七年級生物上冊 3.2.3《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

七年級生物上冊3.2.3《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索生物世界中的奇妙現(xiàn)象——開花和結(jié)果。這節(jié)課，我們要用新奇的視角，揭開花朵的奧秘，感受生命的循環(huán)。我會帶領(lǐng)你們從觀察身邊的花朵開始，一步步走進大自然的懷抱。讓我們一起在知識的海洋里暢游，感受生物學(xué)的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實踐和社會責(zé)任。學(xué)生將通過觀察和實驗，建立對植物生命周期的認識，發(fā)展科學(xué)探究能力，學(xué)會運用科學(xué)方法分析問題，并能夠從生物多樣性的角度理解自然界的和諧。同時，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、尊重自然的社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)，對植物的生長發(fā)育有了初步的了解。他們能夠識別一些常見的植物，并知道植物的基本生命周期。然而，對于開花和結(jié)果的具體過程，學(xué)生們可能還缺乏深入的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對自然界和生物現(xiàn)象充滿好奇，對探索生命奧秘有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，能夠通過實驗活動來加深對知識的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過視覺和動手實踐來學(xué)習(xí)，同時也愿意參與小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解開花和結(jié)果的具體過程時可能會遇到一些困難，比如對植物生殖過程的具體細節(jié)感到抽象難以理解。此外，實驗操作中可能會遇到技巧上的挑戰(zhàn)，如正確使用顯微鏡觀察花粉粒等。這些都需要教師在教學(xué)過程中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-硬件資源：實物植物樣本、放大鏡、顯微鏡、白板或投影儀、電腦、打印機

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：植物生長周期動畫、植物生殖過程視頻、植物圖片庫

-教學(xué)手段：實驗指導(dǎo)手冊、小組討論記錄表、學(xué)生觀察記錄表五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會以一個生動的植物生長故事作為導(dǎo)入，比如講述一棵小樹從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的成長歷程。我會提問：“同學(xué)們，你們知道植物是如何從一朵花變成果實嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的奧秘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：首先，我會通過PPT展示不同植物的開花和結(jié)果過程，結(jié)合圖片和動畫，讓學(xué)生直觀地了解植物生殖過程的基本步驟。用時10分鐘。

-內(nèi)容二：接著，我會講解開花和結(jié)果的條件，包括溫度、光照、水分和昆蟲授粉等。我會舉例說明，如：“為什么有些植物需要昆蟲來幫助它們傳粉？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考植物適應(yīng)環(huán)境的方式。用時8分鐘。

-內(nèi)容三：最后，我會介紹一些常見的植物生殖方式，如自花授粉、異花授粉等，并通過實驗演示授粉的過程，讓學(xué)生親手操作，加深理解。用時7分鐘。

3.實踐活動

-內(nèi)容一：組織學(xué)生進行“植物觀察日記”活動，讓學(xué)生選擇一種植物，記錄其開花和結(jié)果的過程，包括觀察到的變化、天氣條件等。通過這一活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際觀察相結(jié)合。用時15分鐘。

-內(nèi)容二：進行“植物傳粉實驗”，讓學(xué)生分組進行實驗，觀察不同授粉方式對植物結(jié)果的影響。實驗結(jié)束后，每組需分享實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。用時20分鐘。

-內(nèi)容三：組織“植物知識競賽”，通過問答形式鞏固學(xué)生對開花和結(jié)果知識的掌握。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論植物開花和結(jié)果的條件，舉例回答：“為什么有些植物在干旱的環(huán)境下也能開花結(jié)果？”

-方面二：討論不同植物適應(yīng)環(huán)境的方式，舉例回答：“為什么有些植物需要昆蟲幫助傳粉？”

-方面三：討論植物傳粉對生物多樣性的影響，舉例回答：“如果蜜蜂滅絕了，會對植物有什么影響？”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)開花和結(jié)果的重要性，以及植物適應(yīng)環(huán)境的能力。我會提問：“今天我們學(xué)習(xí)了植物的開花和結(jié)果，你們覺得這對我們的生活有什么意義？”以此激發(fā)學(xué)生的思考。接著，我會總結(jié)本節(jié)課的重難點，如植物生殖過程的具體步驟和植物適應(yīng)環(huán)境的方式。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物，探索更多生物學(xué)知識。用時5分鐘。

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.植物的生命周期：

-植物生命周期包括種子發(fā)芽、植株生長、開花、結(jié)果和衰老死亡等階段。

-開花是植物生命周期中的重要階段，標志著植物開始繁殖。

2.開花和結(jié)果的條件：

-溫度：適宜的溫度是植物開花的前提條件。

-光照：光照時間的長短會影響植物的開花時間。

-水分：水分是植物生長的基本需求，缺水會影響開花和結(jié)果。

-空氣：空氣中的二氧化碳是植物進行光合作用的原料。

3.植物的生殖方式：

-有性生殖：通過花粉和卵細胞的結(jié)合，形成種子。

-無性生殖：通過植物的莖、葉、根等部位進行繁殖。

4.植物的傳粉方式：

-自花授粉：同一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上。

-異花授粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上。

-傳粉媒介：昆蟲、風(fēng)、水等自然因素或人工方法。

5.植物傳粉的意義：

-保證植物種群的遺傳多樣性。

-提高植物適應(yīng)環(huán)境的能力。

-促進植物與傳粉者的共生關(guān)系。

6.植物的結(jié)果過程：

-受精后的子房發(fā)育成果實。

-種子是植物繁殖的重要物質(zhì)，具有生命力。

7.植物適應(yīng)環(huán)境的方式：

-植物通過形態(tài)、生理和行為等方式適應(yīng)環(huán)境。

-舉例：仙人掌的葉片退化成刺，減少水分蒸發(fā)。

8.植物與人類的關(guān)系：

-植物為人類提供食物、藥物、建材等生活必需品。

-植物對生態(tài)環(huán)境的維護具有重要意義。

9.生物多樣性：

-生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-植物多樣性的保護對人類和地球生態(tài)環(huán)境至關(guān)重要。

10.科學(xué)探究方法：

-觀察法：通過觀察植物的生長、開花和結(jié)果過程，了解植物的生命周期。

-實驗法：通過實驗驗證植物生殖過程和傳粉方式。

-討論法：通過小組討論，分享觀察結(jié)果和觀點，提高學(xué)生的合作能力和思維水平。七、重點題型整理1.植物開花的時間與哪些因素有關(guān)？

-答案：植物開花的時間與溫度、光照、水分等環(huán)境因素有關(guān)。例如，有些植物在夏季開花，因為夏季溫度適宜，光照充足。

2.請描述植物傳粉的過程。

-答案：植物傳粉的過程包括花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程。例如，昆蟲在采蜜或?qū)な郴ǚ蹠r，無意中將花粉粘附在身上，隨后在訪問另一朵花時，花粉就落在了雌蕊的柱頭上。

3.舉例說明植物適應(yīng)環(huán)境的方式。

-答案：植物適應(yīng)環(huán)境的方式有很多，例如沙漠地區(qū)的仙人掌，它的葉片退化成刺，減少了水分的蒸發(fā)，適應(yīng)了干旱的環(huán)境。

4.植物的結(jié)果過程是怎樣的？

-答案：植物的結(jié)果過程是受精后的子房發(fā)育成果實。例如，蘋果樹開花后，受精的子房逐漸膨大，最終形成我們常見的蘋果。

5.解釋生物多樣性的概念及其重要性。

-答案：生物多樣性是指地球上所有生物種類、遺傳差異和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其重要性在于維持生態(tài)平衡，提供食物和藥物資源，以及增強生態(tài)系統(tǒng)對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。例如，生物多樣性豐富的森林可以更好地調(diào)節(jié)氣候，減少自然災(zāi)害的發(fā)生。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對開花和結(jié)果知識的理解程度。例如，提問學(xué)生：“為什么植物需要開花？”或“開花和結(jié)果對植物有什么意義？”

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和實驗操作能力。例如，觀察學(xué)生在實驗過程中是否能夠按照步驟進行操作，是否能夠與同學(xué)合作完成實驗。

-測試：設(shè)計簡短的小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，評估學(xué)生對知識的掌握情況。例如，出題：“以下哪個選項不是植物開花的結(jié)果？（A）果實（B）種子（C）莖（D）花蕾”。

2.學(xué)生小組討論評價：

-記錄：詳細記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言內(nèi)容，包括觀點、論據(jù)和結(jié)論。例如，記錄學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點，是否能夠合理運用所學(xué)知識進行討論。

-反饋：在小組討論結(jié)束后，及時給予學(xué)生反饋，肯定優(yōu)點，指出不足。例如，表揚學(xué)生能夠積極發(fā)言，鼓勵學(xué)生進一步思考問題。

3.實踐活動評價：

-成果展示：讓學(xué)生展示實踐活動的成果，如植物觀察日記、實驗報告等，評估學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。例如，檢查學(xué)生的觀察日記是否詳細記錄了植物的生長變化。

-過程評價：關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的參與程度和態(tài)度，如是否認真完成實驗、是否積極與同學(xué)合作等。例如，觀察學(xué)生在實驗過程中是否耐心細致。

4.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)。例如，批改學(xué)生的植物觀察日記，檢查其記錄是否完整、觀察是否細致。

-點評：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點評，指出優(yōu)點和不足。例如，指出學(xué)生在觀察日記中記錄的生長變化是否準確，實驗報告中數(shù)據(jù)分析是否合理。

-反饋：及時將批改結(jié)果和點評反