Unit 1 Preparing for the topic-function教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit1Preparingforthetopic-function教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊七年級(jí)英語上冊“Unit1Preparingforthetopic-function”的教學(xué)設(shè)計(jì)。咱們先來想象一下，一群七年級(jí)的小萌新，他們帶著好奇心和一絲緊張，準(zhǔn)備迎接這個(gè)單元的學(xué)習(xí)。我打算這樣來展開：

首先，咱們用一些互動(dòng)游戲來熱身，比如“快速問答”，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新內(nèi)容做好鋪墊。然后，我會(huì)引入本節(jié)課的主題，用一張有趣的圖片或者視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，特別是在話題功能方面的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**文化意識(shí)**：了解不同文化背景下的話題功能，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高信息檢索和處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：掌握不同場景下的話題功能表達(dá)，如問候、介紹、邀請、道歉等。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，如何用正確的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯進(jìn)行日常交流，如何根據(jù)語境選擇合適的話題功能用語。

-**舉例解釋**：如通過角色扮演，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用“I'msorry”來道歉，或者用“Howareyou?”來進(jìn)行問候。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：在復(fù)雜語境中準(zhǔn)確識(shí)別并使用話題功能，以及在不同情境中靈活切換話題功能。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生可能難以區(qū)分在不同文化背景下相同功能用語的細(xì)微差別，或者在對話中保持話題的連貫性和自然過渡。

-**舉例解釋**：在模擬對話中，學(xué)生可能會(huì)遇到在道歉時(shí)過度使用禮貌語而顯得生硬，或者在介紹時(shí)無法自然過渡到下一個(gè)話題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、英語教材《仁愛科普版》七年級(jí)上冊

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語聽力材料庫

-教學(xué)手段：角色扮演道具、PPT演示文稿、圖片和視頻資料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于友誼的英文視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“Whatdoyouusuallysaywhenyoumeetsomeonenew?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享他們在不同場景下使用的英語表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹本節(jié)課的主題：“Preparingforthetopic-function”，強(qiáng)調(diào)話題功能在英語交流中的重要性。

-接著，詳細(xì)講解問候、介紹、邀請、道歉等常見話題功能的英語表達(dá)方式，如：“Goodmorning,howareyou?”、“Mynameis…Nicetomeetyou.”、“Wouldyouliketojoinusfordinner?”、“I'msorryfor…”

-舉例說明：

-通過PPT展示不同場景下的對話示例，如在學(xué)校、在餐廳、在朋友家等，讓學(xué)生直觀地了解話題功能的應(yīng)用。

-邀請學(xué)生參與角色扮演，模擬實(shí)際對話場景，加深對話題功能的理解。

3.互動(dòng)探究（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究不同話題功能在實(shí)際交流中的應(yīng)用，如：

-學(xué)生A扮演主人，學(xué)生B扮演客人，模擬在家中招待客人的場景，運(yùn)用邀請、介紹等話題功能進(jìn)行對話。

-學(xué)生C扮演道歉者，學(xué)生D扮演被道歉者，模擬道歉的場景，運(yùn)用道歉的話題功能進(jìn)行對話。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達(dá)等。

-練習(xí)題涉及本節(jié)課所學(xué)的話題功能，如聽力材料中包含不同場景下的對話，閱讀材料中涉及話題功能的運(yùn)用，寫作部分要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)表達(dá)進(jìn)行寫作，口語表達(dá)部分則要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們積極參與。

-對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀者，鼓勵(lì)進(jìn)步者。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)話題功能在英語交流中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-提出課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)話題功能，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對話練習(xí)等。

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過觀看英文電影、聽英文歌曲、閱讀英文書籍等方式，進(jìn)一步拓展自己的英語知識(shí)面。

-建議學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的話題功能差異，提高自己的跨文化交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：介紹不同國家的問候習(xí)慣、邀請禮儀等文化差異，如英國的正式與非正式問候方式，美國的餐桌禮儀等。

-**相關(guān)話題視頻**：收集一些關(guān)于問候、介紹、邀請、道歉等話題功能的英文視頻，如TED演講、英語教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生通過視聽材料學(xué)習(xí)。

-**互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)。

-**課外閱讀材料**：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英文閱讀材料，如簡易英文小說、科普文章等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)話題功能的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-**文化體驗(yàn)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與模擬不同文化背景的交流活動(dòng)，如模擬英式下午茶、美國校園生活體驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)話題功能。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不同場景下的對話，如模擬購物、就醫(yī)等日常情景。

-**英語角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，提高口語表達(dá)能力。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中用英語與家人進(jìn)行對話，記錄下不同場景下的話題功能運(yùn)用。

-**課外閱讀計(jì)劃**：引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)課外閱讀計(jì)劃，定期閱讀英文書籍或文章，積累更多的話題功能表達(dá)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找英文詞典、語法規(guī)則等。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作關(guān)于不同文化問候習(xí)慣的PPT展示。

-**反思與總結(jié)**：在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得和收獲，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：

-題目：請用正確的英語表達(dá)完成以下對話。

-對話背景：A和B在公園相遇，A想要邀請B一起去喝咖啡。

-A:"Hi,B,howareyoutoday?"

-B:"I'mfine,thanks.Howaboutyou?"

-A:"I'mdoingwell,actually.Iwasjustthinking..."

-B:"Thinkingaboutwhat?"

-A:"Well,Iwasthinkingwecouldgrabacoffeetogether.Whatdoyouthink?"

-答案：A:"Iwasthinkingwecouldgrabacoffeetogether.Whatdoyouthink?"

2.例題：

-題目：請根據(jù)以下情景，用正確的英語表達(dá)進(jìn)行回應(yīng)。

-情景：朋友邀請你參加聚會(huì)。

-朋友："Hey,areyoufreethisweekend?We'rehavingasmallpartyatmyplace."

-答案："Yes,I'dlovetojoinyou.WhattimeshouldIbethere?"

3.例題：

-題目：請用英語寫一段道歉的話。

-情景：你不小心打翻了朋友的咖啡杯。

-答案："I'msosorryforspillingyourcoffee.Letmehelpyoucleanitup."

4.例題：

-題目：請用英語寫一段介紹自己的話。

-情景：你是一名新生，需要向新同學(xué)介紹自己。

-答案："Hi,mynameis[YourName].I'mfrom[YourCity].I'mreallyexcitedtomeetallofyou.Ilovereadingandplayingbasketballinmyfreetime."

5.例題：

-題目：請用英語寫一段邀請朋友參加活動(dòng)的對話。

-對話背景：你想要邀請朋友一起去郊游。

-你："Hey,haveyoueverbeentothecountryside?Iwasthinkingwecouldgoforapicnicthisweekend."

-朋友："Thatsoundsfun!Whendoyouwanttogo?"

-答案："IwasthinkingofSundayafternoon.Whatdoyouthink?"教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。看著學(xué)生們在課堂上活躍的身影，我感到挺有成就感的。不過，反思一下，我覺得還是有一些地方可以改進(jìn)的。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我用了視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺還是有點(diǎn)單調(diào)?；蛟S我可以嘗試加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的情景劇，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)舊知。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我注意到有些學(xué)生對于話題功能的理解還是不夠深入。我可能需要更多地通過實(shí)例來講解，而不是僅僅依靠理論。比如，我可以用一些實(shí)際生活中的例子來展示如何在不同情境下運(yùn)用這些功能，這樣可能更容易讓學(xué)生們理解和記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論時(shí)，有些同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。也許我可以提前準(zhǔn)備一些小問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論，或者設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作部分感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法和詞匯的掌握還不夠扎實(shí)。我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和語法的教學(xué)，同時(shí)，提供一些寫作模板，幫助他們更好地組織語言。

-學(xué)生們對于話題功能的理解有了明顯的提高。

-學(xué)生們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

-學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足：

-部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。

-教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還有待提高。

-教學(xué)方法的多樣性還需要加強(qiáng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候功能：Howareyou?/I'mfine,thanks.

-介紹功能：Mynameis…/Nicetomeetyou.

-邀請功能：Wouldyouliketo…?/Let's…/Joinusfor…

-道歉功能：I'msorryfor…/Excuseme,…

-感謝功能：Thankyoufor…/Thanksalot.

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello/Hi/Hey

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-I'mfine/notbad/good

-Mynameis…

-Nicetomeetyou

-Wouldyouliketo…

-Joinusfor…

-Excuseme

-I'msorry

-Thankyou

③重點(diǎn)句子：

-Howareyoutoday?

-I'mdoingwell,thanks.

-Mynameis[YourName].

-Nicetomeetyou.

-Wouldyouliketogotothemovieswithme?

-I'msorryforwhatIsaidearlier.

-Thankyouforyourhelp.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了“Unit1Preparingforthetopic-function”，重點(diǎn)了解了不同場景下的話題功能表達(dá)。通過角色扮演、小組討論和實(shí)際對話練習(xí)，大家已經(jīng)掌握了如何用英語進(jìn)行問候、介紹、邀請、道歉等日常交流?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

-我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行問候，例如：“Goodmorning,howareyou?”

-我們了解了如何介紹自己，如：“Mynameis…Nicetomeetyou.”

-我們學(xué)習(xí)了如何邀請他人，比如：“Wouldyouliketojoinusfordinner?”

-我們探討了如何道歉，如：“I'msorryfor…”

-我們了解了如何表達(dá)感謝，例如：