Module 4 The Natural World（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊

Module4TheNaturalWorld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊Module4TheNaturalWorld。主要包括以下內(nèi)容：介紹自然界中的動(dòng)物、植物和天氣等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述自然界的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。具體包括：學(xué)習(xí)動(dòng)物、植物和天氣的英文表達(dá)，通過圖片、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生了解自然界中的常見事物。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對自然界的興趣，通過觀察動(dòng)物、植物和天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察力和好奇心。2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生能夠描述自然界的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化對自然界的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握并運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物、植物和天氣的基本英語詞匯和句型，如“cat,dog,tree,flower,sunny,cloudy”等。

②通過實(shí)物或圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自然界的現(xiàn)象，如“Lookatthecat.It'scute.”或“It'ssunnytoday.Wecangoouttoplay.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中關(guān)于動(dòng)物、植物和天氣的復(fù)數(shù)形式，如“dogs,trees,flowers,rain,snow”等。

②正確使用英語進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問天氣、描述動(dòng)物或植物的特征等。

③在實(shí)際情境中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流，如向同伴介紹自己觀察到的自然現(xiàn)象。

④培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和描述自然現(xiàn)象，發(fā)展他們的觀察能力和邏輯思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的自然環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，如模擬公園或農(nóng)場場景，讓學(xué)生描述所見動(dòng)物和植物。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、討論，共同完成任務(wù)，如小組討論描述天氣情況。

3.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如通過提問、回答等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示動(dòng)物、植物和天氣的圖片，提高視覺沖擊力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：使用真實(shí)的動(dòng)物模型、植物標(biāo)本或天氣現(xiàn)象的道具，讓學(xué)生直觀感受和認(rèn)知。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室前，面帶微笑，用輕松的語氣與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?”

2.學(xué)生齊聲回答：“Yes,teacher!”

3.老師拿出一張世界地圖，指著上面的森林、海洋、山脈等自然景觀：“Today,wearegoingtoexplorethenaturalworldaroundus.Doyouknowwhatthenaturalworldis?Raiseyourhandifyoudo.”

4.學(xué)生舉手發(fā)言，老師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：“Thenaturalworldincludesanimals,plants,weather,andmore.Let'sdiveintothiswonderfulworldtogether.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Lookatthiscat.It'scute,isn'tit?CanyoutellmewhatitisinEnglish?”

2.學(xué)生回答：“It'sacat.”

3.老師繼續(xù)展示其他動(dòng)物圖片，如狗、魚、鳥等，讓學(xué)生用英語描述，并糾正發(fā)音。

4.老師總結(jié)：“Thesearesomecommonanimalsinournaturalworld.Let'slearnmoreaboutthem.”

三、新課講解（20分鐘）

1.老師展示植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Lookatthistree.Ithasgreenleaves.WhatisitinEnglish?”

2.學(xué)生回答：“It'satree.”

3.老師繼續(xù)展示其他植物圖片，如花、草等，讓學(xué)生用英語描述，并糾正發(fā)音。

4.老師講解植物與動(dòng)物的關(guān)系：“Animalsandplantslivetogetherinthenaturalworld.Theydependoneachotherforfoodandshelter.”

5.老師展示天氣現(xiàn)象圖片，如晴天、陰天、雨天等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“It'ssunnytoday.Thesunisshiningbrightly.”

6.老師講解天氣對生活的影響：“Weatheraffectsourdailylives.Weneedtodresswarmlywhenit'scoldandcarryanumbrellawhenit'srainy.”

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張動(dòng)物、植物或天氣現(xiàn)象的圖片。

2.小組成員用英語描述圖片中的內(nèi)容，并互相糾正發(fā)音。

3.每組選派一名代表向全班展示，其他學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。

4.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張包含動(dòng)物、植物和天氣現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生用英語描述。

2.學(xué)生舉手回答，老師糾正發(fā)音并給予評(píng)價(jià)。

3.老師播放一段關(guān)于自然界的英文視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutanimals,plants,andweatherinthenaturalworld.WeusedEnglishtodescribethemandunderstandtheirrelationships.”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察周圍的自然環(huán)境，用英語記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal,plant,orweatherphenomenon.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

八、下課（1分鐘）

1.老師宣布：“That'stheendofourlessontoday.Thankyouforyourhardwork.Haveagoodday!”

2.學(xué)生齊聲回答：“Thankyou,teacher!”

3.學(xué)生離開教室，老師整理教室，準(zhǔn)備下一節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然界中的生物多樣性：介紹不同類型的動(dòng)物、植物和微生物，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-地球上的氣候類型：講解不同氣候類型的特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，以及它們對生物的影響。

-天氣預(yù)報(bào)的基本知識(shí)：介紹天氣預(yù)報(bào)的基本原理，如何通過氣象圖和氣象數(shù)據(jù)預(yù)測天氣變化。

-生態(tài)保護(hù)的重要性：討論人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，以及生態(tài)保護(hù)的意義和措施。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)自然界的科普書籍，如《自然界的奇跡》、《動(dòng)物世界》等，以增加對自然界生物的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)自然界的多樣性和美麗。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、環(huán)保組織網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于生態(tài)保護(hù)和氣候變化的信息。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的生態(tài)觀察日記，讓學(xué)生記錄自己觀察到的自然現(xiàn)象，如植物的生長變化、動(dòng)物的習(xí)性等。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-通過觀看紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生從視覺上感受自然界的奇妙和脆弱。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡單的氣象設(shè)備，如風(fēng)向標(biāo)、溫度計(jì)等，了解氣象數(shù)據(jù)的基本測量方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的光合作用、研究不同氣候?qū)χ参锷L的影響等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自然保護(hù)會(huì)議，讓學(xué)生就生態(tài)保護(hù)問題提出建議和解決方案。

-通過繪畫、寫作或制作手工藝品等方式，讓學(xué)生表達(dá)對自然界的熱愛和環(huán)保理念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。例如，在介紹動(dòng)物、植物和天氣現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)提問：“Cananyonetellmewhatthisanimalis?”或“Whatdoyouthinktheweatherwillbeliketoday?”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對新知識(shí)的理解和記憶程度。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同伴合作等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-小組活動(dòng)評(píng)估：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，如是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人的意見等。小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂小測驗(yàn)、口頭報(bào)告等形式，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)將提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為教師提供調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括拼寫、語法和內(nèi)容準(zhǔn)確性。批改時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的錯(cuò)誤類型，以便在課堂上進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。

-個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)提出改進(jìn)建議。例如，對于詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)建議他們多查閱詞典，加強(qiáng)詞匯積累。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)批改的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對于學(xué)生的進(jìn)步，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)展示：在課堂上，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-定期評(píng)價(jià)：除了日常作業(yè)，我還將定期進(jìn)行書面測試，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測試結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)期末成績的一部分，并為家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物類：cat,dog,fish,bird,turtle

②植物類：tree,flower,grass,leaf,plant

③天氣類：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

②詞匯

①動(dòng)物詞匯：use,live,eat,sleep,move

②植物詞匯：grow,bloom,fall,root,leaf

③天氣詞匯：change,feel,wear,play,go

③句型

①動(dòng)物描述：Thisisacat.Itiscute.

②植物描述：Thatisatree.Ithasgreenleaves.

③天氣描述：Itissunnytoday.Wecangoouttoplay.典型例題講解1.例題：

-老師展示一張貓的圖片，問：“Whatisthis?”

-學(xué)生回答：“It'sacat.”

-解答：這是一個(gè)簡單的識(shí)別動(dòng)物的問題。學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語說出動(dòng)物的名字。

2.例題：

-老師展示一張樹的圖片，問：“Whatisthis?”

-學(xué)生回答：“It'satree.”

-解答：這是一個(gè)識(shí)別植物的問題。學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語說出植物的名字。

3.例題：

-老師展示一張?zhí)柕膱D片，問：“Whatistheweatherliketoday?”

-學(xué)生回答：“It'ssunnytoday.”

-解答：這是一個(gè)詢問天氣的問題。學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述當(dāng)前的天氣情況。

4.例題：

-老師展示一張雨滴的圖片，問：“Whatwilltheweatherbeliketomorrow?”

-學(xué)生回答：“Itwillberainytomorrow.”

-解答：這是一個(gè)預(yù)測天氣的問題。學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語預(yù)測明天的天氣情況。

5.例題：

-老師展示一張狗和一只貓的圖片，問：“Whichoneisyourfavoriteanimal?”

-學(xué)生回答：“Ilikethecatbetter.”

-解答：這是一個(gè)比較動(dòng)物的問題。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好，用英語表達(dá)自己最喜歡的動(dòng)物。

補(bǔ)充說明：

-在講解