一年級道德與法治下冊 1 我們的班集體 2大家一起來決定教學(xué)設(shè)計 未來版

一年級道德與法治下冊1我們的班集體2大家一起來決定教學(xué)設(shè)計未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我們的班集體》與《大家一起來決定》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊，全體學(xué)生

3.授課時間：星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天，我們要一起走進《我們的班集體》和《大家一起來決定》這兩課，感受集體的重要性，學(xué)會如何為班級的和諧與發(fā)展出一份力。讓我們帶著好奇和期待，開啟這堂有趣的道德與法治之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強集體意識，認識到個人與集體的關(guān)系，學(xué)會在集體中找到自己的位置。

2.提升決策能力，學(xué)習(xí)如何參與集體決策，尊重他人意見，形成共識。

3.培養(yǎng)責(zé)任感，認識到自己作為集體一員的責(zé)任，學(xué)會為集體利益著想。

4.發(fā)展合作精神，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，體驗團隊的力量。學(xué)情分析一年級的同學(xué)們正處于活潑好動的年齡階段，他們對世界充滿了好奇，對班級生活也充滿了熱情。在知識層面上，他們已經(jīng)具備了一定的集體生活經(jīng)驗，對“班集體”有一定的初步認識，但對其內(nèi)涵和重要性還缺乏深刻的理解。在能力方面，他們的表達能力和參與討論的能力正在逐步形成，但往往較為直接和簡單。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的集體榮譽感和責(zé)任感正在培養(yǎng)中，他們在與同伴的互動中學(xué)習(xí)如何分享和合作。然而，部分學(xué)生在面對集體決策時，可能因為年齡小、經(jīng)驗不足而顯得較為被動或缺乏主見。

行為習(xí)慣上，一年級的學(xué)生們習(xí)慣于在老師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動，自我管理能力較弱，需要老師更多的指導(dǎo)和鼓勵。在課堂學(xué)習(xí)方面，他們對于新鮮事物充滿興趣，但注意力集中的時間相對較短，容易受到外界干擾。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級集體相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于決策過程的小視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小標(biāo)簽等，用于分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于集體活動實踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的班級就像一個大家庭，每個人都有自己的角色和責(zé)任。今天，我們就來一起探索一下《我們的班集體》和《大家一起來決定》這兩個主題，看看我們?nèi)绾卧谶@個大家庭中共同成長。

（2）回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)到的嗎？集體生活對我們的成長有什么好處呢？請大家分享一下你們在集體生活中的快樂時光。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

（1）講解新知：接下來，我們將詳細學(xué)習(xí)《我們的班集體》和《大家一起來決定》這兩個主題。首先，我們來了解一下什么是班集體，以及班集體對我們意味著什么。

（2）舉例說明：比如，我們的班級組織了一次戶外活動，每個同學(xué)都積極參與，互相幫助，這就是一個很好的集體生活的例子。

（3）互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們班級中的一些集體活動，以及這些活動對你們的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

（1）學(xué)生活動：每個小組選出一個代表，分享他們小組討論的結(jié)果，我們可以一起聽聽他們的想法。

（2）教師指導(dǎo)：在同學(xué)們分享的過程中，我會及時給予你們指導(dǎo)和幫助，確保你們能夠更好地理解這兩個主題。

4.活動體驗（約20分鐘）

（1）角色扮演：接下來，我們將進行一個角色扮演活動，模擬班級決策的過程。請同學(xué)們扮演不同的角色，如班長、組長、普通同學(xué)等。

（2）活動規(guī)則：每個小組需要就一個具體的班級問題進行討論，并嘗試制定一個解決方案。討論過程中，要尊重每個人的意見，共同決定最終的方案。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

（1）分享心得：活動結(jié)束后，請每個小組派代表分享他們的討論過程和最終方案。

（2）教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的活動，我們不僅學(xué)會了如何參與集體決策，還體會到了團隊合作的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實際中，為我們的班級大家庭貢獻自己的力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）思考題目：請同學(xué)們思考一下，我們還能如何為班級的和諧與發(fā)展做出貢獻？

（2）作業(yè)要求：下節(jié)課前，請大家準(zhǔn)備一份關(guān)于如何建設(shè)美好班級的方案，并在課堂上與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解“班集體”的概念，認識到個人與集體的相互依存關(guān)系。

-學(xué)生能夠描述集體生活的好處，如增強團隊協(xié)作能力、培養(yǎng)集體榮譽感等。

-學(xué)生能夠區(qū)分個人行為與集體決策的不同，理解集體決策的重要性。

2.能力層面：

-學(xué)生能夠參與小組討論，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動中，模擬班級決策過程，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，學(xué)會如何與他人合作，共同達成目標(biāo)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生增強了對班級的歸屬感和責(zé)任感，愿意為班級的和諧與發(fā)展貢獻自己的力量。

-學(xué)生學(xué)會了尊重他人，理解集體決策中每個人的價值。

-學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神，能夠在集體中發(fā)揮自己的長處，同時也尊重他人的特長。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)心班級其他成員，形成良好的同學(xué)關(guān)系。

-學(xué)生在面對班級問題時，能夠主動思考解決方案，并付諸行動。

-學(xué)生在集體活動中，能夠遵守規(guī)則，保持良好的秩序，體現(xiàn)出良好的集體行為習(xí)慣。

5.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題，提出自己的看法。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，與同伴合作完成任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠充分投入，體驗到集體的力量。

6.自我反思能力：

-學(xué)生能夠反思自己在集體中的角色，認識到自己的長處和不足。

-學(xué)生能夠從集體決策中吸取經(jīng)驗，為自己的成長積累寶貴的教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。以下是針對本節(jié)課的課堂評價方案：

1.課堂提問：

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。例如，在講解“班集體”的概念時，可以提問：“同學(xué)們，你們能告訴我什么是班集體嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-觀察學(xué)生的回答，判斷他們對知識的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合實際生活進行闡述。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言的積極性、合作的默契程度等。

-通過觀察，了解學(xué)生在集體決策中的表現(xiàn)，如是否能夠尊重他人意見，是否能夠提出合理的建議。

3.小組展示評價：

-在小組展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。例如，評價他們在介紹班級活動時的語言組織、邏輯清晰度等。

-觀察學(xué)生在展示過程中的互動，如是否能夠傾聽他人意見，是否能夠給予同伴適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧?/p>

4.課堂測試：

-設(shè)計一些與課本內(nèi)容相關(guān)的測試題，如選擇題、判斷題等，檢驗學(xué)生對知識的記憶和理解。

-通過測試，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

5.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-組織學(xué)生進行互評，讓他們互相指出對方的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

6.教師點評與反饋：

-在課堂結(jié)束時，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，肯定他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-教師要及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，同時針對個別學(xué)生的問題進行個別輔導(dǎo)。

7.教學(xué)反思：

-教師在課后進行教學(xué)反思，分析課堂評價的結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供改進方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《班級日記》選篇，記錄班級的日?；顒雍屯瑢W(xué)們的互動，讓學(xué)生了解班級生活的多樣性。

-視頻資源：《我們的小團隊》短片，展示一個班級如何通過集體活動增強團隊精神和集體榮譽感。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《班級日記》選篇，思考日記中描述的班級活動對同學(xué)們的影響，以及自己在類似活動中的經(jīng)歷。

-觀看《我們的小團隊》短片后，讓學(xué)生寫下觀后感，分享短片中的哪些場景讓他們印象深刻，以及這些場景對他們的啟示。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些關(guān)于團隊合作和集體生活的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，鼓勵學(xué)生進行課外閱讀。

-教師可以組織一次班級討論會，讓學(xué)生分享他們在閱讀和觀看視頻后的心得體會，促進學(xué)生的思考和交流。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

4.拓展活動：

-組織學(xué)生進行一次班級故事創(chuàng)作，鼓勵他們以自己的班級生活為素材，創(chuàng)作一個關(guān)于班級團結(jié)和合作的故事。

-安排一次班級實地考察活動，如參觀學(xué)校圖書館、實驗室等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中體驗集體活動的意義。

5.展示與分享：

-鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的閱讀心得、觀后感或故事創(chuàng)作，分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-通過班級板報或?qū)W校網(wǎng)站，展示學(xué)生的拓展活動成果，增強學(xué)生的成就感和班級