六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育表格式教案-第15課中學(xué)生活遐想 長(zhǎng)春版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育表格式教案-第15課中學(xué)生活遐想長(zhǎng)春版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育——《中學(xué)生活遐想》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日，星期五，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探索一下六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育的精彩內(nèi)容——《中學(xué)生活遐想》。讓我們一起走進(jìn)中學(xué)的校園，去感受那些充滿希望與憧憬的時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)《中學(xué)生活遐想》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)的憧憬和規(guī)劃能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)合理想象，表達(dá)自己的夢(mèng)想，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的不同夢(mèng)想，從而提升他們的創(chuàng)造力、溝通能力和人際交往能力，為未來(lái)中學(xué)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們對(duì)中學(xué)生活的興趣和期待，能夠結(jié)合自身實(shí)際，大膽地描繪出自己心中的中學(xué)生活圖景。

②培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)自己遐想的能力，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的句式，將自己的夢(mèng)想和期待具體、形象地展現(xiàn)出來(lái)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服寫作中的畏難情緒，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)內(nèi)心的想法，尤其是在面對(duì)可能出現(xiàn)的負(fù)面情緒時(shí)，能夠?qū)W會(huì)合理調(diào)整心態(tài)。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教鞭。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校心理健康教育平臺(tái)。

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片素材、電子書籍。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、分享展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，還記得我們小時(shí)候?qū)﹂L(zhǎng)大后的生活有多么憧憬嗎？今天，我們就來(lái)聊聊這個(gè)話題，想象一下即將到來(lái)的中學(xué)生活，會(huì)有哪些新奇和有趣的事情呢？

-回顧舊知：之前我們學(xué)過(guò)關(guān)于夢(mèng)想的課程，大家還記得自己的夢(mèng)想嗎？今天，我們將這些夢(mèng)想與即將開(kāi)始的中學(xué)生活相結(jié)合，看看會(huì)發(fā)生什么樣的故事。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹中學(xué)生活的一些基本特點(diǎn)，比如課程設(shè)置、校園生活、社團(tuán)活動(dòng)等，幫助大家建立起對(duì)中學(xué)生活的初步認(rèn)識(shí)。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)分享一些優(yōu)秀學(xué)生的中學(xué)生活故事，讓大家感受到中學(xué)生活的豐富多彩。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“你希望在未來(lái)中學(xué)里學(xué)到什么？”、“你期待參加哪些社團(tuán)活動(dòng)？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.小組討論（約10分鐘）：

-分組：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和記錄。

-討論內(nèi)容：每個(gè)小組討論并記錄下他們心中的中學(xué)生活圖景，包括學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、人際交往等方面。

-分享展示：每組派代表分享他們的討論成果，其他組可以提出問(wèn)題或建議。

4.寫作練習(xí)（約20分鐘）：

-指導(dǎo)：我會(huì)給學(xué)生提供一些寫作指導(dǎo)，包括如何運(yùn)用豐富的詞匯、生動(dòng)的句式來(lái)描述自己的中學(xué)生活遐想。

-實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)之前的討論和指導(dǎo)，開(kāi)始寫作自己的中學(xué)生活遐想，可以寫成日記、作文或者故事的形式。

-教師指導(dǎo)：在寫作過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

5.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生展示：讓學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的寫作成果，可以是朗讀自己的作品，也可以是分享自己的創(chuàng)作心得。

-互評(píng)：學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相提出意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)大家欣賞和尊重不同的創(chuàng)作。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：我會(huì)對(duì)學(xué)生今天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性，以及如何通過(guò)合理規(guī)劃來(lái)接近自己的夢(mèng)想。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在寫作過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生將今天的中學(xué)生活遐想作品整理成文檔，并在課后繼續(xù)完善和修改，下周帶來(lái)分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程將注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中學(xué)生活規(guī)劃：介紹中學(xué)生活規(guī)劃的重要性，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃、興趣愛(ài)好培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

-青春期心理特點(diǎn)：探討青春期學(xué)生的心理變化，如自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系處理等。

-成功案例分享：收集一些優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)故事，展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和思想上的積極表現(xiàn)。

-校園生活安全知識(shí)：講解校園生活中的安全常識(shí)，如消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防欺凌等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)中學(xué)生活規(guī)劃的相關(guān)書籍，如《中學(xué)生活規(guī)劃手冊(cè)》、《青春期的我們》等，幫助他們更好地了解和規(guī)劃自己的中學(xué)生活。

-組織學(xué)生參加心理健康講座或活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解青春期心理特點(diǎn)，提高他們的心理素質(zhì)。

-邀請(qǐng)成功的中學(xué)生分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生從他們的故事中汲取力量，明確自己的目標(biāo)。

-通過(guò)校園廣播、宣傳欄等渠道，普及校園生活安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名中學(xué)的校園文化和教育理念，了解不同學(xué)校的特點(diǎn)，拓寬他們的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，豐富校園生活。

-組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中學(xué)生活手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了中學(xué)生活的各種方面，包括學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)活動(dòng)等，適合學(xué)生提前了解和規(guī)劃自己的中學(xué)生活。

-視頻資源：《中學(xué)生活揭秘》：一部關(guān)于中學(xué)生活的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的校園生活片段，展示中學(xué)生活的豐富多彩和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《中學(xué)生活手冊(cè)》：請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間閱讀這本書，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的部分，思考如何為即將到來(lái)的中學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

-視頻資源：《中學(xué)生活揭秘》：觀看這部紀(jì)錄片后，可以和家人或朋友討論視頻中呈現(xiàn)的中學(xué)生活場(chǎng)景，分享自己的感受和期待。

-拓展任務(wù)一：中學(xué)生活規(guī)劃表

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《中學(xué)生活手冊(cè)》的內(nèi)容，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，制作一份個(gè)人中學(xué)生活規(guī)劃表。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課外活動(dòng)、興趣愛(ài)好等，并設(shè)定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)。

-拓展任務(wù)二：校園生活故事分享

鼓勵(lì)同學(xué)們收集或創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于中學(xué)生活的有趣故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是聽(tīng)說(shuō)的別人的故事。在下一節(jié)課上，與同學(xué)們分享你的故事，增進(jìn)彼此的了解。

-拓展任務(wù)三：心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)

通過(guò)閱讀或觀看相關(guān)資源，了解一些基本的心理健康知識(shí)，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等。思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-拓展任務(wù)四：校園安全常識(shí)測(cè)試

利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找校園安全常識(shí)，如防火、防盜、防騙等，進(jìn)行自我測(cè)試，確保自己掌握必要的校園安全知識(shí)。

教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料和視頻資源的疑問(wèn)，提供額外的學(xué)習(xí)資源鏈接等。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中學(xué)生活的特點(diǎn)

②中學(xué)生活的期待與挑戰(zhàn)

③如何規(guī)劃中學(xué)生活

2.關(guān)鍵詞：

①中學(xué)

②期待

③挑戰(zhàn)

④規(guī)劃

⑤興趣

⑥能力

⑦團(tuán)隊(duì)合作

3.重點(diǎn)句子：

①“中學(xué)生活，是人生新篇章的開(kāi)始?！?/p>

②“我們要學(xué)會(huì)規(guī)劃，才能更好地迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

③“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，中學(xué)生活是追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄他們是否積極舉手回答問(wèn)題，是否主動(dòng)參與討論，以及是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括眼神交流、筆記記錄和參與活動(dòng)的態(tài)度。

-表達(dá)能力：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表達(dá)是否流暢，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，是否能夠尊重他人意見(jiàn)，是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)，是否能夠結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行深入分析。

-分享展示：評(píng)估學(xué)生在小組展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括內(nèi)容的組織、表達(dá)的清晰度和對(duì)觀眾的影響。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和記憶情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如通過(guò)案例分析、情景模擬等方式。

-限時(shí)完成：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，以及應(yīng)對(duì)壓力的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中附上自我反思，了解他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和感受。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議，如如何提高注意力、如何更好地參與討論等。

-針對(duì)小組討論：對(duì)表現(xiàn)出色的合作小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)，如如何更有效地分工合作、如何提高討論的深度等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)策略。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)完成得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于作業(yè)中有創(chuàng)意的部分給予特別關(guān)注，對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對(duì)本次《中學(xué)生活遐想》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如組織一些小游戲或者觀看相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，對(duì)于新課的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于中學(xué)生活的特點(diǎn)理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更直觀地感受中學(xué)生活的多彩和挑戰(zhàn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，缺乏自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在課后提供一些寫作和表達(dá)的技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，通過(guò)布置一些鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

此外，我還注意到，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于閱讀材料和視頻資源的利