九年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 經(jīng)濟(jì)全球化的趨向教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第18課經(jīng)濟(jì)全球化的趨向教學(xué)設(shè)計(jì)川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要探索的是歷史九年級(jí)下冊(cè)第18課“經(jīng)濟(jì)全球化的趨向”。這節(jié)課，咱們要穿越時(shí)空，感受全球化的大潮。首先，我會(huì)用一個(gè)故事導(dǎo)入，讓大家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。接著，咱們通過(guò)地圖、圖表等多種方式，了解全球化的發(fā)展歷程。最后，咱們來(lái)探討一下全球化對(duì)我們生活的影響。這節(jié)課，我可是準(zhǔn)備了各種驚喜，期待和你們一起暢游在經(jīng)濟(jì)全球化的世界里！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**歷史理解能力**：深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程及其影響，提升對(duì)歷史事件的分析和解讀能力。

2.**全球意識(shí)**：認(rèn)識(shí)全球化背景下國(guó)家間的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)國(guó)際視野和全球意識(shí)。

3.**信息處理能力**：學(xué)會(huì)從多角度、多渠道獲取信息，對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)。

4.**思辨能力**：通過(guò)討論和辯論，培養(yǎng)獨(dú)立思考、理性判斷的能力，對(duì)全球化現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入九年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，如資本主義的發(fā)展、國(guó)際貿(mào)易等。他們對(duì)全球化的概念可能有一定了解，但對(duì)其發(fā)展歷程和影響的具體細(xì)節(jié)可能掌握不深。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：九年級(jí)學(xué)生通常對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題較為關(guān)注，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)和發(fā)展興趣濃厚。他們的分析能力和批判性思維正在形成中，但可能缺乏對(duì)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的深入理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)案例和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生可能會(huì)在理解全球化進(jìn)程中各經(jīng)濟(jì)體的互動(dòng)關(guān)系以及全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響時(shí)遇到困難。此外，由于全球化是一個(gè)復(fù)雜且動(dòng)態(tài)變化的現(xiàn)象，學(xué)生可能難以把握其發(fā)展趨勢(shì)和長(zhǎng)期影響。同時(shí)，學(xué)生在分析全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響時(shí)，可能面臨價(jià)值觀和倫理道德方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、發(fā)展歷程和影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型的全球化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀展示全球化的動(dòng)態(tài)過(guò)程和影響。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展視野，收集相關(guān)信息。

3.情境模擬：通過(guò)角色扮演、模擬談判等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)全球化過(guò)程中的決策和挑戰(zhàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)影響我們生活的重大現(xiàn)象——經(jīng)濟(jì)全球化。你們知道什么是經(jīng)濟(jì)全球化嗎？它在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？

-故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于全球化的小故事，比如一個(gè)中國(guó)制造的玩具如何在全球市場(chǎng)上流通，引發(fā)學(xué)生對(duì)全球化現(xiàn)象的興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.全球化的概念與歷程

-講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義，通過(guò)圖片和地圖展示全球化的發(fā)展軌跡。

-分析全球化的重要特征，如資本流動(dòng)、技術(shù)傳播、文化交流等。

2.全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

-通過(guò)實(shí)例分析全球化如何促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的相互依賴(lài)。

-討論全球化對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的影響，如資源分配不均、貧富差距等問(wèn)題。

3.全球化對(duì)個(gè)人生活的影響

-分析全球化對(duì)消費(fèi)者、勞動(dòng)者和企業(yè)家的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考全球化如何改變了我們的生活方式，如購(gòu)物習(xí)慣、飲食習(xí)慣等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的代表，模擬國(guó)際貿(mào)易談判，體驗(yàn)全球化中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

2.小組討論

-學(xué)生分組討論全球化對(duì)環(huán)境的影響，如資源消耗、污染問(wèn)題等。

3.制作思維導(dǎo)圖

-學(xué)生個(gè)人或小組合作，制作關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的思維導(dǎo)圖，展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和關(guān)聯(lián)。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生回答舉例：討論全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響

-舉例：發(fā)展中國(guó)家如何通過(guò)吸引外資和技術(shù)轉(zhuǎn)移來(lái)提升自身產(chǎn)業(yè)水平？

-舉例：全球化帶來(lái)的勞動(dòng)力流動(dòng)對(duì)發(fā)展中國(guó)家就業(yè)市場(chǎng)的影響。

2.學(xué)生回答舉例：討論全球化對(duì)消費(fèi)者的影響

-舉例：全球化如何讓消費(fèi)者能夠以更低的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)到來(lái)自世界各地的商品？

-舉例：全球化對(duì)消費(fèi)者生活方式的改變，如飲食習(xí)慣、消費(fèi)觀念等。

3.學(xué)生回答舉例：討論全球化對(duì)環(huán)境的影響

-舉例：全球化導(dǎo)致的資源過(guò)度開(kāi)采和環(huán)境污染問(wèn)題。

-舉例：全球化如何促使各國(guó)加強(qiáng)環(huán)保合作，共同應(yīng)對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程和影響。

-提出問(wèn)題：全球化給我們帶來(lái)了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注全球化的發(fā)展，并思考如何在全球化中找到自己的位置。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞和學(xué)生的積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、發(fā)展歷程和主要特征。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析全球化進(jìn)程中的典型案例，如跨國(guó)公司的擴(kuò)張、國(guó)際貿(mào)易的變化等。

2.**能力提升**：

-分析與評(píng)價(jià)能力：學(xué)生能夠?qū)θ蚧F(xiàn)象進(jìn)行批判性分析，評(píng)價(jià)其利弊，形成自己的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

-溝通與合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)。

3.**價(jià)值觀和態(tài)度**：

-全球意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到全球化是一個(gè)復(fù)雜且多維的現(xiàn)象，對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家都有深遠(yuǎn)的影響。

-開(kāi)放心態(tài)：學(xué)生能夠接受不同文化和經(jīng)濟(jì)體系，對(duì)國(guó)際事務(wù)保持關(guān)注和理解。

-責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到自己在全球化背景下的角色和責(zé)任，如如何成為負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者、公民等。

4.**學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣**：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，進(jìn)行獨(dú)立研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-時(shí)間管理：學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高知識(shí)的實(shí)用性和應(yīng)用性。

5.**情感與態(tài)度**：

-興趣培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生濃厚興趣，愿意深入了解相關(guān)內(nèi)容。

-信心增強(qiáng)：學(xué)生在掌握知識(shí)、完成任務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和成就感。

-耐心與毅力：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出耐心和毅力，克服困難。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《全球化與中國(guó)：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》一書(shū)，作者：張曉山。這本書(shū)深入分析了全球化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響，以及中國(guó)在全球化的角色和作用。

-視頻資源：《全球化：一個(gè)復(fù)雜的故事》（YouTube視頻），這是一部介紹全球化發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，適合學(xué)生了解全球化的背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-在線文章：《全球化對(duì)青少年影響的研究》，發(fā)表于《青年研究》雜志，探討全球化對(duì)青少年成長(zhǎng)環(huán)境的影響。

2.**拓展要求**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，通過(guò)閱讀深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的理論和實(shí)踐。

-要求學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并記錄下自己對(duì)全球化現(xiàn)象的新認(rèn)識(shí)或疑問(wèn)。

-學(xué)生可以選擇其中一篇在線文章進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織一次讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得，討論書(shū)中的觀點(diǎn)和案例。

-對(duì)于視頻資源，教師可以布置觀后感寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-對(duì)于在線文章，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何從學(xué)術(shù)角度分析全球化現(xiàn)象，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-建議學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫(xiě)一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的個(gè)人研究報(bào)告，內(nèi)容可以包括：

-全球化的定義和主要特征

-全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

-全球化對(duì)個(gè)人生活的影響

-中國(guó)在全球化的角色和應(yīng)對(duì)策略

-教師將根據(jù)學(xué)生的研究報(bào)告和拓展學(xué)習(xí)成果，給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在全球化背景下形成獨(dú)立思考的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)全球化的定義

-經(jīng)濟(jì)全球化的特征

-經(jīng)濟(jì)全球化的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-全球化

-資本流動(dòng)

-技術(shù)傳播

-文化交流

-國(guó)際貿(mào)易

-貿(mào)易壁壘

-跨國(guó)公司

-經(jīng)濟(jì)一體化

③本文重點(diǎn)句：

-“經(jīng)濟(jì)全球化是指全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益緊密地聯(lián)系在一起的現(xiàn)象?！?/p>

-“經(jīng)濟(jì)全球化的主要特征包括資本流動(dòng)、技術(shù)傳播、文化交流等。”

-“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、加劇競(jìng)爭(zhēng)、加劇貧富差距等?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法的應(yīng)用**：在講解經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，我嘗試引入了多個(gè)真實(shí)的案例，如跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)策略、國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.**互動(dòng)式教學(xué)策略**：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在部分教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些話題缺乏興趣。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過(guò)于依賴(lài)講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的期末考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是那些在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增加課堂互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用提問(wèn)、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。

2.**豐富教學(xué)方法**：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式