Unit 7 lesson 2 Winter in Harbin（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級上冊-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7lesson2WinterinHarbin（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級上冊-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7lesson2WinterinHarbin（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級上冊-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)冀教版七年級上冊英語課本的“Unit7lesson2WinterinHarbin”。這個單元主要帶我們領(lǐng)略哈爾濱的冬季美景，感受異國風(fēng)情。我們將通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種形式，學(xué)習(xí)如何描述一個地方的特點(diǎn)，以及如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讓我們一起踏上這場英語之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言理解與運(yùn)用能力**：通過閱讀關(guān)于哈爾濱冬季的文章，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述季節(jié)和地方特色的語言。

2.**跨文化意識**：學(xué)生將了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語描述性詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的介紹和描述。

-他們對四季變化有一定的了解，但對哈爾濱的冬季特色可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分同學(xué)可能對描述自然風(fēng)光和節(jié)日習(xí)俗的內(nèi)容更感興趣。

-學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的同學(xué)語言基礎(chǔ)扎實，有的同學(xué)則需要更多的個別指導(dǎo)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的同學(xué)偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則更傾向于通過聽覺和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些學(xué)生來說，理解和記憶描述性詞匯和短語可能是一個挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能在理解文章結(jié)構(gòu)上遇到困難，尤其是在區(qū)分主題句和支持句時。

-口語表達(dá)可能是學(xué)生們的難點(diǎn)，特別是在描述一個地方特色時，如何用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景教學(xué)法**：通過展示哈爾濱冬季的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受哈爾濱的冬天，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**任務(wù)型教學(xué)法**：設(shè)計一系列與哈爾濱冬季相關(guān)的任務(wù)，如描述圖片、編寫小故事，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.**合作學(xué)習(xí)法**：分組討論哈爾濱的特色，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用PPT展示哈爾濱的雪景、冰燈等圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.**互動軟件**：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源**：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**多媒體展示**：播放哈爾濱冬季的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生直觀感受哈爾濱的冬季特色。

2.**提問**：觀看視頻后，提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們對哈爾濱的冬天有什么印象？”

3.**情境創(chuàng)設(shè)**：結(jié)合視頻內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個情境：“假如你們即將去哈爾濱過冬，你們最想體驗?zāi)男┗顒?？?/p>

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**詞匯講解**：介紹與哈爾濱冬季相關(guān)的詞匯，如“snow”，“icelantern”，“sled”等。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：講解描述冬季活動的常用句型，如“Howdoyoulike...”，“Whatdoyouusuallydoinwinter？”

3.**文化背景**：簡要介紹哈爾濱的冰燈節(jié)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們用剛剛學(xué)到的詞匯和句型描述他們喜歡的冬季活動。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹哈爾濱的冬季特色。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于哈爾濱冬季的問題，如“DoyouknowanyfamouswintersportsinHarbin？”

2.**回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對回答進(jìn)行點(diǎn)評。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問**：“同學(xué)們，你們覺得哈爾濱的冬天有哪些有趣的活動？”

2.**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論哈爾濱的冬季活動，并分享他們的想法。

3.**拓展**：鼓勵學(xué)生思考如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試用不同的句型進(jìn)行表達(dá)。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哈爾濱冬季的特色和活動。

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于哈爾濱冬季的短文。

-準(zhǔn)備一個關(guān)于哈爾濱冬季的英語演講，下節(jié)課分享。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語水平。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。知識點(diǎn)梳理在“Unit7lesson2WinterinHarbin”這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)以下知識點(diǎn)：

1.**冬季詞匯**：

-Snow（雪）

-Icelantern（冰燈）

-Sled（雪橇）

-Ski（滑雪）

-Snowman（雪人）

-Frost（霜）

-Warmth（溫暖）

-Cold（冷）

-Cozy（舒適的）

2.**描述性句型**：

-Howdoyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-Whatdoyouusuallydoinwinter?（你通常在冬天做什么？）

-It'sverycoldinwinter.（冬天非常冷。）

-Wegoskiingeveryweekend.（我們每個周末都去滑雪。）

3.**節(jié)日習(xí)俗**：

-冰燈節(jié)：介紹哈爾濱的冰燈節(jié)，包括它的起源、慶祝方式和特色。

-冬季活動：討論在哈爾濱冬天可以參與的活動，如滑雪、滑冰、觀賞冰燈等。

4.**文化背景**：

-中國的冬季：簡要介紹中國的冬季特點(diǎn)，包括天氣、節(jié)日等。

-國際視角：探討不同國家在冬季的傳統(tǒng)和慶祝方式。

5.**語法點(diǎn)**：

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-簡單句和復(fù)合句：練習(xí)如何構(gòu)建簡單句和復(fù)合句來描述冬季活動。

6.**閱讀理解**：

-閱讀關(guān)于哈爾濱冬季的文章，理解文章的主旨和大意。

-分析文章的結(jié)構(gòu)，如主題句和支持句。

7.**寫作技能**：

-用英語寫一段關(guān)于哈爾濱冬季的描述。

-編寫一個小故事，描述在哈爾濱過冬的經(jīng)歷。

8.**口語表達(dá)**：

-練習(xí)用英語描述自己的冬季活動。

-與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在哈爾濱的旅行。

9.**聽力技能**：

-聽力材料中關(guān)于哈爾濱冬季的對話或故事。

-理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-理解并使用與冬季相關(guān)的詞匯和句型。

-描述自己或他人的冬季活動。

-了解哈爾濱的冰燈節(jié)和其他冬季習(xí)俗。

-通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種方式，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對本節(jié)課進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.**學(xué)生參與度**：

-在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對哈爾濱的冬季不太熟悉或者缺乏自信。

-**改進(jìn)措施**：在未來的教學(xué)中，我將提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對哈爾濱的冬季有一定的了解。同時，我會設(shè)計更具吸引力的角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.**教學(xué)方式**：

-雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，但部分學(xué)生仍然覺得課堂內(nèi)容有些枯燥。

-**改進(jìn)措施**：我將嘗試引入更多互動元素，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**教學(xué)進(jìn)度**：

-在講解新詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。

-**改進(jìn)措施**：在未來的教學(xué)中，我會更合理地安排時間，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

4.**課堂提問**：

-課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時不夠準(zhǔn)確，可能是由于他們對知識點(diǎn)掌握不牢固。

-**改進(jìn)措施**：我將通過多種方式幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，如布置課后作業(yè)、進(jìn)行復(fù)習(xí)等。

5.**作業(yè)布置**：

-作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有認(rèn)真完成作業(yè)，可能是由于作業(yè)難度過大或缺乏興趣。

-**改進(jìn)措施**：我將根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整作業(yè)難度，并設(shè)計更具趣味性的作業(yè)，以提高學(xué)生的完成度。

6.**教學(xué)評價**：

-在教學(xué)評價方面，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對學(xué)生口語表達(dá)能力的評估。

-**改進(jìn)措施**：在未來的教學(xué)中，我將增加口語表達(dá)能力的評估環(huán)節(jié)，如課堂演講、角色扮演等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀理解**：讓學(xué)生閱讀關(guān)于哈爾濱冬季的文章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-列出文章中提到的哈爾濱冬季特色活動。

-回答課后問題，如“你最喜歡的冬季活動是什么？為什么？”

2.**詞匯練習(xí)**：提供一張包含本節(jié)課新詞匯的列表，要求學(xué)生使用這些詞匯各寫一段描述哈爾濱冬季的句子。

3.**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绻袡C(jī)會去哈爾濱過冬，他們最想體驗的活動。

4.**口語練習(xí)**：準(zhǔn)備一些與哈爾濱冬季相關(guān)的話題，如“我最喜歡的冬季運(yùn)動”、“冬天我最喜歡的食物”等，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個小對話或演講。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將在第一時間進(jìn)行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，我將注重以下幾點(diǎn)：

-詞匯和句型的正確使用。

-文章結(jié)構(gòu)的合理性。

-口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

3.**個別指導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的改進(jìn)建議，并針對個別學(xué)生的困難提供個別指導(dǎo)。

4.**課堂展示**：鼓勵學(xué)生在課堂上展示他們的寫作和口語練習(xí)，以增強(qiáng)他們的自信心，并讓其他學(xué)生從中受益。

5.**家校溝通**：對于作業(yè)完成情況特別好的學(xué)生，我會向家長通報，以鼓勵他們的孩子繼續(xù)保持；對于作業(yè)完成情況不理想的學(xué)生，我會與家長溝通，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。板書設(shè)計①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-哈爾濱冬季特色活動：冰燈節(jié)、滑雪、滑冰、雪上活動等。

-描述性詞匯：snow,icelantern,sled,ski,snowman,frost,warmth,cold,cozy。

-描述性句型：Howdoyoulike...?，Whatdoyouusuallydoinwinter?

②**重點(diǎn)詞匯**：

-Snow（雪）

-Icelantern（冰燈）

-Sled（雪橇）

-Ski（滑雪）

-Snowman（雪人）

-Frost（霜）

-Warmth（溫暖）

-Cold（冷）

-Cozy（舒適的）

③**重點(diǎn)句型**：

-Howdoyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-Whatdoyouusuallydoinwinter?（你通常在冬天做什么？）

-It'sverycoldinwinter.（冬天非常冷。）

-Wegoskiingeveryweekend.（我們每個周末都去滑雪。）課后作業(yè)1.**閱讀理解與總結(jié)**：

-閱讀以下關(guān)于哈爾濱冬季的短文，然后總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

-短文：Harbinisfamousforitsbeautifulicesculpturesduringthewinter.TheHarbinInternationalIceandSnowFestivalisheldeveryyearinJanuary.Peoplefromallovertheworldcometoseetheicelanternsandenjoythesnowsports.Whatdoyouthinkisthemostinterestingpartofthefestival?

**答案**：Themostinterestingpartofthefestivalisseeingthebeautifulicesculpturesandsnowsports.

2.**詞匯運(yùn)用**：

-用下列詞匯完成句子，每個詞只能使用一次。

-Snow,cold,cozy,warm,frost,icelantern,sled,ski,snowman

**答案**：

-Inwinter,theweatherisverycold.

-IliketowearacozysweaterwhenIgooutside.

-Thereisalotofsnowinmyhometown.

-TheicelanternsinHarbinareverybeautiful.

-Myfriendhasasled,andwegosleddinginthepark.

-Iwentskiinglastweekend,anditwassomuchfun.

-Myunclebuiltasnowmaninthegarden.

-Inthemorning,therewasalayeroffrostonthewindows.

-Ipreferwarmweathertocoldweather.

3.**描述性寫作**：

-描述一下你最喜歡的冬季活動，并說明為什么。

-你可以寫滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人等。

**答案**：

-Iloveskiingbecauseit'sanexcitingandadventuroussport.ItmakesmefeelfreeandhappywhenIglidedowntheslope.Every