Unit1 My school Part A Lets talk Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路嘿，各位親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)我們美麗的校園，去探索英語世界中的“我的學(xué)?！薄＿@節(jié)課，咱們要學(xué)的是人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)的Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn。咱們要聊一聊學(xué)校的各個(gè)角落，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過對(duì)話練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)如何用英語描述學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)，提升他們的跨文化交流能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，孩子們將鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和思考學(xué)校生活。此外，我們還將引導(dǎo)孩子們感受英語語言背后的文化差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和短語，進(jìn)行基本的對(duì)話交流。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和句型，如“classroom,library,playground”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠較快地掌握新詞匯和句型。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上各有特點(diǎn)，有的喜歡通過聽、說來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit1MyschoolPartALet’stalkLet’slearn時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)于某些生詞的發(fā)音和拼寫感到困難；

-在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能因?yàn)榫o張而忘記所學(xué)的句型；

-對(duì)于學(xué)校生活中的一些特定場(chǎng)景，如“圖書館”、“體育館”等，可能難以用英語準(zhǔn)確描述。針對(duì)這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)電子教材和教學(xué)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“我的學(xué)校”的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察并記錄學(xué)校的圖片和設(shè)施。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述學(xué)校環(huán)境”設(shè)計(jì)問題，如“你能用英語描述你最喜歡的學(xué)校角落嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，了解學(xué)校的基本設(shè)施。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試用英語描述學(xué)校環(huán)境。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將描述學(xué)校環(huán)境的英語句子或圖片上傳至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校的照片，引出“我的學(xué)校”這一主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解學(xué)校相關(guān)詞匯，如“classroom,library,playground”等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述他們心中的理想學(xué)校。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述學(xué)校。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的描述。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于“我的學(xué)校”的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的網(wǎng)站，進(jìn)行相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作作業(yè)，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校，難點(diǎn)在于正確運(yùn)用學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并提高他們的語言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-學(xué)校設(shè)施：classroom（教室），library（圖書館），playground（操場(chǎng)），computerroom（計(jì)算機(jī)房），artroom（美術(shù)教室），musicroom（音樂教室）

-學(xué)?；顒?dòng)：sports（運(yùn)動(dòng)），reading（閱讀），art（藝術(shù)），music（音樂），science（科學(xué)）

-學(xué)校用品：book（書），pen（筆），pencil（鉛筆），ruler（尺子），eraser（橡皮）

-學(xué)校人員：teacher（老師），student（學(xué)生），principal（校長(zhǎng)），principal（副校長(zhǎng)），guardian（監(jiān)護(hù)人）

2.句型：

-描述學(xué)校設(shè)施：Thisisourclassroom./Thisisthelibrary./Thisistheplayground.

-描述學(xué)?；顒?dòng)：WehavesportseveryMonday./Wereadbooksinthelibrary.

-描述學(xué)校用品：Ihaveabook./Ihaveapenandapencil.

-描述學(xué)校人員：MyteacherisMissWang./TheprincipalisMr.Li.

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-be動(dòng)詞：用于描述主語的狀態(tài)或特征，如is,are。

-有趣的詞匯搭配：如havea...（擁有...），bein...（在...），havesports（做運(yùn)動(dòng)）。

4.功能句型：

-詢問學(xué)校設(shè)施：Whereisthelibrary?

-詢問學(xué)校活動(dòng)：Whatdoyoudoonweekends?

-詢問學(xué)校用品：Doyouhaveabook?

-詢問學(xué)校人員：Whoisyourteacher?

5.詞匯和句型的運(yùn)用：

-通過角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成描述學(xué)校環(huán)境的任務(wù)。

6.文化背景知識(shí)：

-了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，如美國(guó)的寄宿學(xué)校、英國(guó)的公學(xué)等。

-了解學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性，如培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維等。

7.教學(xué)資源：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示學(xué)校圖片和視頻。

-利用課程平臺(tái)，如人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)電子教材和教學(xué)資源庫，提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-利用在線英語詞典，幫助學(xué)生查找生詞和短語。

-利用相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)。

8.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)英語。

-采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組合作中共同進(jìn)步。

-采用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

10.教學(xué)反思：

-教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了“我的學(xué)?！边@個(gè)主題，通過學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校的基本設(shè)施、活動(dòng)以及一些常用的英語詞匯和句型?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.學(xué)校設(shè)施：我們學(xué)習(xí)了教室、圖書館、操場(chǎng)等學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。

2.學(xué)?；顒?dòng)：我們了解了運(yùn)動(dòng)、閱讀、藝術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)?；顒?dòng)的英語詞匯。

3.學(xué)校用品：我們認(rèn)識(shí)了書、筆、鉛筆、尺子、橡皮等學(xué)校用品的英語名稱。

4.學(xué)校人員：我們學(xué)習(xí)了老師、學(xué)生、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人等學(xué)校人員的稱呼。

5.句型：我們掌握了描述學(xué)校設(shè)施、活動(dòng)、用品和人員的句型。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)Myclassroomisvery__________.

A.big

B.small

C.nice

(2)Wehave__________everyMonday.

A.sports

B.reading

C.art

(3)Shehasa__________andapencil.

A.book

B.pen

C.ruler

2.完形填空：

Myschoolisvery__________.Wehaveabiglibrary,abeautifulplayground,andmany__________rooms.Wehave__________everyday,andwealsohave__________classes.

3.簡(jiǎn)答題：

(1)Whatisyourfavoriteschoolfacility?

(2)Whatdoyouusuallydoinyourschool?

(3)CanyoudescribeyourschoolinEnglish?

檢測(cè)結(jié)束后，教師將根據(jù)學(xué)生的答題情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我的學(xué)?！边@一主題的掌握，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生通過不同的練習(xí)形式加深對(duì)課文知識(shí)的理解和應(yīng)用：

1.寫作練習(xí)：

-主題：MyIdealSchool

-要求：學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們心中的理想學(xué)校。內(nèi)容包括學(xué)校的設(shè)施、活動(dòng)、環(huán)境和他們最喜歡的老師或同學(xué)。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

2.角色扮演：

-主題：SchoolLife

-要求：學(xué)生分成小組，模擬一天的學(xué)校生活。每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，并編寫一段對(duì)話，展示他們?cè)趯W(xué)校中的日常交流。完成后，小組進(jìn)行角色扮演。

3.詞匯匹配：

-主題：SchoolVocabulary

-要求：將下列詞匯與相應(yīng)的圖片或描述匹配起來：

-classroom,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,sports,reading,art,music,science,book,pen,pencil,ruler,eraser,teacher,student,principal,guardian

4.造句練習(xí)：

-主題：UsingSchoolVocabulary

-要求：學(xué)生使用以下詞匯，各造一個(gè)句子：

-classroom,library,sports,art,music,book,pen,pencil,ruler,eraser

-示例：

-Theclassroomiswherewestudy.

-Thelibraryisagoodplacetoreadbooks.

-Wehavesportseverymorning.

-Welearnartintheartroom.

-Weenjoymusicclasses.

-Ihaveabook,apen,andapencil.

-Therulerisusedtomeasurethings.

-Theeraserisusedtocorrectmistakes.

5.信息填空：

-主題：MySchoolLife

-要求：閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-Igotoaverynice__________.There