五年級品德與社會下冊 第四單元 祖國邁開新步伐 第13課《西部晨曲》教學設(shè)計 粵教版

五年級品德與社會下冊第四單元祖國邁開新步伐第13課《西部晨曲》教學設(shè)計粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會下冊第四單元祖國邁開新步伐第13課《西部晨曲》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進我國美麗的西部地區(qū)，感受那里的風土人情，領(lǐng)略西部發(fā)展的新面貌。讓我們一起開啟《西部晨曲》的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學生在之前的學習中已經(jīng)對我國的地理、歷史和文化有一定的了解，他們知道我國東西部發(fā)展的差異，對一些西部地區(qū)的地理特征和歷史文化有所涉獵。然而，對于西部大開發(fā)以來西部地區(qū)的具體變化和發(fā)展成就，學生的認知可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于探索未知領(lǐng)域有著濃厚的興趣。他們的觀察力和想象力較強，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。在學習風格上，他們偏好直觀、形象的學習方式，如通過地圖、圖片等視覺材料來理解地理知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學生對西部地區(qū)的發(fā)展變化了解不多，可能會在理解西部大開發(fā)的意義和成果時遇到困難。此外，對于一些復雜的經(jīng)濟、社會問題，學生的分析能力有限，可能難以深入理解。在教學過程中，需要引導學生通過小組討論、案例分析等方式，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《品德與社會》下冊第四單元《西部晨曲》的教材。

2.輔助材料：準備西部地區(qū)的地圖、圖片、西部大開發(fā)相關(guān)的視頻資料，以及展示西部地區(qū)現(xiàn)代化成果的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放多媒體設(shè)備，確保教室環(huán)境整潔，便于學生觀看視頻和小組討論。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于西部大開發(fā)的紀錄片片段，引導學生關(guān)注西部地區(qū)的變遷。

2.提問導入：觀看結(jié)束后，提問學生：“你們對西部地區(qū)的印象是什么？你們知道我國政府為什么要實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略嗎？”

3.引出課題：通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題——《西部晨曲》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解西部大開發(fā)的意義：

-闡述西部大開發(fā)對縮小地區(qū)發(fā)展差距、實現(xiàn)共同富裕的重要作用。

-舉例說明西部地區(qū)在經(jīng)濟、社會、文化等方面取得的顯著成果。

2.分析西部地區(qū)的地理特點：

-介紹西部地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-分析這些特點對西部地區(qū)發(fā)展的影響。

3.講解西部地區(qū)的發(fā)展歷程：

-從西部大開發(fā)戰(zhàn)略提出至今，西部地區(qū)的發(fā)展歷程。

-舉例說明西部地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)保護等方面取得的成就。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.觀看西部地區(qū)的圖片展：

-學生分組，每組觀看一組西部地區(qū)的圖片，了解當?shù)氐淖匀伙L光、風土人情。

-小組內(nèi)交流圖片內(nèi)容，分享各自的認識和感受。

2.觀看西部地區(qū)的視頻資料：

-學生分組，每組觀看一段關(guān)于西部地區(qū)的視頻資料，了解當?shù)氐默F(xiàn)代化建設(shè)成果。

-小組內(nèi)討論視頻內(nèi)容，分享各自的認識和感受。

3.分享西部地區(qū)的發(fā)展故事：

-學生分組，每組講述一個西部地區(qū)的發(fā)展故事，可以是個人經(jīng)歷、新聞報道等。

-小組內(nèi)互相交流，分享各自的故事，了解西部地區(qū)的發(fā)展歷程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論西部大開發(fā)的意義：

-學生分組討論西部大開發(fā)對國家、地區(qū)、人民的影響。

-舉例說明西部大開發(fā)帶來的經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益。

2.討論西部地區(qū)的發(fā)展特點：

-學生分組討論西部地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)保護等方面的特點。

-舉例說明西部地區(qū)在發(fā)展中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.討論西部地區(qū)的發(fā)展前景：

-學生分組討論西部地區(qū)在未來發(fā)展中可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

-舉例說明西部地區(qū)如何抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-回顧西部大開發(fā)的意義、西部地區(qū)的地理特點、發(fā)展歷程。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：

-西部大開發(fā)對國家、地區(qū)、人民的影響。

-西部地區(qū)的發(fā)展特點和發(fā)展前景。

3.布置課后作業(yè)：

-學生回家后，收集有關(guān)西部地區(qū)的資料，了解當?shù)氐默F(xiàn)代化建設(shè)成果。

-學生以小組為單位，撰寫一篇關(guān)于西部地區(qū)發(fā)展的調(diào)查報告。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導學生了解西部大開發(fā)的意義和成果，培養(yǎng)學生的觀察力、分析能力和團隊協(xié)作精神。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠了解西部大開發(fā)的基本概念和戰(zhàn)略意義，認識到其對國家整體發(fā)展的重要作用。

-學生掌握了西部地區(qū)的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、氣候特點等。

-學生了解了西部地區(qū)在經(jīng)濟、社會、文化等方面的發(fā)展歷程和取得的成就。

2.思維能力：

-學生通過小組討論和實踐活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生學會了如何從多個角度看待問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學生在討論西部地區(qū)的發(fā)展前景時，能夠提出自己的觀點和建議，體現(xiàn)了獨立思考的能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對西部地區(qū)的發(fā)展有了更深的了解，增強了民族自豪感和對國家發(fā)展的信心。

-學生對西部地區(qū)的風土人情產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知領(lǐng)域的熱情。

-學生在分享西部地區(qū)的發(fā)展故事時，表現(xiàn)出對西部地區(qū)人民的關(guān)愛和尊重。

4.合作能力：

-學生在小組討論和實踐活動中的合作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-學生學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養(yǎng)了合作精神。

-學生在共同完成任務(wù)的過程中，學會了相互支持和鼓勵，形成了良好的團隊氛圍。

5.實踐能力：

-學生通過實踐活動，將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高了實踐操作能力。

-學生在觀看圖片展和視頻資料時，學會了從視覺信息中提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)了觀察能力。

-學生在撰寫調(diào)查報告時，學會了收集資料、整理信息和撰寫報告，提高了寫作能力。

6.綜合運用知識：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，關(guān)注國家大事，關(guān)心西部地區(qū)的發(fā)展。

-學生在討論西部地區(qū)的發(fā)展前景時，能夠結(jié)合所學知識，提出合理的建議和解決方案。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識，關(guān)注環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等問題。七、重點題型整理1.題型一：簡述西部大開發(fā)的意義。

-答案示例：西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，對于縮小地區(qū)發(fā)展差距、實現(xiàn)共同富裕具有重要意義。它有助于優(yōu)化全國經(jīng)濟布局，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，提高西部地區(qū)人民的生活水平，促進民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。

2.題型二：分析西部地區(qū)的發(fā)展特點。

-答案示例：西部地區(qū)的發(fā)展特點包括：地理位置獨特，資源豐富；地形地貌復雜，氣候條件多樣；經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，但發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

3.題型三：列舉西部地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面取得的成就。

-答案示例：西部地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面取得了顯著成就，如青藏鐵路、蘭新高鐵、西氣東輸、西電東送等重大工程，極大地改善了西部地區(qū)的交通、能源狀況。

4.題型四：討論西部地區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)。

-答案示例：西部地區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)包括：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，創(chuàng)新能力不足；環(huán)境污染問題突出，生態(tài)保護壓力大；人才流失嚴重，人才引進困難。

5.題型五：提出促進西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的建議。

-答案示例：為促進西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展，可以采取以下措施：加大政策扶持力度，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；加強生態(tài)環(huán)境保護，實施綠色發(fā)展理念；加強人才隊伍建設(shè)，提高科技創(chuàng)新能力；加強區(qū)域合作，拓展對外交流。八、板書設(shè)計①知識點：西部大開發(fā)的意義

-重點詞句：縮小地區(qū)發(fā)展差距、實現(xiàn)共同富裕、優(yōu)化全國經(jīng)濟布局、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

②知識點：西部地區(qū)的發(fā)展特點

-重點詞句：地理位置獨特、資源豐富、地形地貌復雜、氣候條件多樣、經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低、發(fā)展?jié)摿薮?/p>

③知識點：西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就

-重點詞句：青藏鐵路、蘭新高鐵、西氣東輸、西電東送、交通、能源狀況改善課堂1.課堂提問：

-在新課講授過程中，我會通過提問的方式檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解西部大開發(fā)的意義時，我會提問：“同學們，西部大開發(fā)對國家的發(fā)展有什么重要意義？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解和記憶情況。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我會提問：“你們認為西部地區(qū)在發(fā)展中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？你們有什么好的建議？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，促使他們從不同角度分析問題。

2.觀察學生參與度：

-我會密切觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、互動積極性和參與討論的積極性。例如，在觀看視頻資料時，我會觀察學生是否認真觀看，是否能夠與視頻內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠積極參與，是否能夠尊重他人意見，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

3.課堂測試：

-為了全面了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我會在課堂結(jié)束時進行簡短的測試。測試形式可以是口頭提問、填空題或簡答題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-測試后，我會及時批改并反饋給學生，針對學生的錯誤進行分析，幫助他們找出學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.作業(yè)評價：

-學生課后需要完成關(guān)于西部地區(qū)發(fā)展的調(diào)查報告。我會對他們的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注以下幾個方面：

-內(nèi)容完整性：是否涵蓋了西部大開發(fā)的意義、發(fā)展特點、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就等知識點。

-分析深度：是否能夠?qū)ξ鞑康貐^(qū)的發(fā)展進行深入分析，提出自己的見解和建議。

-文字表達：是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點，語言是否規(guī)范。

-對于學生的作業(yè)，我會給予具體的點評和反饋，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

5.反饋與鼓勵：

-在課堂評價的過程中，我會及時給予學生反饋，肯定他們的進步和努力，同時也指出他們的不足之處。

-我會鼓勵學生積極參與課堂活動，勇于提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和學習興趣。

-對于在課堂評價中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予適當?shù)谋頁P和獎勵，激發(fā)他們的學習動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試了將圖片、視頻等多媒體資源與教學內(nèi)容相結(jié)合，以增強學生的視覺體驗和興趣。例如，在講解西部地區(qū)的發(fā)展成就時，我播放了相關(guān)視頻，讓學生直觀感受到西部地區(qū)的巨大變化。

2.強化實踐活動：我設(shè)計了一系列實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。這種教學方式有助于學生將理論知識與實際生活相聯(lián)系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是因為他們對西部地區(qū)的了解有限，或者對課堂活動不感興趣。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但仍然發(fā)現(xiàn)教學方法相對單一，缺乏足夠的互動和啟發(fā)式教學，可能導致學生的學習效果不理想。

3.評價方式局限：目前的教學評價主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學生綜合能力的全面評價，這可能會影響學生對學習的全面參與。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前提