Lesson 16 How many pupils can you see？Period 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路嘿，各位親愛的小伙伴們，今天我們要來上一堂四年級英語課，主題是“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”這個主題非常貼近我們的日常生活，相信同學(xué)們都能找到共鳴哦！我打算這樣來安排這堂課：

首先，我會用一些生動的圖片和視頻導(dǎo)入新課，讓大家在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞匯和句型。接著，我會組織同學(xué)們進(jìn)行小組活動，讓他們在實際操作中運用今天要學(xué)的知識，比如數(shù)數(shù)和描述人數(shù)。在課堂展示環(huán)節(jié)，我會請幾位同學(xué)上臺來展示他們的作品，然后大家一起點評、交流。最后，我會通過一個小游戲來鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，讓大家在愉快的氛圍中結(jié)束這堂課。希望通過這樣的設(shè)計，能讓同學(xué)們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識，提升英語水平！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”這一主題，學(xué)生將能夠運用英語進(jìn)行簡單的數(shù)量描述，提高口語交流能力。同時，通過小組合作和課堂展示，學(xué)生將學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，培養(yǎng)良好的跨文化交流素養(yǎng)。此外，通過數(shù)數(shù)和描述人數(shù)的活動，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力也將得到鍛煉。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用句型“Howmany...arethere？”來詢問和回答人數(shù)。

②正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞來表達(dá)數(shù)量和順序。

③在實際情境中運用新學(xué)的詞匯，如“pupil”、“classroom”等。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，避免混淆。

②學(xué)生在描述人數(shù)時，能夠正確使用“and”連接兩個或多個數(shù)量。

③學(xué)生在口頭表達(dá)時，能夠流暢地結(jié)合數(shù)量和具體情境，進(jìn)行完整的句子構(gòu)造。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的學(xué)生、教室場景，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，以便播放相關(guān)英語歌曲或聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些彩色卡片，用于學(xué)生進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計和展示活動。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

Hello,class!Goodmorning/afternoon,everyone!Today,we'regoingtoexploreafunandinteractivelessonaboutcountinganddescribingpeopleinEnglish.Areyoureadytojumpintotheworldofnumbersandexpressions?Let'sbeginwithawarm-upactivitytogetourbrainsworking!

1.Warm-upActivity:"What'sMissing?"

-Studentswillbeshownapictureofaclassroomwithdifferentobjectsaround,andsomeobjectswillbehidden.

-Theteacherwillaskstudentstoidentifywhat'smissingfromthepicture,usingthesentencestructure"Howmany...arethere?"foreachobject.

-Thisactivitywillhelpstudentsreviewthequestionstructureandpracticeusingnumbers.

Main教學(xué)內(nèi)容：

1.IntroducingNewVocabularyandSentenceStructure

-Beginbyintroducingthekeyvocabularyforthelesson,suchas"pupil,""classroom,""teacher,""student,"and"friend."

-UseflashcardsoraPowerPointpresentationtodisplaythesewordsandtheirmeanings.

-Demonstratehowtoformthequestion"Howmany...arethere?"andtheanswerpattern"Thereare...pupilsintheclassroom."

2.GuidedPractice

-Handoutaworksheetwithpicturesofdifferentclassroomsandaskstudentstowritethecorrectnumberofpupilsineachclassroom.

-Gothroughtheworksheettogether,providingfeedbackandcorrectinganymistakes.

-Encouragestudentstousethequestionstructureinpairs,askingeachother"Howmanypupilsarethereinyourclassroom?"

3.GroupActivity:"CountingintheClassroom"

-Dividetheclassintosmallgroupsandprovideeachgroupwithasetofpicturesofclassroomsandstudents.

-Eachgroupwillhavetocountthenumberofpupilsineachpictureandwritedowntheanswersontheirworksheet.

-Afterafewminutes,haveeachgrouppresenttheirfindingstotheclass.

4.Real-LifeScenario

-Setupareal-lifescenariointheclassroom,suchasamockclassroomsetupwithdifferentrolesassignedtostudents(teacher,student,etc.).

-Askstudentstointeractwitheachotherusingthenewvocabularyandsentencestructuretodescribethenumberofpupilsintheclassroom.

5.ReviewandPractice

-Gooverthekeyvocabularyandsentencestructureonemoretime,usingexamplesfromthereal-lifescenario.

-Havestudentspracticeaskingandansweringquestionsaboutthenumberofpupilsindifferentsettings,suchastheirownclassroom,afriend'sclassroom,orapicturebook.

6.ClassDiscussion

-FacilitateaclassdiscussionabouttheimportanceofcountinganddescribingpeopleinEnglish,especiallyinaschoolsetting.

-AskstudentstosharetheirexperienceswithcountinganddescribingpeopleintheirnativelanguageandhowitmightbesimilarordifferentinEnglish.

7.GameTime

-Playagamecalled"WhoCanCounttheFastest?"wherestudentswillhavetoquicklycountthenumberofpupilsinapictureandraisetheirhandtoanswer.

-Thestudentwiththecorrectanswergetsapoint,andthestudentwiththemostpointsattheendofthegamewinsasmallprize.

Conclusion:

Welldone,everyone!ThatwasagreatlessononcountinganddescribingpeopleinEnglish.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesenewskillsinyourdailyconversations.Now,let'stakeafewminutestoreflectonwhatwe'velearnedtodayandhowwecanapplyitinourlives.

Homework:

-Reviewthekeyvocabularyandsentencestructurefromtoday'slesson.

-Createasmallpresentationorposteraboutadayinyourschool,includingthenumberofpupilsineachclassroomandotherrelevantdetails.

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutthenumberofpupilswithafamilymemberorfriendinyournativelanguage.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過多種教學(xué)活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**語言技能提升**：

-學(xué)生們能夠熟練運用句型“Howmany...arethere?”來詢問和回答人數(shù)。

-學(xué)生們能夠正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞，如“one,two,three,...”以及“first,second,third,...”，來描述數(shù)量和順序。

-學(xué)生們在日常對話中能夠自然地融入新學(xué)的詞匯，如“pupil”、“classroom”、“teacher”等，進(jìn)行簡單的交流。

2.**口語表達(dá)能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生們在小組活動中積極參與，通過互動練習(xí)，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生們能夠在模擬的課堂環(huán)境中，運用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，展示良好的口語交流能力。

-學(xué)生們在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點，并用英語進(jìn)行人數(shù)描述。

3.**聽力理解能力提高**：

-通過聽聽力材料和歌曲，學(xué)生們提高了對英語語音、語調(diào)的敏感度。

-學(xué)生們能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如人數(shù)和場景描述。

4.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生們能夠閱讀并理解含有數(shù)量描述的英語短文或圖表。

-學(xué)生們能夠從圖片中獲取信息，并將其與所學(xué)知識相結(jié)合。

5.**跨文化交流意識培養(yǎng)**：

-學(xué)生們通過小組合作和課堂展示，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和合作，提高了跨文化交流素養(yǎng)。

-學(xué)生們能夠理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

6.**思維品質(zhì)鍛煉**：

-學(xué)生們在數(shù)數(shù)和描述人數(shù)的活動中學(xué)到了邏輯思維和問題解決的方法。

-學(xué)生們在課堂討論中，能夠提出自己的觀點，并從他人那里學(xué)習(xí)新的思考方式。

7.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)人數(shù)描述，體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，并愿意在日常生活中主動使用英語。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

Heyeveryone,let'stakeamomenttoreflectontoday'slesson.Asateacher,Ialwaysfinditessentialtostepbackandthinkaboutwhatworkedwellandwhatcouldbeimproved.So,here'smytakeontoday's"Lesson16Howmanypupilscanyousee?"

Firstoff,I'mreallypleasedwithhowengagedthestudentswereduringthewarm-upactivity.Seeingthemexcitedlypointingoutwhatwasmissingfromtheclassroompictureandusingthequestionstructurewasagreatstart.Itfeltliketheywerereadytodiveintothelesson.

Onethingthatwentwellwastheintroductionofnewvocabulary.Iusedflashcardstokeepthingsvisualandinteractive.Inoticedthatthekidswerequicklypickingupthewordsandwereabletousethemincontext,whichisfantastic.Ithinkthevisualaidsreallyhelpedinmakingthelearningmoreconcrete.

Intheguidedpracticesection,Iwasimpressedwithhowstudentswereabletocountandwritethenumberofpupilsineachclassroom.Theywerequiteaccurate,andIcouldseethattheywerereallypayingattentiontothestructureofthequestionsandtheanswers.It'sencouragingtoseetheirprogressinthisarea.

However,therewereafewchallengestoo.Somestudentsseemedtostrugglewiththedistinctionbetween基數(shù)詞和序數(shù)詞.Theywouldoccasionallymixthemup,whichisunderstandablegiventhatit'sanewconcept.Imightneedtospendabitmoretimeonthisinthefuture,maybethroughmorefocusedexercisesorevenafungamethathelpsthempracticethisskill.

Thegroupactivitywasahit,butIthinkwecouldhavemadeitevenmoreengaging.Forinstance,insteadofjustwritingdownthenumbers,thegroupscouldhavecreatedasmallscenewithpuppetsoractionfigurestorepresentthedifferentnumbersofpupilsintheirclassroom.Thiswouldnotonlyreinforcethecountingbutalsoaddanelementofcreativityandfun.

Duringthereal-lifescenario,Inoticedthatstudentswerequiteconfidentinusingthenewvocabularyandsentencestructure.However,Ididseesomehesitationincertainstudentswhenitcametoaskingquestions.Ithinkweneedtoworkonbuildingtheirconfidenceinspeakingupandparticipatingmoreactively.

Thegametimewasablast,anditwasgreattoseethestudentsreallygetintothespiritofcounting.Itwasagoodwaytoreviewthelessonandkeepeveryone'senergyup.But,Irealizedthatsomestudentswerenotasquicktoparticipateasothers.IneedtothinkabouthowIcanencouragemoreparticipationfromeveryone,perhapsbypairingthemupwithapartnerorbysettingupsmallchallenges.

Inconclusion,today'slessonwasasuccessinmanyways.Thestudentshavemadesignificantprogressintheirlanguageskillsandunderstandingofnumbers.But,there'salwaysroomforimprovement.I'llbefocusingontheareaswheresomestudentsstruggled,suchasthedistinctionbetween基數(shù)詞和序數(shù)詞，andI'lltrytocomeupwithmorecreativewaystomakethelearningexperiencemoreengagingandinclusiveforallstudents.

Remember,teachingisacontinuouslearningprocess,andI'malwayslookingforwaystobeabetterteacher.So,let'skeepreflectingandimproving,onelessonatatime!教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，并參與到互動活動中。

-學(xué)生們在使用新學(xué)的句型和詞匯時表現(xiàn)出較好的理解和應(yīng)用能力。

-一些學(xué)生在描述人數(shù)時略顯緊張，但總體來說，他們的口語表達(dá)流利度有所提高。

2.小組討論成果展示：

-小組活動中的合作氛圍良好，學(xué)生們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-各小組的展示內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足，展示了他們對人數(shù)描述的掌握情況。

-通過小組討論，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了簡單的隨堂測試，測試內(nèi)容包括新學(xué)的句型、詞匯以及數(shù)量描述。

-學(xué)生們的測試成績整體良好，能夠正確運用所學(xué)的英語知識進(jìn)行數(shù)量描述。

-個別學(xué)生在測試中出現(xiàn)了失誤，主要集中在基數(shù)詞和序數(shù)詞的混淆上。

4.學(xué)生反饋：

-收集了學(xué)生對本節(jié)課的反饋，大部分學(xué)生表示喜歡這樣的教學(xué)方式，認(rèn)為通過實踐活動能夠更好地理解和記憶知識。

-一些學(xué)生提出了改進(jìn)建議，如希望有更多機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)，以及增加一些有趣的游戲活動。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對于積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們提高。

-對于小組討論成果展示，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并對各小組的創(chuàng)意和努力表示贊賞。

-在隨堂測試后，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。

-教師評價