Starter Module 4Unit 2教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版七年級英語上冊

StarterModule4Unit2教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索外研版七年級英語上冊StarterModule4Unit2的教學(xué)內(nèi)容。這一章節(jié)主要圍繞“旅行”這個主題展開，帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個充滿異國風(fēng)情的旅行世界。通過學(xué)習(xí)，我們將了解不同國家的文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行經(jīng)歷，還能學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的旅行英語表達(dá)哦！讓我們一起踏上這場英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識、語言運(yùn)用能力和思維能力。同學(xué)們將通過角色扮演和情境對話，提高英語口語表達(dá)能力；通過文化比較，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重；同時，通過問題解決和批判性思考，提升分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型，如：“Ivisited...”，“Isaw...”，“Ienjoyed...”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常對話，例如詢問旅行經(jīng)歷、分享旅行見聞等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用時態(tài)，特別是在描述過去發(fā)生的旅行活動時，準(zhǔn)確使用過去時態(tài)。

②在不同情境中靈活運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如條件句、否定句等，以豐富對話內(nèi)容。

③培養(yǎng)學(xué)生從文化角度理解旅行活動的意義，提高對異國文化的敏感度和尊重。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)視頻和互動練習(xí)

-信息化資源：旅行相關(guān)的圖片、視頻資料，用于展示不同國家和地區(qū)的文化特色

-教學(xué)手段：角色扮演道具、地圖、旅行日志模板、詞匯卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果你們有機(jī)會去環(huán)游世界，你們最想去哪里呢？為什么？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的旅行夢想。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于描述地點(diǎn)和活動的詞匯嗎？今天我們將用這些知識來描述我們的旅行經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，比如“Ivisited...”，“Isaw...”，“Ienjoyed...”，以及如何使用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的旅行活動。

-舉例說明：接下來，我會通過幾個簡單的例子，比如“Lastsummer,IvisitedParis.IsawtheEiffelTowerandenjoyedthedeliciousFrenchcuisine.”，來展示如何將這些句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，想象你們剛剛度過了一個美好的假期，用我們剛才學(xué)的詞匯和句型描述你們的旅行經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將有機(jī)會在班級前分享他們的旅行故事。我會準(zhǔn)備一些旅行日志模板，幫助學(xué)生整理思路。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享的過程中，我會鼓勵他們使用正確的時態(tài)和詞匯，同時注意語法結(jié)構(gòu)的正確性。如果遇到困難，我會及時給予提示和幫助。

4.情景模擬（約15分鐘）

-我們將進(jìn)行一個角色扮演活動，模擬在旅行咨詢處的對話。我會準(zhǔn)備一些旅行咨詢的情景卡片，每個小組將扮演旅行者或旅行顧問。

-在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來提問和回答，我會作為旅行顧問的角色參與其中，確保對話的連貫性和真實(shí)性。

5.詞匯擴(kuò)展（約10分鐘）

-為了讓學(xué)生們有更豐富的詞匯來描述旅行，我會展示一些與旅行相關(guān)的詞匯卡片，如“sightseeing”，“hiking”，“scubadiving”等。

-學(xué)生們需要根據(jù)卡片上的詞匯，創(chuàng)造一個簡短的旅行故事，以增強(qiáng)記憶和運(yùn)用能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在這節(jié)課的尾聲，我會讓學(xué)生們分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識來描述自己的旅行經(jīng)歷。

-我會簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中繼續(xù)練習(xí)使用英語描述旅行，提升他們的語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言運(yùn)用能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型，如“Ivisited...”，“Isaw...”，“Ienjoyed...”等，進(jìn)行日常對話。他們能夠自信地詢問旅行經(jīng)歷，分享旅行見聞，提高了英語口語表達(dá)能力。

2.語法知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何正確運(yùn)用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的旅行活動。通過實(shí)際操練，他們能夠正確使用時態(tài)，增強(qiáng)了語法知識的掌握。

3.文化意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的旅行活動和文化習(xí)俗，增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。他們能夠從文化角度理解旅行活動的意義，提高對異國文化的敏感度。

4.創(chuàng)造力和思維能力培養(yǎng)：

學(xué)生在角色扮演和情境模擬活動中，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計旅行故事和對話內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

5.實(shí)用性增強(qiáng)：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了實(shí)用的旅行英語表達(dá)，如“Checkin”，“Whereisthebathroom?”，“CanIhaveamap,please?”等。這些表達(dá)在日常旅行中非常有用，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始關(guān)注自己的旅行經(jīng)歷，并愿意用英語來記錄和分享，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

7.合作與溝通能力提升：

在小組活動和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成旅行故事的描述和對話。這有助于提高他們的合作意識和溝通能力。

8.自我評價與反思：

學(xué)生在課堂結(jié)束時，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識。

2.旅行日志撰寫：要求學(xué)生以小組為單位，每人撰寫一篇關(guān)于自己假想旅行的日志。日志中需包含旅行地點(diǎn)、所見所聞、活動體驗(yàn)以及個人感受，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生需要創(chuàng)作一個簡短的旅行咨詢處的角色扮演劇本，劇本中包含至少三個不同角色的對話，每個角色需使用至少五個本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：我會對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行詳細(xì)的批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語法使用和詞匯應(yīng)用。對于錯誤，我會用紅筆標(biāo)注，并在旁邊給出正確的答案和解釋。

2.旅行日志的反饋：在學(xué)生完成旅行日志后，我會進(jìn)行一對一的反饋。我會評價學(xué)生的日志內(nèi)容是否豐富、描述是否生動，以及是否正確使用了所學(xué)詞匯和句型。對于需要改進(jìn)的地方，我會給出具體的建議，如增加細(xì)節(jié)描述、使用更高級的詞匯等。

3.角色扮演劇本的反饋：對于劇本創(chuàng)作，我會評估學(xué)生的創(chuàng)意、角色間的對話流暢度以及是否準(zhǔn)確使用了旅行相關(guān)詞匯。我會鼓勵學(xué)生之間的合作，同時指出劇本中可能存在的邏輯錯誤或語法問題。

4.及時反饋：所有的作業(yè)反饋都會在下一節(jié)課開始時進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)的調(diào)整。

5.鼓勵學(xué)生自我反思：在反饋過程中，我會鼓勵學(xué)生自我反思，思考自己的作業(yè)表現(xiàn)，并設(shè)定改進(jìn)計劃。

6.家長溝通：對于一些需要家長配合的作業(yè)，如旅行日志的撰寫，我會通過家長聯(lián)系冊或家校溝通平臺，及時與家長溝通作業(yè)的要求和學(xué)生的完成情況。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①旅行相關(guān)詞匯：visit,see,enjoy,explore,discover

②描述旅行經(jīng)歷的句型：Ivisited...,Isaw...,Ienjoyed...,Ilearned...

③旅行活動描述：hiking,sightseeing,tryinglocalcuisine,shopping,takingphotos

2.詞匯：

①Visit：參觀，訪問

②See：看到，見識

③Enjoy：享受，喜愛

④Explore：探索，探險

⑤Discover：發(fā)現(xiàn)，找到

3.句型：

①Ivisited...(我去過...)

②Isaw...(我看到了...)

③I