四年級(jí)信息上冊(cè) 3-4課給我們的文章加圖畫教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

四年級(jí)信息上冊(cè)3-4課給我們的文章加圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)信息上冊(cè)3-4課給我們的文章加圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)人教版教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是《四年級(jí)信息上冊(cè)》的第三課和第四課，主題是“給我們的文章加圖畫”。這兩節(jié)課將帶領(lǐng)我們走進(jìn)圖文并茂的世界，用圖畫來(lái)豐富我們的文章，讓文字更有趣、更有吸引力哦！????

在這兩節(jié)課中，我們將結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何選擇合適的圖畫，如何將圖畫與文章內(nèi)容緊密結(jié)合，以及如何通過(guò)圖畫來(lái)傳達(dá)文章的主旨。我們會(huì)一起欣賞一些優(yōu)秀的圖文作品，學(xué)習(xí)其中的技巧和創(chuàng)意。相信通過(guò)我們的努力，大家都能成為小小插畫師，為自己的文章增添色彩！???核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**信息素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)如何為文章添加圖畫，孩子們將提升信息搜集、處理和呈現(xiàn)的能力。

2.**審美素養(yǎng)**：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作圖畫，孩子們將增強(qiáng)對(duì)美的感知和審美能力。

3.**創(chuàng)新素養(yǎng)**：在創(chuàng)作圖畫的過(guò)程中，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.**表達(dá)素養(yǎng)**：通過(guò)圖畫與文字的結(jié)合，孩子們將學(xué)會(huì)更有效地表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們已經(jīng)具備基礎(chǔ)的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的句子和段落。

-他們對(duì)圖畫有一定的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中識(shí)別和欣賞簡(jiǎn)單的圖畫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)圖畫和創(chuàng)意活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生可能在圖畫創(chuàng)作方面有天賦，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而有的學(xué)生可能更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)如何將文字內(nèi)容與圖畫相結(jié)合感到困惑，不知道如何選擇合適的圖畫來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

-在創(chuàng)作圖畫時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的難題。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能缺乏足夠的繪畫技巧，這可能會(huì)影響他們的創(chuàng)作過(guò)程和成果。教學(xué)方法與手段1.**講授法**：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解圖畫與文章結(jié)合的技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解圖文并茂的重要性。

2.**討論法**：組織學(xué)生分組討論，分享他們喜歡的圖文作品，激發(fā)創(chuàng)意思維，并學(xué)習(xí)如何選擇合適的圖畫。

3.**實(shí)踐法**：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段

1.**多媒體展示**：利用PPT展示優(yōu)秀的圖文作品，直觀地展示圖文結(jié)合的效果。

2.**互動(dòng)軟件**：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試創(chuàng)作。

3.**實(shí)物展示**：展示一些實(shí)物圖畫素材，讓學(xué)生直觀感受圖畫與文字的結(jié)合。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的文章，讀起來(lái)很有趣，而且圖畫還能幫助我們更好地理解內(nèi)容？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何給文章加上圖畫，讓我們的文字更有生命力！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的故事書嗎？里面的圖畫是不是讓故事更加生動(dòng)有趣？今天我們要做的，就是學(xué)習(xí)如何給我們的文章配上合適的圖畫。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講解一些基本的圖畫選擇原則，比如圖畫要與文章內(nèi)容相符，能夠幫助理解文章，同時(shí)也要具有一定的美感。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的圖文結(jié)合案例，讓大家直觀地看到圖畫如何提升文章的表達(dá)效果。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“如果這篇文章是關(guān)于夏天的，你們覺(jué)得什么樣的圖畫最適合？”讓學(xué)生們進(jìn)行討論，激發(fā)他們的想象力。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的文章，嘗試為它配上圖畫。你們可以選擇自己畫的，也可以從網(wǎng)上找到合適的圖片。

-教師指導(dǎo)：在你們創(chuàng)作圖畫的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察大家的進(jìn)展，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。如果有的同學(xué)遇到困難，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)人都能順利完成創(chuàng)作。

四、展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成創(chuàng)作的同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)展示你們的作品，并簡(jiǎn)單介紹一下你們的選擇理由。

-評(píng)價(jià)與反饋：我會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們可以從圖畫與文章的契合度、創(chuàng)意性等方面進(jìn)行討論。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何給文章加上圖畫，希望大家能夠?qū)⑦@個(gè)技能應(yīng)用到日常生活中，讓我們的文字世界更加豐富多彩。

-拓展：課后，大家可以嘗試閱讀一些圖文并茂的書籍，或者在網(wǎng)上尋找一些有趣的圖文結(jié)合案例，看看作者是如何巧妙地將圖畫與文字結(jié)合的。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與，分享自己的創(chuàng)作心得。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，我希望學(xué)生們能夠真正掌握?qǐng)D文結(jié)合的技巧，并在實(shí)踐中不斷提升自己的信息素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解和應(yīng)用圖畫與文章結(jié)合的基本原則，如圖畫與內(nèi)容的匹配度、圖畫的美感等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析優(yōu)秀圖文結(jié)合的案例，理解其背后的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在創(chuàng)作圖畫時(shí)，能夠運(yùn)用色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，提升自己的審美和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺(jué)元素，增強(qiáng)了信息呈現(xiàn)的技巧。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠提出獨(dú)特的圖畫構(gòu)思，展現(xiàn)了個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，能夠?qū)D畫與文章內(nèi)容以新穎的方式相結(jié)合。

4.**溝通與合作**：

-學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提升了溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)合作完成作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.**信息素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息搜集和處理的能力，能夠從網(wǎng)絡(luò)等渠道找到合適的圖畫素材。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何評(píng)估圖畫的真實(shí)性和可靠性，增強(qiáng)了信息辨別能力。

6.**審美素養(yǎng)**：

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作圖畫的過(guò)程中，審美能力得到了提升，能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖畫來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，增強(qiáng)了藝術(shù)表達(dá)能力。

7.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升了實(shí)用性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于圖畫與文章結(jié)合的概念有較好的理解。

-學(xué)生在創(chuàng)作圖畫時(shí)，能夠認(rèn)真觀察，思考如何將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺(jué)元素。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法和意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們通過(guò)討論，共同確定了圖畫與文章的結(jié)合點(diǎn)，展示了他們?cè)谛畔⑻幚砗蛯徝琅袛喾矫娴哪芰Α?/p>

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)圖畫與文章結(jié)合原則的掌握程度，以及他們運(yùn)用這些原則進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確選擇與文章內(nèi)容相符的圖畫，并能夠解釋自己的選擇理由。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成作品后，進(jìn)行了自評(píng)，反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)了學(xué)生的自我反思和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意表達(dá)。

-對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難，教師提供了具體的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成創(chuàng)作。

-教師對(duì)學(xué)生的圖畫作品進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，包括圖畫與文章的契合度、創(chuàng)意性、技術(shù)表現(xiàn)等方面。

-教師在反饋中不僅指出了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也提出了改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛力，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①圖畫與文章結(jié)合的基本原則

-選擇與內(nèi)容相符的圖畫

-圖畫應(yīng)有助于理解文章

-圖畫應(yīng)具有美感

②創(chuàng)作步驟

-閱讀文章，