小學信息技術第二冊下 制作作息時間表3教學設計 泰山版

小學信息技術第二冊下制作作息時間表3教學設計泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索信息技術這門有趣的學科，來學習如何制作一份屬于自己的作息時間表。這節(jié)課，我們將會用到泰山版第二冊下的小學信息技術教材，通過這節(jié)課的學習，你們將學會如何用電腦軟件制作一份既美觀又實用的作息時間表，讓我們的生活更加有條理哦！?????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學習制作作息時間表，孩子們將學會運用信息技術工具，提升自我管理能力，增強時間觀念，同時激發(fā)他們對數(shù)字創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們解決問題的能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：熟練掌握電子表格軟件的基本操作，如插入表格、設置單元格格式、調(diào)整列寬行高等。

-重點二：學會使用公式和函數(shù)來計算時間，例如計算起床時間與睡覺時間之間的時長。

-重點三：設計美觀的作息時間表，包括合理布局、選擇合適的字體和顏色等。

2.教學難點：

-難點一：理解并應用公式和函數(shù)，特別是對于時間計算部分，如如何使用“SUM”函數(shù)計算總時長。

-難點二：合理規(guī)劃時間表布局，確保時間表既美觀又實用，避免信息過于擁擠或過于分散。

-難點三：對于一些學生來說，可能不熟悉電子表格軟件，需要教師耐心指導，幫助他們克服操作上的困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學生理解電子表格軟件的基本操作和公式使用。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示制作作息時間表的步驟，讓學生直觀學習。

3.實踐法：讓學生親自操作，體驗制作過程，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示制作步驟，提高課堂直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用電子表格軟件進行現(xiàn)場操作，讓學生跟隨操作步驟進行實踐。

3.評價反饋：通過課堂提問和作業(yè)批改，及時了解學生的學習情況，提供個性化指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

-具體分析：通過在線平臺發(fā)布電子表格軟件的基本操作視頻和操作指南，讓學生提前熟悉軟件界面和基本功能。

-舉例：設計問題如“如何使用電子表格插入一行數(shù)據(jù)？”和“如何調(diào)整單元格的字體大??？”

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

-舉例：學生通過觀看視頻，嘗試在電子表格中插入數(shù)據(jù)，并記錄操作步驟。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-具體分析：以一個學生的日常生活為例，引入時間管理的概念，講解如何使用電子表格制作作息時間表。

-舉例：講解如何使用“SUM”函數(shù)計算睡眠時間，如何設置鬧鐘提醒。

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-舉例：學生跟隨教師操作，嘗試在電子表格中設置自己的作息時間，并討論如何優(yōu)化時間安排。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-具體分析：布置設計個人時間管理計劃的作業(yè)，鼓勵學生使用電子表格進行創(chuàng)意設計。

-舉例：作業(yè)要求學生設計一個包含學習、娛樂和休息的三明治時間表，并解釋其設計理念。

-學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)。

-舉例：學生利用網(wǎng)絡資源查找更多時間管理技巧，對自己的時間表進行優(yōu)化，并撰寫反思日記。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

-學生能夠熟練使用電子表格軟件的基本操作，如插入表格、設置單元格格式、調(diào)整列寬行高、應用公式和函數(shù)等。

-學生能夠運用所學技能設計并制作個人作息時間表，實現(xiàn)時間管理的數(shù)字化和可視化。

2.時間管理能力：

-學生通過制作作息時間表，更加清晰地認識到時間的重要性，培養(yǎng)了良好的時間觀念。

-學生能夠根據(jù)作息時間表合理安排學習和生活，提高時間利用效率，減少拖延現(xiàn)象。

3.創(chuàng)新思維：

-學生在制作作息時間表的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設計出個性化的時間管理方案。

-學生通過嘗試不同的布局和設計元素，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。

4.自主學習能力：

-學生在課前預習和課后拓展過程中，自主學習信息技術知識，提高了自主學習能力。

-學生通過解決預習中的問題，增強了解決問題的信心和勇氣。

5.團隊合作能力：

-在課堂活動中，學生通過小組討論和角色扮演，學會了與他人合作，提高了團隊合作能力。

-學生在討論中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，學會了尊重和接納不同的想法。

6.反思總結(jié)能力：

-學生在完成作業(yè)和拓展學習后，對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

-學生通過反思，提出了改進建議，為今后的學習奠定了基礎。

7.實用性：

-學生制作的作息時間表具有實用性，能夠幫助他們更好地管理時間，提高生活和學習質(zhì)量。

-學生將所學知識應用于實際生活，提高了自己的生活自理能力。板書設計①本文重點知識點：

-電子表格軟件的基本操作

-公式和函數(shù)的應用（如SUM函數(shù)）

-作息時間表的設計原則

②關鍵詞：

-插入表格

-單元格格式

-調(diào)整列寬行高

-鬧鐘提醒

-時間管理

-創(chuàng)意設計

③重點句子：

-“使用電子表格軟件制作作息時間表，可以直觀地展示和調(diào)整時間安排?！?/p>

-“通過SUM函數(shù)計算時間，可以幫助我們快速得出所需的總時長?！?/p>

-“在設計作息時間表時，要注重布局的美觀和實用性?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對電子表格軟件的基本操作表現(xiàn)出濃厚興趣。

-在講解公式和函數(shù)的應用時，學生們能夠認真聽講，并嘗試在電子表格中實際操作，提高了動手能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠主動分享自己的觀點，討論如何優(yōu)化作息時間表，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-每個小組都制作了一份具有創(chuàng)意的作息時間表，展示了學生在設計方面的才華。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，檢驗學生對電子表格軟件操作和公式應用的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括插入表格、設置單元格格式、調(diào)整列寬行高、使用SUM函數(shù)等，學生們普遍能夠正確完成。

4.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識設計個人作息時間表，并提交至平臺。

-通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生在公式應用方面仍有困難，教師將在下一節(jié)課進行針對性輔導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與表示肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師表揚了學生們在團隊合作和創(chuàng)意設計方面的表現(xiàn)，希望他們能在實踐中不斷提高。

-針對隨堂測試：教師對學生的掌握程度表示滿意，但仍需關注部分學生在公式應用方面的不足，提供個別輔導。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的作業(yè)質(zhì)量給予了肯定，同時指出了一些需要改進的地方，如時間分配的合理性、設計的創(chuàng)新性等。

-教師將根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導，以提高整體教學效果。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起探索了如何用電子表格制作作息時間表。說起來，這節(jié)課的教學過程，讓我有挺多收獲和反思的。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了講授法、演示法和實踐法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于電子表格軟件的基本操作挺感興趣的，尤其是在看到我現(xiàn)場演示的時候，他們的眼睛都亮了。不過，我也注意到，有些學生對于公式和函數(shù)的應用還不是很熟練，這說明我在講解這部分內(nèi)容的時候，可能需要更加細致和耐心。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。他們能夠積極地參與到討論中來，互相啟發(fā)，共同解決問題。這讓我意識到，合作學習是一種很好的教學方式，它不僅能夠提高學生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

然后，說到隨堂測試，我覺得這個環(huán)節(jié)挺有效的。通過測試，我能夠即時了解學生對知識的掌握情況，對于掌握得不好的地方，我可以在接下來的時間里進行重點講解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于公式的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學中，加強對公式應用的講解和練習。

在教學管理方面，我覺得我做得還不錯。課堂紀律井然，學生們能夠按照要求完成各項任務。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上的個別環(huán)節(jié)，比如提問環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者緊張，不敢舉手發(fā)言。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，創(chuàng)造更多的機會，鼓勵學生們積極參與，提高他們的自信心。

至于教學總結(jié)，我覺得這節(jié)課總體上是成功的。學生們不僅學會了如何制作作息時間表，還提高了他們的信息技術應用能力和時間管理能力。在情感態(tài)度方面，我也看到了他們的進步，比如更加自信、更加主動。

當然，也存在一些不足。比如，對于一些學生來說，電子表格軟件的操作可能還是有點難度，我在今后的教學中，需要更多地關注這部分學生的需求，提供個性化的輔導。另外，我也覺得，在課堂上的互動環(huán)節(jié)，可以更加豐富，比如增加一些游戲化的元素，讓學習過程更加有趣。課后作業(yè)為了鞏固學生在課堂上所學到的知識，以下是為本節(jié)課設計的課后作業(yè)：

1.實踐題：

-任務：制作一份包含學習、工作、休息、娛樂四個板塊的個性化作息時間表。

-要求：使用電子表格軟件，設置至少三列，分別表示時間、活動內(nèi)容和備注。應用公式計算每個活動板塊的時長。

-答案示例：

```

時間|活動內(nèi)容|備注

6:00|起床、洗漱|

6:30|早餐|

7:00|學習（語文）|

...|...|...

21:00|休息（閱讀）|

22:00|睡覺|

總時長：12小時

```

2.分析題：

-任務：分析你自己的作息時間表，找出其中不合理的地方，并提出改進建議。

-要求：列出不合理之處，如學習時間過長、休息時間不足等，并說明改進的理由和方法。

-答案示例：

```

不合理之處：學習時間過長，休息時間不足。

改進建議：將每日學習時間縮短至6小時，增加午休時間30分鐘。

理由：保證充足的休息有助于提高學習效率，避免過度疲勞。

```

3.應用題：

-任務：根據(jù)以下信息，使用電子表格制作一個時間表，并計算每個活動的時間間隔。

```

9:00-9:30英語課

9:40-10:10數(shù)學課

10:20-10:50課間休息

11:00-11:40科學課

```

-要求：在電子表格中插入時間、活動內(nèi)容兩列，計算每節(jié)課之間的間隔時間。

-答案示例：

```

時間|活動內(nèi)容|時間間隔

9:00|英語課|

9:40|數(shù)學課|50分鐘

10:20|課間休息|40分鐘

11:00|科學課|60分鐘

```

4.設計題：

-任務：設計一個包含早起、運動、學習、工作、休息、娛樂等板塊的全面作息時間表。

-要求：至少包含7個板塊，每個板塊至少安排3個活動，并使用電子表格軟件制作。

-答案示例：

```

時間|活動內(nèi)容|備注

5:30|起床、晨練|

6:00|早餐|

7:00|學習（英語）|

...|...|...

22:00|睡覺|

```

5.綜合題：

-任務：結(jié)合你所在學校的課程表和你的個人時間安排，使用電子表格制作一個學期