Lesson 9 What day is it today？Period 1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson9Whatdayisittoday？Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要來學(xué)習(xí)的是英語四年級(jí)上冊(cè)的Lesson9，主題是"Whatdayisittoday？"。這節(jié)課，我會(huì)帶領(lǐng)大家通過豐富多彩的活動(dòng)，輕松掌握星期天的表達(dá)。首先，我會(huì)通過一首歡快的歌曲導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。接著，我會(huì)用圖片和實(shí)物展示，讓大家直觀地認(rèn)識(shí)星期天的相關(guān)詞匯。然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)布置一些有趣的課后作業(yè)，希望大家能夠?qū)W以致用，把英語運(yùn)用到實(shí)際生活中。讓我們一起期待這堂充滿樂趣的英語課吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)星期詞匯的辨識(shí)和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方文化中星期的概念和表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考星期與日常生活的關(guān)系，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過渡階段。在知識(shí)層面，他們對(duì)英語字母和基本詞匯有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)星期天的表達(dá)可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在形成中，但部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞的心理，需要教師耐心引導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要教師給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性，通過游戲、歌曲等形式吸引學(xué)生注意力。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，幫助學(xué)生逐步掌握星期天的表達(dá)。此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)的效果。最后，針對(duì)學(xué)生可能存在的心理問題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)星期天的表達(dá)，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“星期天大搜索”，在游戲中學(xué)習(xí)星期詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示星期天的圖片和視頻，直觀展示星期天的相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用日歷、時(shí)鐘等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受星期天的概念，加深記憶。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass:"Whatdayisittoday?"Iknowmanyofyouareexcitedtolearnaboutdifferentdaysoftheweek.So,let'sstartwithawarm-upactivitytogetusready.

（學(xué)生）Goodmorning,Teacher.We'rereadytolearn!

【熱身活動(dòng)】

（老師）Alright,let'splayagamecalled"DaysoftheWeekBingo."I'llcalloutthedaysoftheweek,andyouneedtofindthecorrespondingdayonyourbingocard.Thefirstonetocompletealinewinsasmallprize.Ready?Let'sbegin!

（學(xué)生）Yes,let'sgo!

【新課導(dǎo)入】

（老師）Greatjob,everyone!Nowthatwe'vereviewedthedaysoftheweek,let'sdiveintotoday'slesson.We'llbefocusingonthephrase"Whatdayisittoday?"andhowtoexpressthecurrentdayoftheweekinEnglish.

【新課講解】

（老師）First,let'slookatthestructureofthesentence.It'squitesimple:"Whatdayisittoday?"Thissentenceisaskingforthecurrentdayoftheweek.Now,let'sseehowwecanexpressthedaysoftheweekinEnglish.

（老師）I'llstartbywritingthedaysoftheweekontheboard.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSunday.Noticethatthefirstletterofeachdayiscapitalized.Thisisbecauseit'sthebeginningofasentence.

（學(xué)生）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSunday.Yes,Teacher.

（老師）Now,let'spracticesayingthesedays.I'llsayone,andyourepeatit.Ready?Monday.

（學(xué)生）Monday.

（老師）Tuesday.

（學(xué)生）Tuesday.

（老師）Andsoon...

【互動(dòng)練習(xí)】

（老師）Now,Iwantyoutoworkinpairs.Oneofyouwillasktheother,"Whatdayisittoday?"Andtheotherpersonshouldrespondwiththecorrectdayoftheweek.Let'stryitout.

（學(xué)生）Whatdayisittoday?

（學(xué)生）It'sMonday.

（老師）Excellent!Nowswitchrolesanddoitagain.

【課文閱讀】

（老師）Now,let'sreadashortpassagefromthetextbookthattalksaboutthedaysoftheweek.I'llreaditaloud,andaftereachsentence,Iwantyoutotellmethedaymentioned.Ready?

（老師）TheweekstartsonMonday.It'sthefirstdayoftheweek.ThencomesTuesday.It'stheseconddayoftheweek.Wednesdayisthethirdday,andsoon...

（學(xué)生）Monday,Tuesday,Wednesday...

【小組活動(dòng)】

（老師）Now,let'sworkingroupsoffour.Eachgroupwillhaveadifferentscenariocardthatdescribesanactivityhappeningonaspecificdayoftheweek.Yourtaskistowriteashortdialogueusingthephrase"Whatdayisittoday?"andtheactivitydescribedonyourcard.

（學(xué)生）Alright,let'sgetstarted.

【課堂展示】

（老師）Eachgroup,pleasecomeuptothefrontandpresentyourdialogue.We'llseehowwellyou'veunderstoodthephrase"Whatdayisittoday?"anditsusageindifferentcontexts.

（學(xué)生）Group1,pleasecomeup.

（學(xué)生）Whatdayisittoday?

（學(xué)生）It'sSaturday.We'regoingtothepark.

（老師）That'scorrect!Welldone,Group1.

【總結(jié)與作業(yè)】

（老師）Today,we'velearnedhowtoexpressthecurrentdayoftheweekusingthephrase"Whatdayisittoday?"andhowtoidentifydifferentdaysoftheweek.Remember,thefirstletterofeachdayiscapitalizedwhenit'sthebeginningofasentence.

（老師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoritedayoftheweekandwhy.Besuretoincludethephrase"Whatdayisittoday?"inyourparagraph.

（學(xué)生）Alright,we'lldothat.

【課堂延伸】

（老師）Toextendourlearning,Ichallengeyoutocreateasmallpostershowingthedaysoftheweekandsomeactivitiesthattypicallyhappenoneachday.Youcanusepicturesandwordstomakeitmoreengaging.

（學(xué)生）Thatsoundsfun,Teacher!

【結(jié)束】

（老師）That'sallfortoday'slesson.Remembertopracticeusingthephrase"Whatdayisittoday?"inyourdailyconversations.Haveagreatday,everyone!

（學(xué)生）Thankyou,Teacher.Goodbye!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握程度**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼寫并朗讀星期一到星期日的英文表達(dá)，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。他們能夠理解并運(yùn)用"Whatdayisittoday?"這一句型來詢問或表達(dá)當(dāng)前是星期幾。

2.**語言運(yùn)用能力**：學(xué)生在互動(dòng)練習(xí)和小組活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話，如詢問和回答關(guān)于星期幾的問題。這表明他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行基本的溝通。

3.**文化意識(shí)提升**：通過學(xué)習(xí)不同星期的表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方文化中星期的概念和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要合作完成對(duì)話，這有助于他們發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作對(duì)話時(shí)，需要思考不同的情境和表達(dá)方式。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在本節(jié)課中通過多種教學(xué)方法，如互動(dòng)游戲、角色扮演和小組討論，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過合作和探究來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

6.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的信心和動(dòng)力有所增強(qiáng)，能夠更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

7.**實(shí)際應(yīng)用能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的星期表達(dá)，如詢問家人今天是星期幾，或者在與外國朋友交流時(shí)介紹自己的日程安排。

8.**作業(yè)完成情況**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫作中，這有助于鞏固他們對(duì)星期表達(dá)的記憶，并提高他們的寫作能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在本次課程中，我嘗試通過情境模擬的方式來教授星期天的表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際的語境中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.**游戲化學(xué)習(xí)**：我引入了“DaysoftheWeekBingo”這樣的游戲，使學(xué)習(xí)變得更有趣，學(xué)生的參與度非常高，這種將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方法值得繼續(xù)推廣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)星期天的表達(dá)掌握得較好，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這可能是由于他們?cè)谥暗挠⒄Z學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)不同所導(dǎo)致的。

2.**課堂時(shí)間管理**：在小組活動(dòng)中，我注意到部分小組完成對(duì)話的時(shí)間較長，導(dǎo)致其他小組等待時(shí)間過長。這說明我在課堂時(shí)間管理上需要更加精細(xì)化。

3.**個(gè)別學(xué)生參與度**：有幾個(gè)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)中顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語學(xué)習(xí)有畏懼心理。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**針對(duì)性輔導(dǎo)**：對(duì)于基礎(chǔ)差異的問題，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

2.**優(yōu)化時(shí)間安排**：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成活動(dòng)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行展示和反饋。

3.**增強(qiáng)學(xué)生信心**：為了提高學(xué)生的參與度和自信，我將在課堂上更多地鼓勵(lì)那些不積極發(fā)言的學(xué)生，通過小獎(jiǎng)勵(lì)和積極的反饋來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.**引入反饋機(jī)制**：我將引入課堂反饋機(jī)制，讓學(xué)生在課后填寫問卷或通過小卡片的方式對(duì)我的教學(xué)提出意見和建議，這將幫助我不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

5.**家校合作**：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的參與度問題，我將與家長進(jìn)行溝通，共同探討如何在家里為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)支持性的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-星期天的英文表達(dá)：Sunday

-詢問星期幾的句型：Whatdayisittoday?

②詞匯

-星期一到星期日的英文：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

③句型

-Whatdayisittoday?

-It's(dayoftheweek).

④語法

-星期天首字母大寫

-詢問句的結(jié)構(gòu)：疑問詞+主語+謂語

⑤情境示例

-TodayisSunday.Wearegoingtothepark.

⑥練習(xí)提示

-Writeasentenceusing"Whatdayisittoday?"

-DrawapictureofyourfavoriteactivityonSunday.重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-題型描述：根據(jù)給定的情景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-例題：假設(shè)今天是星期五，你正在和朋友計(jì)劃周末的活動(dòng)。

-答案：A:Whatdayisittoday?B:It'sFriday.A:Doyouhaveanyplansfortheweekend?B:Yes,I'mgoingtothemovieswithmyfriends.

2.**選擇題**

-題型描述：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的星期表達(dá)。

-例題：Whichdayoftheweekistoday?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

D.Sunday

-答案：D.Sunday

3.**填空題**

-題型描述：根據(jù)句意，用所學(xué)知識(shí)填空。

-例題：Ihaveapartyon__________.

-答案：Sunday

4.**匹配題**

-題型描述：將星期與相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行匹配。

-例題：Matchthedaysoftheweekwiththeactiv