Unit 8 Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit8SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit8SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

1.1a部分：學(xué)習(xí)如何描述天氣狀況，掌握常用表達(dá)方式。

2.1b部分：閱讀關(guān)于天氣變化的短文，理解文章大意。

3.1c部分：進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)天氣變化的聽(tīng)力理解能力。

4.1d部分：完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提升對(duì)英語(yǔ)天氣描述的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述天氣情況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化對(duì)天氣的描述方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的天氣表達(dá)和描述，但對(duì)于更復(fù)雜的天氣現(xiàn)象和變化描述可能還不夠熟練。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常保持一定的興趣，尤其是在涉及實(shí)際生活話題如天氣時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)輔助材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致在描述天氣時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，對(duì)于一些抽象的天氣概念和變化，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)。同時(shí)，由于文化差異，學(xué)生可能對(duì)某些天氣表達(dá)方式感到陌生，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：圖片卡片、天氣相關(guān)的視頻片段、角色扮演道具、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白（1分鐘）：教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題。

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）：展示一組關(guān)于天氣變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論。

3.提出問(wèn)題（2分鐘）：教師提出與天氣相關(guān)的問(wèn)題，如：“Howdoyoudescribetheweathertoday?”，激發(fā)學(xué)生思考和回答。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹天氣表達(dá)（5分鐘）：教師講解天氣相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.天氣變化描述（5分鐘）：教師展示天氣變化的例子，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述。

3.語(yǔ)法講解（5分鐘）：講解如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣，如：“Itissunnytoday.”。

4.聽(tīng)力練習(xí)（5分鐘）：播放一段關(guān)于天氣變化的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.寫(xiě)作練習(xí)（3分鐘）：教師給出天氣描述的句子框架，學(xué)生填充詞匯和句子。

2.小組討論（3分鐘）：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述不同的天氣情況。

3.角色扮演（4分鐘）：學(xué)生分成正反方，一方向另一方描述天氣，另一方猜猜是哪種天氣。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)（3分鐘）：教師針對(duì)天氣表達(dá)和變化進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.學(xué)生提問(wèn)（3分鐘）：學(xué)生向教師提問(wèn)，解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.角色扮演（4分鐘）：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，鞏固天氣描述的用法。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)知識(shí)點(diǎn)（2分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的天氣表達(dá)和變化描述。

2.布置作業(yè)（3分鐘）：布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)作、聽(tīng)力練習(xí)等。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣變化相關(guān)書(shū)籍：《氣候?qū)W入門》、《天氣與我們的生活》

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供天氣預(yù)報(bào)的實(shí)時(shí)信息，如天氣地圖、氣象圖表等。

-英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解不同語(yǔ)言文化中對(duì)天氣的描述。

-在線天氣工具：如WeatherUnderground、AccuWeather等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用在線工具獲取天氣信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)氣候變化的科普文章，了解全球氣候變化對(duì)天氣的影響。

-學(xué)生可以嘗試記錄一周內(nèi)的天氣變化，并繪制天氣日記，提高觀察和分析能力。

-利用在線資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括溫度、濕度、風(fēng)力等信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究特定地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如季節(jié)性變化、自然災(zāi)害等。

-通過(guò)觀看不同國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言的天氣表達(dá)方式，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、節(jié)能減排宣傳，將這些活動(dòng)與天氣知識(shí)相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或博客分享他們的天氣觀察和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流與合作。

-設(shè)計(jì)一個(gè)天氣主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在交流中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)討論天氣對(duì)生活的影響。

-利用假期時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站、參加戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同的天氣現(xiàn)象。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師將采用開(kāi)放式和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，以評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣描述相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。開(kāi)放式問(wèn)題如“Canyoudescribeasunnyday?”旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，而封閉式問(wèn)題如“Whatistheweatherliketoday?”則用于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括小組討論、角色扮演和聽(tīng)力練習(xí)。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

-測(cè)試：在課程的最后，教師將進(jìn)行一個(gè)小型的口頭測(cè)試，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述不同天氣情況，并回答與天氣相關(guān)的問(wèn)題。測(cè)試將涵蓋詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力理解等方面。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師將在學(xué)生回答后立即給予反饋，無(wú)論是肯定還是糾正錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生理解并記住正確的表達(dá)方式。

-在小組討論和角色扮演中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴學(xué)習(xí)。

-測(cè)試后，教師將提供詳細(xì)的口頭反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)：

-學(xué)生將被鼓勵(lì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)天氣描述的掌握程度、課堂參與度和合作能力。

-學(xué)生可以通過(guò)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表或與教師進(jìn)行一對(duì)一交流來(lái)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和需求。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)將包括寫(xiě)作練習(xí)、聽(tīng)力材料和天氣預(yù)報(bào)報(bào)告的解讀。教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容的相關(guān)性。

-作業(yè)批改后將提供書(shū)面反饋，包括對(duì)作業(yè)中錯(cuò)誤的具體解釋和改進(jìn)建議。

-教師將定期與學(xué)生討論作業(yè)反饋，確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用反饋信息。

5.評(píng)價(jià)工具：

-課堂評(píng)價(jià)將使用提問(wèn)記錄、觀察筆記和測(cè)試結(jié)果等工具。

-作業(yè)評(píng)價(jià)將使用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤分析表和反饋記錄等工具。

6.評(píng)價(jià)目的：

-通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師旨在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師旨在鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

7.評(píng)價(jià)反饋：

-教師將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評(píng)價(jià)結(jié)果。

-學(xué)生將收到定期的學(xué)習(xí)報(bào)告，包括他們的表現(xiàn)和改進(jìn)建議。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣描述詞匯：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-stormy

-foggy

②天氣變化句子結(jié)構(gòu)：

-Itis+形容詞+today.

-Theweatheris+形容詞+today.

③天氣現(xiàn)象例句：

-Itissunnyinthemorning,butitwillbecloudyintheafternoon.

-Itiswindyinspring,andtreesarebloomingeverywhere.

-Itsnowsinwinter,andthechildrenareplayinginthesnow.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《天氣預(yù)報(bào)員的一天》的文章，介紹天氣預(yù)報(bào)員的工作內(nèi)容和一天的工作流程。

-視頻資源：《天氣奇觀》紀(jì)錄片片段，展示世界各地不同天氣現(xiàn)象的奇觀，如極光、沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等。

-實(shí)際應(yīng)用：《我的天氣日記》項(xiàng)目，學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣變化，包括溫度、濕度、風(fēng)力以及個(gè)人感受。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《天氣預(yù)報(bào)員的一天》，了解天氣預(yù)報(bào)員如何預(yù)測(cè)天氣，以及他們使用的技術(shù)和工具。學(xué)生可以記錄下自己認(rèn)為有趣的天氣預(yù)測(cè)方法和天氣預(yù)報(bào)員的日常職責(zé)。

-視頻資源：學(xué)生觀看《天氣奇觀》紀(jì)錄片片段，觀察不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述所見(jiàn)到的天氣奇觀。之后，可以寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)這些自然現(xiàn)象的理解和感受。

-實(shí)際應(yīng)用：《我的天氣日記》項(xiàng)目旨在提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。學(xué)生需要每天記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，并附上圖片或手繪天氣圖。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地記錄天氣數(shù)據(jù)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌沼浿斜磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

-指導(dǎo)和幫助：教師可以推薦相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，如天氣知識(shí)網(wǎng)站，提供更多關(guān)于天氣和氣象學(xué)的信息。對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)