三年級信息技術(shù)上冊 第12課 綜合活動 畫出心中的畫教學(xué)設(shè)計 粵教版

三年級信息技術(shù)上冊第12課綜合活動畫出心中的畫教學(xué)設(shè)計粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第12課綜合活動畫出心中的畫教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2022年10月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

????親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術(shù)的世界，開啟一節(jié)充滿創(chuàng)意的美術(shù)之旅——“畫出心中的畫”。讓我們一起拿起畫筆，用信息技術(shù)這把神奇的鑰匙，打開心中那扇五彩斑斕的大門吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將心中所想通過信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品。

2.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪圖軟件操作，提高信息處理能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.數(shù)字意識：讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)字化思維。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，他們對新鮮事物充滿探索欲。在信息技術(shù)課上，他們的學(xué)習(xí)層次大致可以分為以下幾類：

1.知識基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對計算機和繪畫軟件有一定的了解，能夠熟練操作鼠標(biāo)和鍵盤，但對繪圖軟件的具體功能和操作還不太熟悉。

2.能力水平：學(xué)生在繪畫方面表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生擅長線條勾勒，有的學(xué)生擅長色彩搭配。在信息技術(shù)操作上，部分學(xué)生能迅速掌握新工具，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個別學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，不敢大膽嘗試。此外，他們的自律性和專注力也有差異，有的學(xué)生能夠獨立完成作品，有的學(xué)生則需要教師的持續(xù)關(guān)注和鼓勵。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍遵守紀律，能夠按照要求完成作業(yè)，但在小組合作時，部分學(xué)生可能存在溝通不暢或分工不均的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有以下影響：

-針對知識基礎(chǔ)，教學(xué)中需適當(dāng)引入繪圖軟件的基本操作，讓學(xué)生逐步掌握。

-針對能力水平，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自特長，同時提供個性化指導(dǎo)。

-針對素質(zhì)方面，教師需關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自信心。

-針對行為習(xí)慣，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組活動提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了粵教版三年級信息技術(shù)上冊教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的圖片素材，如不同風(fēng)格的畫作，以及演示視頻，幫助學(xué)生理解繪圖技巧。

3.實驗器材：準備繪圖軟件，如Photoshop或類似的繪圖軟件，確保所有電腦設(shè)備運行正常。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)；在操作臺附近留出足夠空間，方便學(xué)生進行繪圖練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息技術(shù)藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有在網(wǎng)絡(luò)上看到過別人畫出的美麗畫作？這些畫作是如何創(chuàng)作出來的呢？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀兒童繪畫作品，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹信息技術(shù)藝術(shù)的基本概念和它在兒童教育中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)字繪畫、動畫制作等。

詳細介紹信息技術(shù)藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、信息技術(shù)藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術(shù)藝術(shù)案例進行分析，如兒童數(shù)字繪畫比賽作品、動畫短片等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的影響，以及如何利用信息技術(shù)藝術(shù)進行教育。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個信息技術(shù)藝術(shù)主題進行深入討論，如“如何利用數(shù)字繪畫表達情感”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息技術(shù)藝術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息技術(shù)藝術(shù)在兒童教育中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用簡單的繪圖軟件創(chuàng)作一幅作品，并分享自己的創(chuàng)作思路和感受。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

過程：

介紹一些在線信息技術(shù)藝術(shù)學(xué)習(xí)資源，如兒童藝術(shù)教育網(wǎng)站、在線課程等。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索信息技術(shù)藝術(shù)，并分享自己的學(xué)習(xí)成果。

八、課后反思

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。

過程：

教師對本次教學(xué)活動進行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的亮點和不足。

針對不足之處，提出改進措施，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理有了深入的理解。他們能夠識別并描述不同的信息技術(shù)藝術(shù)形式，如數(shù)字繪畫、動畫制作等，并能解釋這些藝術(shù)形式在技術(shù)上的特點和應(yīng)用場景。

2.技能提升

學(xué)生在操作繪圖軟件方面有了明顯的進步。他們能夠熟練地使用繪圖工具，如選擇工具、畫筆、顏色選擇器等，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的數(shù)字作品。此外，學(xué)生在動畫制作方面也表現(xiàn)出了一定的技能，能夠制作簡單的動畫效果。

3.創(chuàng)意激發(fā)

4.合作能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。在討論過程中，學(xué)生能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并在集體中達成共識。

5.解決問題能力

學(xué)生在遇到技術(shù)難題時，能夠主動思考解決方案。他們通過查閱資料、請教同學(xué)和教師，逐步克服困難，提高了自己的問題解決能力。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)

7.情感表達

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠通過信息技術(shù)藝術(shù)表達自己的情感和思想。他們的作品不僅展現(xiàn)了個人才華，也反映了他們對生活的感悟和對世界的理解。

8.自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，進行自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)藝術(shù)的基本概念

-知識點：信息技術(shù)藝術(shù)、數(shù)字繪畫、動畫制作

-關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體、創(chuàng)意表達、技術(shù)融合

②信息技術(shù)藝術(shù)的組成部分

-知識點：繪圖工具、動畫效果、色彩搭配

-關(guān)鍵詞：軟件操作、視覺效果、藝術(shù)風(fēng)格

③信息技術(shù)藝術(shù)的應(yīng)用場景

-知識點：兒童教育、網(wǎng)絡(luò)傳播、藝術(shù)展覽

-關(guān)鍵詞：互動體驗、文化傳承、教育創(chuàng)新

④信息技術(shù)藝術(shù)的創(chuàng)作過程

-知識點：創(chuàng)意構(gòu)思、技術(shù)實現(xiàn)、作品呈現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：設(shè)計思維、技術(shù)操作、審美表達

⑤信息技術(shù)藝術(shù)的教育價值

-知識點：創(chuàng)造力培養(yǎng)、審美教育、技術(shù)素養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：全面發(fā)展、個性展示、合作學(xué)習(xí)

⑥信息技術(shù)藝術(shù)的發(fā)展趨勢

-知識點：技術(shù)更新、藝術(shù)創(chuàng)新、社會影響

-關(guān)鍵詞：智能化、互動性、多元化課后作業(yè)1.創(chuàng)作任務(wù)：

作業(yè)內(nèi)容：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖軟件，創(chuàng)作一幅以“我的夢想”為主題的數(shù)字繪畫作品。

答案示例：學(xué)生可以選擇描繪自己未來的職業(yè)、理想的生活場景或者心中的英雄形象，通過色彩和線條表達自己的夢想和情感。

2.技能練習(xí)：

作業(yè)內(nèi)容：嘗試制作一個簡單的動畫，展示一個物體的運動過程。

答案示例：學(xué)生可以選擇一個日常生活中的物體，如小球、汽車等，通過動畫軟件中的幀動畫功能，展示物體從靜止到運動的過程。

3.創(chuàng)意拓展：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張以“環(huán)?！睘橹黝}的數(shù)字海報，結(jié)合信息技術(shù)藝術(shù)元素。

答案示例：學(xué)生可以使用繪圖軟件中的形狀、文字和顏色，設(shè)計一張富有創(chuàng)意的海報，傳達環(huán)保理念，如使用回收材料制作的圖案，或者綠色環(huán)保的口號。

4.小組合作：

作業(yè)內(nèi)容：分組設(shè)計一個校園活動宣傳視頻，內(nèi)容包括活動主題、時間、地點和參與方式。

答案示例：每組學(xué)生負責(zé)視頻的不同部分，如腳本編寫、角色扮演、背景設(shè)計等，最終合成一個完整的宣傳視頻。

5.技術(shù)挑戰(zhàn)：

作業(yè)內(nèi)容：嘗試使用繪圖軟件的高級功能，如濾鏡、圖層等，創(chuàng)作一幅具有特殊效果的作品。

答案示例：學(xué)生可以嘗試使用圖層疊加效果，制作一幅具有立體感的畫作，或者運用濾鏡創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

6.情感表達：

作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，描述你在使用信息技術(shù)藝術(shù)創(chuàng)作過程中的感受和體會。

答案示例：學(xué)生可以分享自己在創(chuàng)作過程中的快樂、挫折和成長，以及信息技術(shù)藝術(shù)給他們帶來的啟示。

7.家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容：與家人一起討論，如何利用信息技術(shù)藝術(shù)改善家庭環(huán)境，如設(shè)計個性化的家庭裝飾。

答案示例：學(xué)生可以提出將家庭照片制作成數(shù)字相冊，或者設(shè)計一款家庭裝飾圖案，增強家庭氛圍。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極回答問題，對于新知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。在操作軟件時，學(xué)生們的動手能力較強，能夠迅速掌握基本的繪圖工具和動畫制作技巧。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成任務(wù)。每個小組都展示了富有創(chuàng)意的作品，如“我的夢想”主題的數(shù)字繪畫和“環(huán)?！敝黝}的海報設(shè)計。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰、自信地介紹自己的作品，并回答其他同學(xué)的問題。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對信息技術(shù)藝術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對基本概念、組成部分和原理的理解較為扎實。在操作技能方面，部分學(xué)生需要進一步練習(xí)，以提高熟練度。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，認識到自己的優(yōu)點和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價他人的作品，提出建設(shè)性的意見。這種自我評價和互評的方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和團隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-針對操作技能有待提高的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高技能水平。

-針對在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定和獎勵，激發(fā)他們的團隊精神。

-針對在課后作業(yè)中表現(xiàn)出創(chuàng)意的學(xué)生，進行表揚，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持創(chuàng)新精神。

反饋內(nèi)容：

-對于課堂表現(xiàn)，教師建議學(xué)生在課堂上保持專注，積極參與討論，提高自己的表達能力和團隊協(xié)作能力。

-對于小組討論，教師建議學(xué)生們在討論過程中充分表達自己的觀點，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-對于隨堂測試，教師建議學(xué)生們在課后加強練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的操作技能。

-對于學(xué)生自評與互評，教師建議學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了信息技術(shù)藝術(shù)，這對我來說是一次全新的嘗試。我想分享一下我的幾點反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對信息技術(shù)藝術(shù)真的很感興趣。你看，他們對于數(shù)字繪畫和動畫制作充滿了好奇，這讓我覺得我們選擇這個主題是正確的。孩子們在課堂上積極性很高，他們不僅自己動手操作，還會互相幫助，這種氛圍讓我很感動。

然后，我在教學(xué)過程中注意到，雖然孩子們的基礎(chǔ)知識參差不齊，但他們的創(chuàng)造力卻非常豐富。有的孩子能迅速掌握軟件操作，畫出色彩斑斕的畫作；有的孩子則通過動畫制作，展示出獨特的想象力。這讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，我們需要尊重他們的個性，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的合作能力很強。他們能夠互相傾聽，共同解決問題，這種團隊精神讓我很欣慰。不過，也有個別學(xué)生不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些展示自己的機會，幫助他們建立自信。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于軟件的高級功能不太熟悉，