六年級上冊品德教學設(shè)計-1.讓田野告訴你∣教科版

六年級上冊品德教學設(shè)計-1.讓田野告訴你∣教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《讓田野告訴你》這一課，這是教科版六年級上冊品德與社會的一課。這節(jié)課，我們將會通過田野的視角，了解大自然的神奇與美好，感受人與自然的和諧共生。這節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，貼近自然，非常適合我們六年級的學生去探索和體驗。讓我們一起走進田野，感受大自然的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重自然、熱愛生活的情感。

2.提升學生觀察、思考和表達的能力。

3.增強學生團隊合作意識，學會與他人分享和合作。

4.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，懂得保護自然、珍惜資源。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解人與自然和諧共生的意義。

2.引導學生通過觀察和體驗，發(fā)現(xiàn)田野中的自然規(guī)律。

難點：

1.學生對田野生活的體驗不足，難以產(chǎn)生共鳴。

2.學生在表達自己觀察和感受時，可能缺乏具體的例子和詞匯。

解決辦法：

1.通過實地考察，讓學生親身感受田野之美，激發(fā)學習興趣。

2.提供觀察記錄表，引導學生細致觀察，積累具體實例。

3.開展小組討論，鼓勵學生用簡單易懂的語言分享觀察和感受。

4.利用多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，幫助學生理解抽象概念。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、數(shù)碼相機、錄音筆

-課程平臺：學校在線教學平臺

-信息化資源：田野風光圖片、自然紀錄片片段、環(huán)保知識PPT

-教學手段：實地考察、小組討論、角色扮演、觀察記錄表教學過程【導入新課】

（老師）同學們，今天我們要一起探索一個神奇的地方——田野。你們知道嗎？田野是大自然的畫板，它記錄了季節(jié)的變換，也見證了生命的成長。今天，我們就來走進田野，感受它的魅力，一起學習《讓田野告訴你》這節(jié)課。

【新課講授】

一、初步感知田野之美

（老師）同學們，請你們閉上眼睛，想象一下，當你們走進田野，會看到怎樣的景象呢？（學生自由發(fā)揮）

（老師）很好，田野里有金黃的麥浪，有碧綠的稻田，還有五彩斑斕的花朵。今天，我們就來認識一位特殊的向?qū)А←?，讓我們一起聽聽小麥的故事?/p>

二、小麥的生長歷程

（老師）同學們，小麥是我們生活中常見的一種農(nóng)作物，它的一生經(jīng)歷了哪些階段呢？（學生思考）

（老師）小麥的一生可以分為播種、發(fā)芽、拔節(jié)、抽穗、成熟等幾個階段。接下來，我們將通過觀看視頻，更直觀地了解小麥的生長過程。

（老師）觀看視頻后，請同學們分享你們對小麥生長過程的感受。（學生交流）

三、田野中的生物多樣性

（老師）除了小麥，田野里還有許多其他生物。它們是如何與小麥共同生活的呢？（學生思考）

（老師）田野中的生物多樣性是自然界的一大奇跡。有的生物幫助小麥傳播種子，有的生物為小麥提供養(yǎng)分，還有的生物與小麥爭奪資源。下面，讓我們一起來認識田野中的生物。

四、田野與人類生活

（老師）同學們，田野不僅孕育了豐富的生物，還為我們提供了許多生活所需。請同學們舉例說明田野與人類生活的關(guān)系。（學生舉例）

五、田野保護與可持續(xù)發(fā)展

（老師）田野是我們共同的家園，我們要如何保護它，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？（學生思考）

（老師）保護田野，首先要從自己做起。我們可以不亂扔垃圾，不破壞植被，還可以參與植樹造林等活動。此外，我們還要提高環(huán)保意識，倡導綠色生活。

【課堂小結(jié)】

（老師）同學們，今天我們一起走進了田野，了解了小麥的生長過程、田野中的生物多樣性以及田野與人類生活的關(guān)系。希望大家能夠珍惜大自然，保護我們的家園。

【課后作業(yè)】

1.請同學們以“我的田野”為主題，寫一篇作文，分享你們對田野的感受。

2.調(diào)查家鄉(xiāng)田野的生態(tài)環(huán)境，了解田野保護現(xiàn)狀，為田野可持續(xù)發(fā)展提出建議。

【板書設(shè)計】

讓田野告訴你

一、小麥的生長歷程

二、田野中的生物多樣性

三、田野與人類生活

四、田野保護與可持續(xù)發(fā)展教學資源拓展1.拓展資源：

-田野生態(tài)系統(tǒng)的介紹：通過收集關(guān)于田野生態(tài)系統(tǒng)的資料，包括植物、動物、微生物以及它們之間的相互關(guān)系，讓學生對田野的生態(tài)系統(tǒng)有更全面的了解。

-傳統(tǒng)農(nóng)耕文化：搜集有關(guān)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的資料，如農(nóng)具的使用、農(nóng)耕節(jié)日的習俗等，讓學生了解農(nóng)耕文化的歷史和傳統(tǒng)。

-環(huán)境保護案例：挑選一些國內(nèi)外田野環(huán)境保護的成功案例，如濕地保護、生物多樣性保護等，讓學生了解環(huán)境保護的實際意義和成效。

2.拓展建議：

-課外閱讀：《田野日記》或《自然的恩賜》等書籍，鼓勵學生通過閱讀了解田野生態(tài)和農(nóng)耕文化。

-觀察實踐活動：組織學生進行田野觀察活動，讓學生實地觀察田野中的生物和自然現(xiàn)象，記錄觀察日記。

-家庭作業(yè)：讓學生調(diào)查家庭成員的農(nóng)耕經(jīng)歷，了解家族與田野的關(guān)系，撰寫小論文。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)境美化、植樹造林等活動，將課堂所學知識應用于實踐。

-研究項目：引導學生選擇一個田野生態(tài)或農(nóng)耕文化主題，進行小型的調(diào)查研究項目，如田野土壤質(zhì)量分析、傳統(tǒng)農(nóng)具的歷史研究等。

-互動交流：組織學生分享他們在田野觀察和實踐活動中的發(fā)現(xiàn)和感受，通過小組討論和全班交流，加深對知識的理解。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達對田野的熱愛和對環(huán)境保護的思考。

-多媒體學習：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保視頻、生態(tài)紀錄片等，讓學生通過多媒體學習了解田野生態(tài)保護的最新動態(tài)。教學反思這節(jié)課結(jié)束了，我坐在教室里，回想起今天的課堂，心中充滿了感慨。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的點點滴滴，進行一番教學反思。

首先，我深刻地感受到了課堂互動的重要性。在導入新課環(huán)節(jié)，我通過讓學生閉上眼睛，想象田野的景象，激發(fā)了他們的想象力，也為接下來的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。在課堂講授過程中，我努力引導學生們積極參與，通過提問、討論等方式，讓他們在思考中學習，在交流中成長。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在課堂上敢于表達自己的觀點時，他們的學習興趣和參與度都會大大提高。

其次，我對教學資源的運用有了更深的認識。在準備這節(jié)課時，我收集了大量的田野風光圖片、自然紀錄片片段以及環(huán)保知識PPT。這些資源在課堂上起到了很好的輔助作用，幫助學生更好地理解了課程內(nèi)容。同時，我也意識到，教學資源的運用要適度，過多可能會分散學生的注意力，過少則無法達到預期的教學效果。

再者，我對學生的個體差異有了更深的理解。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有的學生反應敏捷，善于表達，而有的學生則相對內(nèi)向，不太敢發(fā)言。面對這樣的情況，我嘗試調(diào)整教學方法，給內(nèi)向的學生更多的機會去表達自己，同時也鼓勵他們積極參與課堂討論。通過這樣的努力，我看到了他們的進步，也讓我意識到，作為教師，我們要關(guān)注每個學生的成長，尊重他們的個性。

此外，我也反思了課堂紀律的管理。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生容易分心，做小動作。針對這一問題，我采取了積極的措施，如設(shè)置課堂規(guī)則、設(shè)立獎勵機制等，以引導學生遵守紀律。同時，我也意識到，教師要以身作則，用自己的言行去影響學生，讓他們明白遵守紀律的重要性。

最后，我想談?wù)務(wù)n堂評價。在課堂上，我注重對學生的過程性評價，關(guān)注他們的學習態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新思維。同時，我也鼓勵學生進行自我評價，讓他們學會反思自己的學習過程。我認為，這種多元化的評價方式有助于培養(yǎng)學生的自我認知能力，促進他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固學生對《讓田野告訴你》這一課的學習成果，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計，旨在幫助學生深化對田野生態(tài)、農(nóng)耕文化以及環(huán)境保護的理解和認識。

1.**田野觀察日記**

作業(yè)內(nèi)容：請學生選擇一個周末，與家人一起去田野進行觀察，記錄下你所看到的植物、動物、自然現(xiàn)象等，并寫下你的感受和發(fā)現(xiàn)。

示例答案：

今天我和爸爸媽媽去了附近的農(nóng)田，看到了一片金黃的麥浪。麥田里還有許多小昆蟲在忙碌地工作，還有農(nóng)民伯伯正在收割小麥。我感受到了大自然的神奇和農(nóng)民的辛勤。

2.**家庭農(nóng)耕文化調(diào)查**

作業(yè)內(nèi)容：詢問父母或長輩，了解他們小時候的農(nóng)耕生活，記錄下他們的經(jīng)歷和故事，并分析農(nóng)耕文化對現(xiàn)代生活的影響。

示例答案：

我的爺爺告訴我，他小時候每天都要幫著家里干農(nóng)活。他們那時候種的是水稻，每天都要早早起床，插秧、施肥、收割?，F(xiàn)在雖然機械化程度高了，但爺爺說，農(nóng)耕文化中勤勞、節(jié)儉的精神仍然值得我們學習。

3.**田野環(huán)境保護建議**

作業(yè)內(nèi)容：思考如何保護我們周圍的田野環(huán)境，寫下你的建議和行動計劃。

示例答案：

我建議我們可以少用農(nóng)藥和化肥，多采用有機農(nóng)業(yè)的方法；同時，我們可以在學校組織植樹活動，增加綠化面積；還要教育大家不要隨意丟棄垃圾，保護田野環(huán)境。

4.**田野主題繪畫**

作業(yè)內(nèi)容：以“田野之美”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以是田野的風景，也可以是田野里的生物。

示例答案：

我畫了一片