八年級道德與法治上冊 第二單元 養(yǎng)成交往品德 第4課 誠實為本 第2框 以誠待人教學設計 北師大版

八年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成交往品德第4課誠實為本第2框以誠待人教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們一起探索“以誠待人”這一課題。我會用故事、案例和互動游戲，讓你們深刻理解誠信的重要性。咱們一起走進誠實的世界，感受誠信的力量，讓誠信成為我們交友的基石！????二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備正確的道德認知，形成誠實守信的價值觀；提升法治意識，明白誠信在法律和道德規(guī)范中的重要性；增強實踐能力，學會在日常生活中運用誠信原則解決實際問題；發(fā)展良好的人際交往能力，構(gòu)建和諧的人際關系。三、重點難點及解決辦法重點：理解誠信的內(nèi)涵，掌握誠信在人際交往中的重要性。

難點：如何將誠信原則應用于實際生活中，形成良好的行為習慣。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學生深入理解誠信的含義。

2.組織討論，引導學生思考誠信在日常生活和學習中的具體體現(xiàn)。

3.設定實踐任務，如誠信日記、誠信小故事創(chuàng)作等，幫助學生將誠信內(nèi)化為行動。

4.結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容，引導學生了解誠信在法律規(guī)范中的作用。

5.定期進行誠信行為評價，強化學生對誠信原則的認同和實踐。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治》八年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與誠信相關的圖片、圖表和視頻，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備便利貼、白板或投影儀，以便進行小組討論和課堂互動。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為誠信在人際交往中有多重要？有沒有經(jīng)歷過因為誠信而受益或受損的事情？”

接著展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，如人們守信用的瞬間，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

最后，我簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如誠實、守信、責任感等。

然后，我詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，比如誠信的三角模型。

最后，通過一些誠信在日常生活和學習中的實際應用案例，讓學生更好地理解誠信的作用。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個典型的誠信案例進行分析，如“狼來了”的故事、商業(yè)誠信的例子等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

接著，引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用誠信原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論，如“如何在考試中保持誠信”、“如何在與朋友相處中體現(xiàn)誠信”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

我總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

我簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信原則。

最后，布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中踐行誠信。六、知識點梳理1.誠信的定義與內(nèi)涵

-誠信是一種道德品質(zhì)，表現(xiàn)為誠實、守信、負責。

-誠信是社會主義核心價值觀之一，是人際交往的基石。

2.誠信在法律規(guī)范中的體現(xiàn)

-法律對誠信有明確規(guī)定，如合同法、刑法等。

-誠信是法律行為的基本要求，是維護社會秩序的重要保障。

3.誠信在人際交往中的作用

-誠信有助于建立良好的人際關系，增進相互信任。

-誠信能夠提升個人形象，贏得他人尊重和信任。

4.誠信在日常生活和學習中的應用

-在學習上，誠信表現(xiàn)為不作弊、誠實答題、遵守紀律。

-在生活中，誠信表現(xiàn)為守時、守信、尊重他人。

5.誠信教育的意義與途徑

-誠信教育有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，促進其全面發(fā)展。

-誠信教育可以通過課堂教學、實踐活動、家庭教育等多種途徑進行。

6.誠信案例分析

-通過分析誠信案例，讓學生了解誠信在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-案例分析有助于學生深刻理解誠信的重要性，提高誠信意識。

7.誠信與責任的關系

-誠信是責任的具體體現(xiàn)，責任是誠信的內(nèi)在要求。

-在履行責任的過程中，誠信是不可或缺的品質(zhì)。

8.誠信與誠信危機

-誠信危機是指社會中誠信缺失現(xiàn)象的普遍存在。

-誠信危機對社會秩序、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活產(chǎn)生嚴重影響。

9.誠信與道德建設

-誠信是道德建設的重要內(nèi)容，是構(gòu)建和諧社會的基礎。

-加強誠信建設，有助于提高全社會的道德水平。

10.誠信與國家發(fā)展

-誠信是國家發(fā)展的重要基石，是國家軟實力的體現(xiàn)。

-培養(yǎng)全社會的誠信意識，有助于推動國家繁榮昌盛。七、教學評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學生對誠信概念、誠信在法律規(guī)范中的體現(xiàn)以及誠信在人際交往中的作用等知識點的理解程度。觀察學生的回答是否準確、完整，是否能結(jié)合實際案例進行分析。

-觀察學生參與度：關注學生在課堂上的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否能主動思考問題、是否認真記錄筆記等。通過觀察，了解學生對誠信的認識和態(tài)度。

-小組討論與展示：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設性的意見、是否能夠尊重他人意見等。同時，關注學生在展示環(huán)節(jié)的表達能力、邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

-課堂測試：定期進行小測驗，檢驗學生對誠信相關知識的掌握程度。測試題目包括選擇題、判斷題、簡答題和案例分析題等，旨在全面評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價

-誠信日記：要求學生記錄一周內(nèi)誠信相關的行為和感受，教師對學生的誠信日記進行批改，關注學生是否能夠真實反映自己的誠信行為，是否能夠從日常生活中感受到誠信的重要性。

-誠信案例分析報告：學生根據(jù)所學知識，對誠信案例進行分析，撰寫報告。教師對報告進行認真批改，評價學生對案例的理解程度、分析能力和解決問題的能力。

-誠信主題作文：要求學生以誠信為主題，撰寫一篇作文。教師對作文進行批改，關注學生的語言表達能力、觀點清晰度和情感真摯度。

-及時反饋：對學生的作業(yè)進行及時批改和點評，將批改結(jié)果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.評價方式多樣化

-采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關注學生的學習過程和學習成果。

-鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高學生的自我反思能力和團隊合作能力。

-結(jié)合線上學習平臺，如學習管理系統(tǒng)，對學生的學習情況進行跟蹤和評價。

4.評價結(jié)果的應用

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學策略，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和輔導。

-鼓勵學生根據(jù)評價結(jié)果，制定個人學習計劃，提高學習效果。

-將評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系，為學生的全面發(fā)展提供參考。八、典型例題講解1.例題：小華在考試中遇到一道難題，他不確定答案，但他知道自己的答案與正確答案相差不遠。以下是小華的答案和正確答案，請判斷小華是否做到了誠信。

小華的答案：12+3=15

正確答案：12+3=15

解答：小華的答案與正確答案一致，但關鍵在于他是否在考試中誠實地按照自己的計算給出答案。如果小華沒有作弊，而是獨立完成了題目，即使他的答案與正確答案相同，也說明他做到了誠信。

2.例題：小明在學校圖書館借了一本書，約定一周后歸還。然而，他忘記了這件事，直到圖書管理員提醒。以下是小明歸還書籍時的情景，請判斷小明是否做到了誠信。

小明歸還書籍時：管理員說：“這本書借了多久了？”小明回答：“哦，我忘了，對不起，我馬上還。”然后小明立即歸還了書籍。

解答：小明在意識到自己的疏忽后，立即承認并糾正了自己的錯誤，及時歸還了書籍。這表明小明做到了誠信。

3.例題：小芳在參加辯論賽時，發(fā)現(xiàn)對方辯手的一個論據(jù)存在錯誤。以下是小芳在辯論賽中的表現(xiàn)，請判斷小芳是否做到了誠信。

小芳的表現(xiàn)：在辯論過程中，小芳指出對方辯手的錯誤，并提出自己的觀點作為反駁。

解答：小芳在辯論中誠實表達了自己的觀點，并對對方的錯誤進行了指正，這是誠信的表現(xiàn)。

4.例題：小剛在參加班級活動時，發(fā)現(xiàn)一位同學忘記帶書包，里面有重要的學習資料。以下是小剛的行為，請判斷小剛是否做到了誠信。

小剛的行為：小剛主動幫助同學找到書包，并確保書包內(nèi)的資料安全。