2024年秋三年級道德與法治下冊 教學(xué)設(shè)計（pdf） 新人教版

2024年秋三年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計（pdf）新人教版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》這門課程中關(guān)于“友誼的力量”這一主題。我會通過一些有趣的故事和互動游戲，讓大家深刻理解到友誼的重要性。讓我們一起走進(jìn)這個充滿愛的課堂，感受友誼的溫暖吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會實踐能力：通過參與角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提高在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系的能力。

2.道德情感：引導(dǎo)學(xué)生體會友誼的真摯，培養(yǎng)對朋友的關(guān)愛和尊重。

3.法律意識：讓學(xué)生了解友誼與法律的關(guān)系，學(xué)會在友誼中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.價值觀念：樹立正確的友誼觀，認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的內(nèi)涵及其在人生中的價值。

2.學(xué)會與同學(xué)建立和維護(hù)真摯的友誼。

難點：

1.學(xué)生對友誼概念的理解可能存在偏差，難以準(zhǔn)確把握。

2.如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，建立和保持友誼。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解友誼的本質(zhì)。

2.設(shè)計互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

3.結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決友誼中的實際問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：友誼相關(guān)的教育視頻、圖片資料庫、在線互動游戲

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情景模擬教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》中的‘友誼的力量’這一章節(jié)。友誼，是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠給我們帶來快樂、支持和力量。那么，你們認(rèn)為友誼究竟有什么樣的力量呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽并記錄下他們的觀點。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師板書：“友誼的力量”，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的內(nèi)涵和作用。

2.老師提出問題：“請同學(xué)們回憶一下，你們在日常生活中有沒有經(jīng)歷過因為友誼而感到快樂、受到幫助的時刻？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)他們總結(jié)出友誼的幾個特點：真誠、關(guān)愛、支持、信任等。

三、案例分析

1.老師展示一個關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生們分析案例中的人物關(guān)系和友誼的特點。

2.學(xué)生分組討論，每組選出一個代表進(jìn)行發(fā)言，老師點評并總結(jié)。

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個角色，模擬生活中的友誼場景。

2.學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備，老師巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能順利完成角色扮演。

五、小組討論

1.老師提出問題：“在友誼中，我們應(yīng)該如何處理分歧和矛盾？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言，老師點評并總結(jié)。

六、情景模擬

1.老師設(shè)計一個關(guān)于友誼的情景，讓學(xué)生們進(jìn)行模擬。

2.學(xué)生們積極參與，老師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的內(nèi)涵和作用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點評并給予鼓勵。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們思考，如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼？下節(jié)課分享你的想法?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查并給予指導(dǎo)。

九、課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同，課堂氣氛活躍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的彩虹》：這是一本關(guān)于友誼的故事書，通過一系列溫馨的小故事，向孩子們展示友誼的珍貴和力量。

-《小學(xué)生道德與法治教育手冊》：這是一本專為小學(xué)生編寫的道德與法治教育手冊，包含了友誼、誠信、責(zé)任等多個方面的內(nèi)容，適合作為輔助教學(xué)材料。

-《友誼的力量》視頻課程：這是一系列關(guān)于友誼教育的小視頻，通過動畫形式，向孩子們傳授友誼的價值觀和交往技巧。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《友誼的彩虹》可以組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，鼓勵他們撰寫讀書心得，分享對友誼的理解和感悟。

-角色扮演：利用《小學(xué)生道德與法治教育手冊》中的案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼問題，提高他們的實踐能力。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看《友誼的力量》視頻課程，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)知識，增強他們對友誼的認(rèn)識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人一起討論如何建立和維護(hù)友誼，收集家庭中關(guān)于友誼的實例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、鄰里互助等，讓他們在實際行動中體會到友誼的力量，并學(xué)會如何與人交往。

-專題講座：邀請教育專家或心理咨詢師來校進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的友誼教育和心理輔導(dǎo)。

-互動論壇：建立班級友誼論壇，讓學(xué)生在論壇上交流友誼經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-家庭作業(yè)分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的家庭作業(yè)，如友誼日記、友誼繪畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解友誼的重要性時，我嘗試設(shè)計了多個情景模擬活動，讓學(xué)生們親自體驗友誼中的各種情境，這種互動式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在模擬中學(xué)會了如何處理友誼中的問題。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的友誼概念變得具體生動，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論和角色扮演中顯得較為被動，這可能是因為他們對友誼的理解還不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度方面。

3.校企合作缺失：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，但我在教學(xué)中沒有充分利用校企合作資源，未能將理論知識與實際工作場景相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加小組討論的比重，鼓勵學(xué)生提出問題并分享自己的觀點。同時，我會通過游戲和競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、自我評價和同伴評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強校企合作：我計劃與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，邀請企業(yè)員工來校進(jìn)行講座或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生們了解友誼在職場中的重要性，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。此外，我還會組織學(xué)生參觀企業(yè)，讓他們親身體驗友誼在工作環(huán)境中的作用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見解。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情，能夠投入角色，體驗友誼的不同方面。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠有效分工合作，共同完成討論報告。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實際案例，深入分析友誼中的問題和解決方法，展現(xiàn)了良好的分析能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠較好地掌握友誼的定義、特點和重要性。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對友誼的基本概念理解到位，但部分學(xué)生在處理復(fù)雜情境時的應(yīng)變能力還需加強。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生們提交的家庭作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫出有深度的友誼感悟。

-作業(yè)中反映出的友誼問題具有代表性，有助于教師了解學(xué)生的真實想法和需求。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度，勇于表達(dá)自己的觀點。

-對于小組討論成果展示，我提出了一些建設(shè)性的意見，如如何更有效地分工合作，如何提高討論的深度。

-在隨堂測試中，我指出了學(xué)生們的優(yōu)點和不足，并給予了相應(yīng)的指導(dǎo)，如如何提高分析問題的能力，如何更好地應(yīng)對復(fù)雜情境。

-我對家庭作業(yè)的反饋是積極的，同時提出了一些建議，如如何將生活中的友誼經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合，如何從不同角度思考友誼問題。

-我還計劃在下一節(jié)課中，針對測試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高應(yīng)對實際問題的能力。

總體來說，學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握較好，但在某些方面還有提升空間。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義

-友誼的特點：真誠、關(guān)愛、支持、信任

-友誼在人生中的作用

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-真誠

-關(guān)愛

-支持

-信任

③重點句子：

-“友誼是人生中最寶貴的財富?！?/p>

-“真誠的友誼能夠給我們帶來無盡的快樂和力量。”

-“在友誼中，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人。”課后作業(yè)1.**友誼故事續(xù)寫**：

-題目：續(xù)寫《小明的友誼之路》。

-內(nèi)容：小明在班級中遇到了一些困難，但他并沒有放棄，而是通過自己的努力和真誠贏得了同學(xué)們的友誼。請續(xù)寫小明接下來的故事，描述他是如何維護(hù)和加深這段友誼的。

-答案示例：小明在課后主動幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課，他的勤奮和耐心贏得了大家的尊重。在一次學(xué)?；顒又校∶髦鲃映袚?dān)起組織者的角色，他的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力讓同學(xué)們更加信任他，友誼也因此變得更加深厚。

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-題目：創(chuàng)作一個關(guān)于友誼的短劇劇本。

-內(nèi)容：劇本中應(yīng)包含兩個或更多角色，通過他們的互動展現(xiàn)友誼的形成、發(fā)展和維護(hù)。

-答案示例：

劇本標(biāo)題：《朋友的心聲》

角色：A（小華）、B（小李）、C（小剛）

場景：公園

A（小華）：（獨自坐在長椅上）唉，最近感覺有點孤單。

B（小李）：小華，怎么了？是不是有什么心事？

A（小華）：其實，我想說的是，我覺得我們的友誼好像沒有以前那么好了。

B（小李）：別難過，我們是不是應(yīng)該找個時間好好談?wù)劊?/p>

C（小剛）：對啊，我們可以一起去吃個飯，好好聊聊。

A（小華）：謝謝你們，我覺得這樣挺好的。

3.**友誼名言收集與解讀**：

-題目：收集至少三條關(guān)于友誼的名言，并對其進(jìn)行解讀。

-內(nèi)容：收集名言后，寫出每條名言的含義，并說明它對理解友誼有什么幫助。

-答案示例：

名言1：“真正的朋友，在你獲得成功的時候為你高興，而在你遇到挫折的時候給你鼓勵?！?/p>

解讀：這句話告訴我們，真正的友誼是相互支持、共同成長的，無論順境還是逆境，朋友都會在你身邊。

4.**友誼日記**：

-題目：寫一篇關(guān)于你與朋友之間友誼的日記。

-內(nèi)容：記錄一次與朋友之間的特別經(jīng)歷，描述你們是如何成為朋友的，以及這段友誼對你的影響。

-答案示例：

2024年10月5日星期六晴

今天是國慶假期，我和朋友小芳一起去爬山。一路上，我