三年級英語下冊 Unit 5 Family Activities Lesson 2 教學(xué)設(shè)計2 人教新起點(diǎn)

三年級英語下冊Unit5FamilyActivitiesLesson2教學(xué)設(shè)計2人教新起點(diǎn)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit5FamilyActivitiesLesson2教學(xué)設(shè)計2人教新起點(diǎn)設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要來探索一個充滿歡樂和溫馨的話題——家庭活動！??我們將通過這節(jié)課，學(xué)習(xí)一些家庭活動的英文表達(dá)，比如看電影、玩游戲、去公園等。????在這個過程中，我們會用上很多有趣的句型和單詞，比如"Whatdoyouusuallydowithyourfamily?"和"Weliketoplayhideandseek."。??????????我會通過真實的家庭照片和視頻，讓你們更直觀地感受家庭活動的樂趣。??希望大家能在課堂上積極互動，大膽開口說英語，一起享受這個美好的學(xué)習(xí)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)家庭活動相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對西方家庭文化的理解與尊重。同時，通過參與課堂互動和角色扮演，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，學(xué)習(xí)策略如聽、說、讀、寫技能得到綜合運(yùn)用，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生群體中，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新鮮事物接受能力強(qiáng)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)理解還不夠深入。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，但對于家庭活動相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用還較為陌生。在能力方面，他們的聽說能力相對較強(qiáng)，但書寫能力有待提高。此外，由于缺乏實際運(yùn)用場景，部分學(xué)生在口語表達(dá)時可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的情緒。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們個性各異，有的活潑開朗，有的內(nèi)向害羞。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。針對這些情況，教師需要因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的需求，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭活動的實際場景，如播放家庭照片或視頻，讓學(xué)生在真實語境中感知和運(yùn)用英語。

2.運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生分組模擬不同的家庭活動，如“去公園野餐”或“一起看電影”，提高學(xué)生的口語交際能力。

3.實施游戲教學(xué)法，設(shè)計英語游戲，如“找家庭活動”單詞卡片游戲，讓學(xué)習(xí)過程更加趣味化。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示家庭活動的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.使用互動教學(xué)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供家庭活動相關(guān)的聽力材料和互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.準(zhǔn)備實物教具，如家庭活動道具，讓學(xué)生在課堂上親手操作，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭活動視頻，如一家人在公園野餐的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whataretheydoing?Whatactivitiesdoyouusuallydowithyourfamily?”

2.**問題提出**：提出問題：“Doyouliketospendtimewithyourfamily?Whatareyourfavoritefamilyactivities?”

3.**學(xué)生分享**：邀請學(xué)生分享自己的家庭活動經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣和參與度。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：介紹與家庭活動相關(guān)的詞匯，如“watchamovie”、“playgames”、“gotothepark”等，并板書在黑板上。

2.**句型練習(xí)**：教授句型“Doyouusuallydo...withyourfamily?”和“Weliketo...”，通過示范和跟讀，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.**例句展示**：展示幾個例句，如“Iusuallyplayhideandseekwithmyfamily.”，讓學(xué)生跟讀并理解句意。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**卡片游戲**：分發(fā)含有家庭活動詞匯的卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行“找家庭活動”游戲，加強(qiáng)詞匯記憶。

2.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭活動進(jìn)行角色扮演，如“去公園野餐”，其他學(xué)生猜測他們正在進(jìn)行的活動。

3.**小組討論**：讓學(xué)生分組討論：“Whataresomegoodfamilyactivities?Whydoyouthinktheyaregood?”

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對新學(xué)的詞匯和句型，提出問題，如“Canyoutellmeanotherfamilyactivity?”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生主動回答問題，并給予積極的反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與回答**：教師提問：“Doyouhaveafavoritefamilyactivity?Why?”

2.**學(xué)生互動**：鼓勵學(xué)生之間互相提問，如“Doyoulikeplayinggameswithyourfamily?”

3.**教師總結(jié)**：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭活動的重要性。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭活動的詞匯和句型。

2.**作業(yè)布置**：布置作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述自己的家庭活動，如寫一篇短文或制作家庭活動海報。

**七、教學(xué)反思**

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)策略。例如，對于內(nèi)向的學(xué)生，可以提供更多的機(jī)會讓他們參與課堂互動；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低難度，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如跨文化交流能力和批判性思維能力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyFamily》**：這是一本適合小學(xué)生的英語繪本，通過圖文并茂的方式介紹不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員，可以幫助學(xué)生了解家庭的不同構(gòu)成，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-**《FamilyTraditionsAroundtheWorld》**：這本書介紹了世界各地不同的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，通過閱讀可以讓學(xué)生了解多元文化，豐富他們的文化視野。

-**《FamilyGames》**：這是一本關(guān)于家庭游戲的書籍，包含了各種適合不同年齡段的家庭游戲，不僅能夠增進(jìn)家庭成員間的感情，還能在游戲中學(xué)習(xí)英語。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭活動調(diào)查**：學(xué)生可以回家后，調(diào)查自己家庭成員喜歡的家庭活動，并制作一份小報告，用英語描述這些活動。

-**家庭照片故事**：學(xué)生可以選擇一張家庭照片，用英語講述照片背后的故事，包括家庭成員、活動背景等。

-**家庭文化分享**：學(xué)生可以邀請父母或其他家庭成員來學(xué)校，分享他們國家的家庭文化或傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生有機(jī)會親身體驗和了解不同的家庭文化。

3.**實踐活動**：

-**家庭活動日**：在學(xué)校舉辦一個家庭活動日，讓學(xué)生和家長一起參與游戲和活動，如“家庭接力賽”、“家庭才藝秀”等，通過實踐活動加深對家庭活動的理解。

-**英語角**：在學(xué)校的英語角活動中，可以設(shè)置一個“家庭活動”主題，讓學(xué)生用英語交流自己家庭的活動，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.**網(wǎng)絡(luò)資源**：

-**英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Starfall”、“BBCLearningEnglish”等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括故事、歌曲和游戲。

-**在線英語社區(qū)**：鼓勵學(xué)生加入在線英語社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)英語的小朋友交流，分享自己的家庭活動經(jīng)歷。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極舉手回答問題、是否主動參與角色扮演等。

-**專注力**：評估學(xué)生在課堂上的專注力，如是否能集中注意力聽講，是否容易分心。

-**積極性**：觀察學(xué)生的積極性，如是否對家庭活動主題感興趣，是否樂于分享自己的經(jīng)歷。

2.**小組討論成果展示**：

-**合作能力**：評價學(xué)生在小組討論中的合作情況，如是否能與組員有效溝通，是否能共同完成任務(wù)。

-**表達(dá)能力**：評估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力，如是否能用英語清晰、流暢地表達(dá)自己的想法。

-**創(chuàng)新思維**：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或創(chuàng)意，是否能夠從不同角度思考問題。

3.**隨堂測試**：

-**詞匯掌握**：通過隨堂測試評估學(xué)生對家庭活動相關(guān)詞匯的掌握情況，如能否正確拼寫和運(yùn)用。

-**句型運(yùn)用**：測試學(xué)生對家庭活動相關(guān)句型的掌握，如能否正確運(yùn)用句型進(jìn)行簡單對話。

-**綜合運(yùn)用**：設(shè)計綜合運(yùn)用題，考察學(xué)生將詞匯、句型與實際情境相結(jié)合的能力。

4.**課后作業(yè)**：

-**作業(yè)完成情況**：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，如是否按時完成，作業(yè)是否認(rèn)真。

-**作業(yè)質(zhì)量**：評估作業(yè)的質(zhì)量，如學(xué)生的描述是否詳細(xì)、用詞是否準(zhǔn)確。

-**作業(yè)反思**：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，如哪些部分掌握得較好，哪些部分需要改進(jìn)。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對課堂表現(xiàn)**：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予具體評價，如“在今天的角色扮演中，你表現(xiàn)得非常自信，用詞也很準(zhǔn)確?！?/p>

-**針對小組討論**：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予反饋，如“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，能夠很好地激發(fā)其他同學(xué)的思考?！?/p>

-**針對隨堂測試**：對學(xué)生的隨堂測試結(jié)果進(jìn)行評價，如“你在詞匯掌握方面做得很好，但在句型運(yùn)用上還有提升空間?！?/p>

-**針對課后作業(yè)**：對學(xué)生的課后作業(yè)給予評價，如“你的作業(yè)完成得很認(rèn)真，但在細(xì)節(jié)上可以更加注意?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我們一起探討了家庭活動這個溫馨的話題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生們在課堂上的參與度非常高。他們在討論家庭活動時，都能積極分享自己的經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到很多學(xué)生敢于開口，用英語表達(dá)自己的想法，這讓我覺得他們在口語表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過播放家庭活動的視頻和圖片，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種方法的效果很好，學(xué)生們對家庭活動的相關(guān)詞匯和句型掌握得比較快。同時，我也運(yùn)用了游戲教學(xué)法，通過卡片游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，這無疑提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在隨堂測試中，有些學(xué)生對家庭活動的詞匯掌握得不夠牢固，這在一定程度上反映了他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏足夠的詞匯積累。此外，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出害羞、不自信的態(tài)度，這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)相對較弱，或者是性格內(nèi)向?qū)е碌摹?/p>

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過日常的詞匯復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生積累更多的家庭活動相關(guān)詞匯。

2.針對性格內(nèi)向的學(xué)生，給予更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上敢于開口，積極參與。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，如家庭活動主題的寫作、繪畫等，讓他們在多元化的學(xué)習(xí)方式中提高英語能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們在詞匯和句型上的掌握程度有所提高，口語表達(dá)能力也有所增強(qiáng)。同時，他們對家庭活動的認(rèn)識也更加深入，這有助于培養(yǎng)他們的家庭觀念和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-家庭活動相關(guān)詞匯：watchamovie,playgames,gotothepark,haveapicnic,goforawalk,etc.

-家庭活動相關(guān)句型：Doyouusuallydo...withyourfamily?Weliketo...withourfamily.

②**重點(diǎn)詞匯**：

-movie：電影

-games：游戲

-park：公園

-picnic：野餐

-walk：散步

③**重點(diǎn)句型**：

-Whatdoyouusuallydowithyourfamily?

-Weliketoplayhideandseekwithourfamily.

-Whatactivitiesdoyouusuallydowithyourfamily?

-Weusuallygototheparkonweekends.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)家庭活動相關(guān)詞匯和句型的掌握，以下設(shè)計了五道課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生通過實際運(yùn)用來加深理解和記憶。

1.**描述你的家庭活動**：

Writeashortparagraphdescribingafavoritefamilyactivityyouenjoywithyourfamily.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

Onweekends,myfamilylikestogotothepark.Weplayhideandseek,haveapicnic,andsometimesgoforawalk.It'sagreattimeforustobondandenjoyeachother'scompany.

2.**編寫對話**：

Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritefamilyactivities.Usethephrases"Whatdoyouusuallydowithyourfamily?"and"Weliketo...withourfamily."

答案示例：

-StudentA:Hey,doyouusuallydoanythingspecialwithyourfamily?

-StudentB:Yeah,weliketowatchamoviewithourfamily.Wepickafamily-friendlymovieandhavesomepopcorn.

3.**家庭活動海報**：

Createaposteradvertisingafamilyactivitydayatschool.Includethenameoftheactivity,apicture,andafewsentencesexplainingwhyit'sfun.

答案示例：

??FamilyActivityDay??

Joinusforafun-filleddayatthepark!We'llplaygames,haveapicnic,andgoforawalk.It'sagreatopportunitytospendtimewithyourfamilyandfriends.Let'smakememoriestogether!

4.**家庭活動日記**：

Writeadiaryentryaboutarecentfamilyactivityyo