三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 3我很誠(chéng)實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴3我很誠(chéng)實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)“我很誠(chéng)實(shí)”的奇妙世界。咱們先來(lái)個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能在不告訴別人的情況下，猜出我手里的是什么。猜對(duì)了，咱們就一起聊聊誠(chéng)實(shí)的重要性。接下來(lái)，咱們來(lái)個(gè)小故事，看看故事里的主人公是怎么做到誠(chéng)實(shí)的。最后，咱們來(lái)個(gè)小練習(xí)，看看誰(shuí)能用誠(chéng)實(shí)的方式解決生活中的小問(wèn)題。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起開(kāi)啟誠(chéng)實(shí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次“我很誠(chéng)實(shí)”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，形成正確的道德判斷和行為選擇，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解誠(chéng)實(shí)的重要性。

2.學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

**難點(diǎn)：**

1.將誠(chéng)實(shí)原則應(yīng)用到具體情境中。

2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

**解決辦法與突破策略：**

-通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的重要性。

-設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)應(yīng)用誠(chéng)實(shí)原則。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐誠(chéng)實(shí)，并設(shè)立誠(chéng)實(shí)日記，記錄誠(chéng)實(shí)行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：誠(chéng)實(shí)相關(guān)的視頻案例、在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《我很誠(chéng)實(shí)》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，誠(chéng)實(shí)是一種非常重要的品質(zhì)。你們知道什么是誠(chéng)實(shí)嗎？(停頓，等待學(xué)生回答)

**二、新課導(dǎo)入**

1.**故事導(dǎo)入**

（1）今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放故事錄音）

（2）故事講完了，你們覺(jué)得故事中的小主人公做得對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生分享）

（3）通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到誠(chéng)實(shí)呢？

2.**討論誠(chéng)實(shí)**

（1）同學(xué)們，你們認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是什么？請(qǐng)用一兩句話來(lái)描述一下。

（2）老師在這里給大家列舉一些生活中的例子，看看你們能不能找到其中的誠(chéng)實(shí)行為。

-例子1：小明在考試中，即使題目不會(huì)做，也不會(huì)抄襲同學(xué)的答案。

-例子2：小紅在丟失物品后，沒(méi)有把別人的東西占為己有。

（3）同學(xué)們，你們覺(jué)得這些行為是不是誠(chéng)實(shí)呢？為什么？

**三、課文學(xué)習(xí)**

1.**自主學(xué)習(xí)**

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，閱讀《我很誠(chéng)實(shí)》這一課，思考以下問(wèn)題：

-小明為什么說(shuō)謊？

-小明后來(lái)是怎么做的？

-小明最后得到了什么？

（2）學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。

2.**合作探究**

（1）請(qǐng)同學(xué)們四人一組，討論以下問(wèn)題：

-誠(chéng)實(shí)和謊言有什么區(qū)別？

-在生活中，我們應(yīng)該如何做到誠(chéng)實(shí)？

-誠(chéng)實(shí)對(duì)我們有什么好處？

（2）每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、鞏固練習(xí)**

1.**案例分析**

（1）老師給大家準(zhǔn)備了一些生活中的案例，請(qǐng)同學(xué)們判斷這些行為是否誠(chéng)實(shí)，并說(shuō)明理由。

-案例一：小華在考試中，發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的題目，便抄襲了同桌的答案。

-案例二：小麗在丟失物品后，主動(dòng)把撿到的錢(qián)交給老師。

（2）學(xué)生分組討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.**角色扮演**

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組扮演一個(gè)場(chǎng)景，展示如何做到誠(chéng)實(shí)。

-場(chǎng)景一：在公共場(chǎng)合，有人丟失了錢(qián)包。

-場(chǎng)景二：在課堂上，有同學(xué)忘記帶作業(yè)。

（2）各小組展示完畢，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)**

（1）今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我很誠(chéng)實(shí)》這一課，明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。

（2）在日常生活中，我們要做到誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)有品質(zhì)的人。

2.**反思**

（1）請(qǐng)同學(xué)們思考：自己在生活中有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)？以后該如何改進(jìn)？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

**六、作業(yè)布置**

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并討論如何做到誠(chéng)實(shí)。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的人，記錄下他們誠(chéng)實(shí)的行為，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**誠(chéng)實(shí)與信任的心理學(xué)研究**：介紹誠(chéng)實(shí)與信任在人際關(guān)系中的重要性，以及心理學(xué)上對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的分析。

-**歷史故事中的誠(chéng)實(shí)典范**：搜集歷史上因誠(chéng)實(shí)而獲得尊重和榮譽(yù)的故事，如華盛頓砍倒櫻桃樹(shù)的故事。

-**現(xiàn)代社會(huì)的誠(chéng)信案例**：收集現(xiàn)代社會(huì)中因誠(chéng)實(shí)行為而受到贊譽(yù)的案例，如企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的成功故事。

2.**拓展建議：**

-**家庭活動(dòng)**：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論誠(chéng)實(shí)的重要性，通過(guò)家庭故事或日常生活中的小例子來(lái)教育孩子。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)。

-**閱讀材料**：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的誠(chéng)信主題繪本或兒童文學(xué)作品，如《小豬佩奇的故事》中的誠(chéng)實(shí)情節(jié)。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的正面影響。

-**討論會(huì)**：定期舉辦誠(chéng)信主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的理解。

-**誠(chéng)信日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的誠(chéng)信行為，反思不誠(chéng)實(shí)的情況，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進(jìn)的能力。

-**課外閱讀**：推薦相關(guān)的書(shū)籍，如《誠(chéng)信的力量》等，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解誠(chéng)信的價(jià)值。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用學(xué)校圖書(shū)館或公共圖書(shū)館的資源，指導(dǎo)學(xué)生查找誠(chéng)信相關(guān)的電子書(shū)籍和文章。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)實(shí)的重要性

-誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系

-誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度

②本文重點(diǎn)詞：

-誠(chéng)實(shí)

-信任

-錯(cuò)誤

-糾正

③本文重點(diǎn)句：

-“誠(chéng)實(shí)是一種美德，它讓人與人之間建立起信任?！?/p>

-“面對(duì)錯(cuò)誤，我們要勇敢承認(rèn)，積極改正。”

-“誠(chéng)實(shí)不僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種生活的方式?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)的重要性，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**角色扮演的引入**：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地理解誠(chéng)實(shí)的行為，同時(shí)也能夠提高他們的表演能力和同理心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)深度不足**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于誠(chéng)實(shí)這一抽象概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入。有些學(xué)生可能只是在表面上理解了誠(chéng)實(shí)，而未能將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

2.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**家校合作不夠緊密**：在培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)方面，家庭教育和學(xué)校教育需要形成合力，但目前家校之間的溝通和協(xié)作還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：為了幫助學(xué)生更深入地理解誠(chéng)實(shí)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。

2.