一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 冬天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)冬天來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《品德與生活》上冊(cè)的“冬天來(lái)了”這一章節(jié)。在這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂上，我們將一起探索冬天的奧秘，感受大自然的神奇變化。教材中，我們將學(xué)習(xí)到冬天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化，以及如何保護(hù)自己免受寒冷的侵襲。這些內(nèi)容不僅與我們的日常生活息息相關(guān)，還能幫助我們了解大自然的規(guī)律，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。讓我們一起期待這充滿(mǎn)溫暖和歡樂(lè)的冬天之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，提高對(duì)季節(jié)變化的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的情感，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)和責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同探索冬天的奧秘。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解冬天氣候特點(diǎn)對(duì)動(dòng)植物的影響。

2.學(xué)習(xí)冬季保暖和自我保護(hù)的方法。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在觀察中細(xì)致描述冬天的自然現(xiàn)象。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)地觀察和多媒體展示，幫助學(xué)生直觀感受冬天的氣候特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致描述觀察到的現(xiàn)象。

3.結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)故事和情境教學(xué)，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（冬天的衣物、植物樣本）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：冬天氣候變化的科普視頻、冬季動(dòng)植物圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《冬天來(lái)了》這一課，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間觀看以下視頻，了解冬天的氣候特點(diǎn)和動(dòng)植物的變化。同時(shí)，思考一下：冬天有哪些保暖的方法？我們可以如何保護(hù)自己不受寒冷的侵襲？

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：請(qǐng)你們觀察視頻中的畫(huà)面，記錄下你看到的冬天的變化，比如植物、動(dòng)物和天氣的變化，并嘗試用幾句話(huà)描述這些變化。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)觀看了視頻，看到了雪覆蓋的樹(shù)木、冬眠的動(dòng)物和人們穿厚衣服的場(chǎng)景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)冬天植物都枯萎了，動(dòng)物有的搬家，有的冬眠，人們都穿上了厚衣服。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)視頻觀看，讓學(xué)生自主探索冬天的自然現(xiàn)象。

信息技術(shù)手段：利用視頻資源，實(shí)現(xiàn)信息的直觀傳遞。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，冬天是個(gè)神奇的季節(jié)，它帶來(lái)了許多有趣的變化。今天我們就來(lái)一起探索冬天的奧秘。

講解知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在，讓我們?cè)敿?xì)了解一下，為什么冬天會(huì)這么冷？動(dòng)植物又是如何適應(yīng)這種環(huán)境的？

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：我在聽(tīng)講的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)冬天冷是因?yàn)樘?yáng)光照射的角度小了，所以熱量少。

參與課堂活動(dòng)：我參與了小組討論，我們討論了如何給小鳥(niǎo)做溫暖的家。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解冬天的氣候特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何幫助動(dòng)物過(guò)冬。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，觀察一下自己家附近的冬天變化，并記錄下來(lái)，下節(jié)課我們分享。

提供拓展資源：同學(xué)們，如果你們對(duì)冬天的科學(xué)知識(shí)感興趣，可以閱讀以下書(shū)籍或訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)回家后觀察并記錄下我看到的冬天變化。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)在家里查找更多關(guān)于冬天動(dòng)物如何過(guò)冬的信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)觀察和記錄，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞“冬天來(lái)了”這一主題，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生理解冬天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化，以及如何保護(hù)自己。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的自主探索和實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《冬天的故事》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事，講述了冬天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化以及人們?nèi)绾味冗^(guò)冬天。

《雪的故事》：這本書(shū)以雪為主題，介紹了雪的形成、雪的形狀、雪的用途等知識(shí)，讓學(xué)生了解雪的奧秘。

《冬天的動(dòng)物》：這本書(shū)介紹了冬天的動(dòng)物如何適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括冬眠、遷徙等生存策略。

《冬天的植物》：這本書(shū)通過(guò)圖文并茂的方式，展示了冬天的植物如何適應(yīng)寒冷，以及一些耐寒植物的特性和價(jià)值。

《冬天的習(xí)俗》：這本書(shū)介紹了不同地區(qū)冬天的習(xí)俗和傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解冬天的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察與記錄：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀察自己家附近的冬天變化，如植物、動(dòng)物、天氣等，并記錄下來(lái)。下節(jié)課，我們將分享彼此的觀察結(jié)果。

（2）動(dòng)手實(shí)踐：嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的冬季保暖物品，如手套、帽子或圍巾，了解保暖材料的特性和制作方法。

（3）調(diào)查研究：了解自己所在地區(qū)的冬季氣候特點(diǎn)，包括溫度、降水、風(fēng)力等，并分析這些氣候特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

（4）環(huán)保行動(dòng)：思考如何在日常生活中節(jié)約能源、減少污染，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（5）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，如將同一植物種子分別種植在溫度不同的環(huán)境中，觀察其生長(zhǎng)情況。

（6）藝術(shù)創(chuàng)作：以“冬天”為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作或攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)冬天的理解和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冬天的氣候特點(diǎn)：寒冷、干燥、風(fēng)大

-冬天的動(dòng)植物變化：植物落葉、動(dòng)物遷徙或冬眠

-冬季保暖方法：穿厚衣服、戴手套、帽子等

②關(guān)鍵詞：

-冬天

-寒冷

-干燥

-風(fēng)大

-植物落葉

-動(dòng)物遷徙

-冬眠

-保暖

③重點(diǎn)句子：

-“冬天，天氣變得寒冷，樹(shù)葉都落光了。”

-“為了抵御寒冷，人們要穿上厚厚的衣服?！?/p>

-“有些動(dòng)物會(huì)遷徙到溫暖的地方，有些動(dòng)物則會(huì)冬眠?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了課堂氛圍，也增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

2.實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察冬天的自然現(xiàn)象，制作保暖物品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣既貼近生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)明。這可能是由于課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是我對(duì)課堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的興趣，或者是我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.豐富教學(xué)組織：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高他們的參與度