Unit 2 Strong mind詞匯+閱讀 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊

Unit2Strongmind（詞匯+閱讀)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Strongmind（詞匯+閱讀)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊我們這節(jié)課的重頭戲——Unit2Strongmind（詞匯+閱讀）。我們這節(jié)課可是滬教版英語七年級上冊的經(jīng)典內(nèi)容哦！在這部分，我們不僅要拓展詞匯量，還要深入閱讀，感受文本的魅力。首先，我們要聚焦于strong這個(gè)核心詞匯，然后通過閱讀文章，了解不同人物的堅(jiān)強(qiáng)意志。這個(gè)過程就像是在探險(xiǎn)，我們一起去發(fā)現(xiàn)語言的寶藏，一起體驗(yàn)閱讀的樂趣！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀理解，提升他們的語言理解和運(yùn)用能力。其次，通過探討“Strongmind”這一主題，激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。最后，通過小組合作和互動討論，增強(qiáng)他們的跨文化交流意識和合作精神，讓英語學(xué)習(xí)不僅僅是一門課程，更是一種生活的態(tài)度和能力的體現(xiàn)。學(xué)情分析在進(jìn)入U(xiǎn)nit2Strongmind這一章節(jié)的教學(xué)之前，我們首先要對七年級學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)清晰的認(rèn)識。首先，從知識層面來看，七年級的學(xué)生剛剛開始接觸英語這門學(xué)科，他們對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的語法規(guī)則有一定的了解，但詞匯量和語法知識的深度還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但實(shí)際運(yùn)用能力較弱。他們在聽說環(huán)節(jié)可能較為自信，但在閱讀和寫作上可能會遇到一些困難，尤其是在理解長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識正在逐步培養(yǎng)中，但仍有待加強(qiáng)。

素質(zhì)方面，七年級學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的叛逆心理。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，有的學(xué)生積極參與，有的則較為內(nèi)向。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。

對于本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識儲備和興趣程度會影響他們對“Strongmind”這一主題的理解和接受。由于主題涉及人物意志力，學(xué)生可能會對其中的人物故事產(chǎn)生共鳴，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于他們對復(fù)雜句型的理解能力有限，可能會在閱讀理解上遇到障礙。因此，教師在教學(xué)過程中需要注重詞匯的講解和閱讀策略的指導(dǎo)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即滬教版英語七年級上冊的Unit2Strongmind部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如堅(jiān)強(qiáng)意志者的圖片、勵志視頻等，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流；同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的閱讀成果和詞匯卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常有意義的話題——“Strongmind”。在我們的生活中，有沒有遇到過需要堅(jiān)強(qiáng)意志的時(shí)刻呢？請同學(xué)們分享一下你們的經(jīng)歷。

2.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的視頻，讓學(xué)生感受主人公在面對困難時(shí)的勇氣和決心。

3.提出問題：視頻中的主人公是如何克服困難的？他們的堅(jiān)強(qiáng)意志給我們帶來了哪些啟示？

4.學(xué)生分享：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銈儗?jiān)強(qiáng)意志的理解。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯“strong”，并引導(dǎo)學(xué)生通過詞根詞綴、同義詞、反義詞等方式拓展詞匯量。

2.閱讀理解：講解閱讀文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的主旨大意，理解人物的情感和態(tài)度。

3.語法講解：針對文章中的復(fù)雜句型，講解定語從句、狀語從句等語法知識，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過填空、選擇、匹配等方式，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的詞匯。

2.閱讀練習(xí)：提供一篇與主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，檢查他們對文章內(nèi)容的掌握程度。

3.語法練習(xí)：針對文章中的復(fù)雜句型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用語法知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，如人物性格、故事情節(jié)等。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組員補(bǔ)充，教師點(diǎn)評。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在生活中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，面對困難時(shí)保持樂觀心態(tài)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識點(diǎn)梳理Unit2Strongmind（詞匯+閱讀）

一、核心詞匯

1.strong[str??]adj.強(qiáng)大的，堅(jiān)固的；強(qiáng)壯的

2.courage[?k?r?d?]n.勇氣，勇敢

3.determination[?d?t??r?me??n]n.決心，堅(jiān)定

4.obstacle[??bst?kl]n.障礙，妨礙

5.overcome[?o?v?r?k?m]v.克服，戰(zhàn)勝

6.success[?s?ks?s]n.成功，成就

7.defeat[d??fi?t]n.失敗，擊敗

8.support[s??p??rt]v./n.支持，支撐

二、語法點(diǎn)

1.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

e.g.,Hehasfinishedhishomework.

2.過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

e.g.,ShewasreadingabookwhenIcalledher.

3.定語從句：用于修飾名詞或代詞，提供更多關(guān)于該名詞或代詞的信息。

e.g.,Themanwhoisspeakingisourteacher.

三、閱讀理解

1.主旨大意：理解文章的中心思想和主要觀點(diǎn)。

2.人物性格：分析文中人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

3.故事情節(jié)：梳理故事的發(fā)展脈絡(luò)，把握故事的高潮和結(jié)局。

4.主題思想：探討文章所傳達(dá)的深層含義和價(jià)值觀。

四、寫作技巧

1.詞匯運(yùn)用：正確使用核心詞匯，豐富文章內(nèi)容。

2.句型結(jié)構(gòu)：運(yùn)用多樣化的句型，使文章更具表現(xiàn)力。

3.邏輯順序：按照一定的邏輯順序組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

4.表達(dá)觀點(diǎn)：明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理的論據(jù)支持。

五、口語表達(dá)

1.描述人物：用形容詞和副詞描述人物的外貌、性格和特點(diǎn)。

2.表達(dá)情感：用動詞和感嘆句表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

3.講述故事：用過去時(shí)態(tài)講述過去發(fā)生的事情，注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

4.提出建議：用祈使句或建議句提出自己的建議或意見。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否按時(shí)到課、是否遵守課堂規(guī)則等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否積極、專注，是否對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力，是否能夠有效溝通、分工合作。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對核心詞匯的掌握程度，包括拼寫、用法等。

-閱讀理解：測試學(xué)生對閱讀材料的理解能力，包括對文章主旨、細(xì)節(jié)的把握。

-語法應(yīng)用：通過測試評估學(xué)生對語法知識的實(shí)際應(yīng)用能力，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，給出綜合評價(jià)。

-反饋：教師針對學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的反饋意見，包括鼓勵性的評價(jià)和改進(jìn)建議。

-針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位老師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋求改進(jìn)。在Unit2Strongmind的教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的反思：

-反思：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻作為引入，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻內(nèi)容不太感興趣，參與度不高。

-改進(jìn)：未來可以嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己的相關(guān)經(jīng)歷，或者通過互動游戲來激發(fā)他們的興趣。

2.講授新課的反思：

-反思：在講解復(fù)雜句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來比較吃力，課堂上的互動也不夠。

-改進(jìn)：我將準(zhǔn)備更詳細(xì)的語法講解筆記，并在講解過程中加入更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)的反思：

-反思：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生甚至沒有認(rèn)真完成練習(xí)。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)，同時(shí)鼓勵學(xué)生參與小組競賽，提高他們的參與度和積極性。

4.課堂提問的反思：

-反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題有時(shí)過于簡單，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的思考。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更具深度和廣度的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并給予他們更多的思考時(shí)間。

5.師生互動環(huán)節(jié)的反思：

-反思：在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍略顯沉悶。

-改進(jìn)：我將創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，同時(shí)給予他們積極的反饋和鼓勵。

6.教學(xué)評價(jià)與反饋的反思：

-反思：在教學(xué)評價(jià)和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己的評價(jià)過于籠統(tǒng)，沒有針對性地指出學(xué)生的具體問題。

-改進(jìn)：我將提供更具體的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-強(qiáng)大意志力的重要性

-克服困難的方法

-堅(jiān)強(qiáng)的意志如何影響成功

②詞匯：

-strong[str??]adj.強(qiáng)大的，堅(jiān)強(qiáng)的

-courage[?k?r?d?]n.勇氣

-determination[?d?t??r?me??n]n.決心

-obstacle[??bst?kl]n.障礙

-overcome[?o?v?r?k?m]v.克服

-success[?s?ks?s]n.成功

-defeat[d??fi?t]n.失敗

-support[s??p??rt]v./n.支持

③句子：

-"Astrongmindisessen