一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)+反思 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)+反思新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《語(yǔ)文園地八》這個(gè)神奇的天地。在這里，我們將一起探索漢字的奧秘，感受語(yǔ)言的魅力。我希望通過(guò)這節(jié)課，你們能夠更加熱愛(ài)我們的母語(yǔ)，更加自信地表達(dá)自己。讓我們一起開啟這段奇妙的語(yǔ)文之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解《語(yǔ)文園地八》中的課文，例如《小貓釣魚》和《小松鼠的儲(chǔ)藏》等，通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生掌握故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從故事中提煉主題。

-漢字書寫：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確書寫新學(xué)的生字，如“釣”、“藏”等，注重筆畫的順序和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的運(yùn)用：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并正確運(yùn)用新學(xué)的生字詞是一個(gè)難點(diǎn)。例如，在《小貓釣魚》中，“釣魚”這一動(dòng)作的理解和運(yùn)用，需要通過(guò)實(shí)際情境和游戲來(lái)強(qiáng)化。

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)故事的情感，如《小松鼠的儲(chǔ)藏》中，如何通過(guò)聲音的高低、快慢來(lái)體現(xiàn)小松鼠的急切和快樂(lè)。

-語(yǔ)文素養(yǎng)的初步培養(yǎng)：在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和分析，如為什么小貓不能專心釣魚，小松鼠為什么要儲(chǔ)藏食物，這些問(wèn)題的探討有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如小貓釣魚的玩具、小松鼠的儲(chǔ)藏箱模型）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)語(yǔ)文課程資料庫(kù)

-信息化資源：多媒體課件、動(dòng)畫故事視頻

-教學(xué)手段：圖片、卡片、故事角色頭飾、拼音卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《語(yǔ)文園地八》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀錄音、生字卡片和故事梗概。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，提出“小貓釣魚時(shí)遇到了哪些困難？”和“小松鼠為什么要在冬天儲(chǔ)藏食物？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的原因。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下閱讀課文，了解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以圖片或文字形式上傳至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《小貓釣魚》和《小松鼠的儲(chǔ)藏》的動(dòng)畫片片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)講解生字詞“釣”、“藏”的書寫和意義，以及故事中的主題。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“角色扮演”游戲，讓學(xué)生模仿小貓和小松鼠的行為，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的提問(wèn)，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)故事情境。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師共同討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞和故事主題。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后閱讀《三只小豬》、《白雪公主》等故事，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考故事中的角色和情節(jié)。

-提供拓展資源：推薦《一年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀》等書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課上，通過(guò)口頭提問(wèn)或小組展示的方式，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成閱讀作業(yè)，寫下自己的讀后感。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍，擴(kuò)大知識(shí)面。

-反思總結(jié)：在下一節(jié)課上分享自己的閱讀心得，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成閱讀作業(yè)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)分享和總結(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課文延伸：《小貓釣魚》和《小松鼠的儲(chǔ)藏》這兩篇課文分別講述了耐心和勤勞的重要性?？梢酝卣归喿x類似主題的故事，如《烏鴉喝水》、《螞蟻搬家》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著豐富的教育意義。

-傳統(tǒng)文化：結(jié)合《小貓釣魚》中的釣魚活動(dòng)，可以介紹中國(guó)傳統(tǒng)的釣魚文化，包括釣魚的工具、技巧以及相關(guān)的詩(shī)詞歌賦。

-自然知識(shí)：在講解《小松鼠的儲(chǔ)藏》時(shí)，可以引入關(guān)于植物種子、果實(shí)儲(chǔ)存的知識(shí)，以及動(dòng)物如何準(zhǔn)備過(guò)冬的習(xí)性。

-漢字文化：針對(duì)課文中的生字詞，可以進(jìn)一步介紹漢字的演變過(guò)程，以及與生字詞相關(guān)的成語(yǔ)和典故。

2.拓展建議：

-閱讀活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“故事接龍”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)前一個(gè)學(xué)生的故事情節(jié)，續(xù)寫一個(gè)新的故事結(jié)尾。這樣可以鍛煉學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子閱讀，共同討論故事中的角色和情節(jié)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提升孩子的閱讀興趣。

-手工制作：結(jié)合《小松鼠的儲(chǔ)藏》中的內(nèi)容，讓學(xué)生制作小松鼠的儲(chǔ)藏箱模型，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)故事內(nèi)容的記憶。

-詩(shī)詞欣賞：挑選與課文主題相關(guān)的詩(shī)詞，讓學(xué)生朗讀并理解詩(shī)詞的意義，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬小松鼠的儲(chǔ)藏過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解食物保存的原理。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以《小貓釣魚》或《小松鼠的儲(chǔ)藏》為靈感，創(chuàng)作自己的故事，鍛煉寫作能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制插圖或制作手抄報(bào)，將故事內(nèi)容以藝術(shù)的形式展現(xiàn)出來(lái)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬小貓釣魚的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受故事，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，豐富體驗(yàn)：利用多媒體課件和動(dòng)畫視頻，將抽象的漢字和故事情節(jié)以更直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些教學(xué)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校溝通不夠：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)時(shí)，與家長(zhǎng)的溝通不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、親子閱讀反饋等，以綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)中，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀》中的《勤勞的小蜜蜂》和《聰明的烏鴉》，這兩篇文章與《小貓釣魚》和《小松鼠的儲(chǔ)藏》的主題相呼應(yīng)，講述了勤勞和智慧的重要性。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》系列紀(jì)錄片中的片段，特別是關(guān)于動(dòng)物如何準(zhǔn)備過(guò)冬的習(xí)性，可以讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的生活智慧和生存技能。

2.拓展要求：

-閱讀任務(wù)：學(xué)生可以選擇一篇或多篇文章進(jìn)行閱讀，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容。

-觀看任務(wù)：觀看紀(jì)錄片片段后，學(xué)生可以記錄下自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物如何儲(chǔ)存食物、如何應(yīng)對(duì)寒冷的天氣等。

-拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行角色扮演，比如模仿小蜜蜂采蜜或小松鼠儲(chǔ)藏食物的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-反思與分享：在下一堂課前，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告，分享自己的閱讀心得或觀看視頻后的感受，促進(jìn)課堂上的交流與討論。

-家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子完成拓展任務(wù)，如一起討論故事情節(jié)，或者一起觀看紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也幫助孩子更好地理解課文內(nèi)容。

-創(chuàng)作任務(wù)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，如《小松鼠的儲(chǔ)藏計(jì)劃》或《小貓的釣魚日記》，將所學(xué)知識(shí)和想象力結(jié)合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-手工制作：學(xué)生可以根據(jù)課文內(nèi)容，制作與故事相關(guān)的手工作品，如小松鼠的儲(chǔ)藏箱或釣魚工具，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)課文的理解和記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文《小貓釣魚》和《小松鼠的儲(chǔ)藏》中的故事情節(jié)。

-生字詞：釣、藏、松、鼠、魚、網(wǎng)、果、實(shí)等。

-故事中的主題：耐心、勤勞、智慧、準(zhǔn)備過(guò)冬。

②本文重點(diǎn)詞：

-釣：動(dòng)詞，指用魚竿、魚鉤等捕捉魚。

-藏：動(dòng)詞，指把東西收起來(lái)，放在隱蔽的地方。

-松：名詞，指松樹，也可指松軟。

-鼠：名詞，指老鼠。

-魚：名詞，指魚類