2024年四年級英語下冊 Module 3 My colourful life Unit 7 My day第2課時教學(xué)設(shè)計 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit7Myday第2課時教學(xué)設(shè)計牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們繼續(xù)探索英語世界的奇妙之旅，走進牛津滬教版四年級下冊Module3MycolourfullifeUnit7Myday的第2課時。這一課時，我們將聚焦于描述日常生活的英語表達，比如：“Whatdoyoudointhemorning?Ihavebreakfastat7:00.”（你早上做什么？我7點吃早餐。）這樣的日常對話，不僅能幫助我們更好地掌握英語，還能讓我們學(xué)會如何用英語去描述自己的生活。讓我們一起走進這個充滿樂趣的課堂吧！二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。首先，通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生將提升聽說能力，能夠自然地使用英語描述日常生活。其次，通過了解不同文化的作息習(xí)慣，學(xué)生將增強文化意識，尊重多元文化。最后，通過思考和討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。這樣的學(xué)習(xí)過程，不僅讓學(xué)生學(xué)會了英語，更提升了他們的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日?；顒?，如“getup”、“brushmyteeth”、“havebreakfast”等，并能將這些句子融入到完整的對話中。

②通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行簡單的日常對話，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用英語時態(tài)，特別是在描述日?；顒訒r如何正確使用一般現(xiàn)在時。

②在實際語境中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的詞匯和句型，尤其是在面對不同情境時，能夠正確選擇和使用恰當?shù)脑~匯和句型。

③培養(yǎng)學(xué)生的語感，使他們能夠在沒有字幕的情況下理解并模仿英語發(fā)音，提高聽力理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬家庭、學(xué)校等場景，讓學(xué)生在具體語境中運用英語，提高實際語言運用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，同時增強他們的口語表達能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與生活相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、動畫等，豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.真實材料引入：引入真實的英語視頻、歌曲等材料，讓學(xué)生接觸地道的英語，提高聽力理解和語言感知能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-首先播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，讓學(xué)生初步感知今天要學(xué)習(xí)的主題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdoyouusuallydointhemorning?(你通常早上做什么？)

-通過提問，激發(fā)學(xué)生對今天課程內(nèi)容的興趣，并引出主題：MyDay。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①詞匯講解

-展示新詞匯：getup,brushmyteeth,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed。

-通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

-進行詞匯拼寫和造句練習(xí)。

②句型學(xué)習(xí)

-介紹句型：Whatdoyoudo...?Ido...。

-通過示范和模仿，讓學(xué)生掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生練習(xí)句型，進行問答對話。

③時態(tài)講解

-講解一般現(xiàn)在時在描述日?；顒又械挠梅?。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的概念。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①角色扮演

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個日常活動進行角色扮演。

-每組展示自己的角色扮演，其他小組進行評價。

②對話練習(xí)

-教師提供情景，學(xué)生進行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

③小組合作

-每組設(shè)計一個關(guān)于自己一天生活的海報，包括起床、上學(xué)、放學(xué)等活動。

-各組展示自己的海報，分享自己的日常生活。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于詞匯使用：討論如何正確運用新學(xué)的詞匯描述日?；顒?，如：“Igetupat7:00andbrushmyteeth.”

②關(guān)于句型結(jié)構(gòu)：討論如何構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，如：“Whatdoyoudoafterschool?Idomyhomework.”

③關(guān)于時態(tài)運用：討論在描述日常活動時如何使用一般現(xiàn)在時，如：“Igotobedat10:00everynight.”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用今天所學(xué)的英語知識。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終目標，以下是本節(jié)課后學(xué)生在以下幾個方面取得的具體效果：

1.語言技能提升

-學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活，如“getup”、“brushmyteeth”、“havebreakfast”等。

-學(xué)生在角色扮演和對話練習(xí)中，能夠流利地進行英語交流，提高了口語表達能力。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠理解并模仿英語發(fā)音，聽力理解能力得到增強。

2.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的作息習(xí)慣，對多元文化有了更深入的了解，增強了文化意識。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重和理解不同文化背景的人。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了從不同角度分析問題，批判性思維能力得到提升。

-學(xué)生在完成任務(wù)時，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生通過參與課堂活動，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認真聽講、主動提問等。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

5.自信心增強

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了認可，自信心得到增強。

-學(xué)生在角色扮演和對話練習(xí)中，能夠克服恐懼，大膽地用英語表達自己。

6.交際能力提高

-學(xué)生能夠運用所學(xué)英語知識進行簡單的日常對話，提高了交際能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.綜合素質(zhì)提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語知識，還提升了自身的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在思維、情感、態(tài)度和價值觀等方面得到了全面發(fā)展。七、板書設(shè)計①知識點：

-重點詞匯：getup,brushmyteeth,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed。

-句型：Whatdoyoudo...?Ido...。

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時。

②詞匯：

-getup

-brushmyteeth

-havebreakfast

-gotoschool

-havelunch

-dohomework

-gotobed

③句型：

-Whatdoyoudointhemorning?Igetupat7:00.

-Whatdoyoudoafterschool?Idomyhomework.

-Whattimedoyougotobed?Igotobedat10:00everynight.

④時態(tài)用法：

-一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

-一般現(xiàn)在時的否定形式：主語+do/doesnot+動詞原形。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.生活化教學(xué)：我努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠了解和尊重不同的文化，使學(xué)習(xí)更加貼近實際。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生對課堂活動的參與度不高，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動他們的積極性。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的自信心不足，這可能是因為我沒有針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行個性化教學(xué)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到自己可能過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而忽視了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，我將嘗