Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《Module4》這一單元，它可是我們五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的精彩篇章哦！??在這個(gè)單元里，我們將聚焦于“家庭與朋友”這一主題，通過(guò)豐富多彩的對(duì)話(huà)和故事，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。我會(huì)用各種互動(dòng)游戲和情景模擬，讓你們?cè)谡n堂上動(dòng)起來(lái)，不僅學(xué)到知識(shí)，還能感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！??讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的英語(yǔ)之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次Module4的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與對(duì)話(huà)和角色扮演，學(xué)生將提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)家庭和朋友關(guān)系的理解，同時(shí)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感和觀(guān)點(diǎn)。此外，我們將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)跨文化交流，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“familymembers”，“friendship”，“helpeachother”等，能夠在日常對(duì)話(huà)中正確使用。

②能夠通過(guò)角色扮演和小組討論，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，表達(dá)對(duì)家庭和朋友關(guān)系的看法。

③學(xué)會(huì)閱讀并理解相關(guān)故事，提取關(guān)鍵信息，提升閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如“olderthan”，“themosthelpful”等，在句子中恰當(dāng)表達(dá)程度和比較。

②在跨文化交流的語(yǔ)境中，能夠尊重不同文化背景下的家庭觀(guān)念和友誼觀(guān)念，展示跨文化理解能力。

③在小組合作中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭和朋友主題圖片、圖表以及與單元故事相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作角色扮演道具和小組合作時(shí)的手工活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，包括家庭和友誼主題的裝飾，以及明確的分組討論區(qū)域，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有家人和朋友，我們的生活會(huì)是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)探索一下家庭和朋友在英語(yǔ)中的表達(dá)，讓我們一起走進(jìn)Module4的奇妙世界吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于家庭成員的單詞嗎？比如“mom”，“dad”，“brother”，“sister”等等。今天我們要用這些單詞來(lái)構(gòu)建更完整的句子。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些新的家庭和朋友相關(guān)的詞匯，比如“grandparents”，“aunt”，“uncle”，“cousin”，“bestfriend”等。我會(huì)用圖片和例句來(lái)幫助大家理解這些詞匯的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些家庭和朋友的照片，我會(huì)用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景，比如“Hereismyfamily.Thisismymother,andthisismyfather.”，讓學(xué)生跟隨模仿。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，例如“Whoisyourbestfriend?Whatdoyoudowithyourfriends?”，通過(guò)討論，學(xué)生可以練習(xí)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)分發(fā)一些包含家庭和朋友主題的卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的提示，用英語(yǔ)描述他們的家庭或朋友。同時(shí)，我會(huì)播放一些與主題相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟著唱，以增強(qiáng)語(yǔ)感。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀(guān)察他們的表現(xiàn)，并對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的情景，比如“Visitingafriend’shouse”或“Celebratingafamilybirthday”，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。每組需要用英語(yǔ)完成對(duì)話(huà)，其他學(xué)生作為觀(guān)眾，并給予評(píng)價(jià)。

-在角色扮演前，我會(huì)先示范一個(gè)場(chǎng)景，確保學(xué)生理解角色和對(duì)話(huà)內(nèi)容。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生將分成小組，每個(gè)小組都要根據(jù)教材中的故事內(nèi)容，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)或小冊(cè)子，展示他們對(duì)家庭和朋友關(guān)系的理解。

-我會(huì)提供一些指導(dǎo)性的問(wèn)題，如“Whyarefamilyandfriendsimportant?”，以幫助學(xué)生思考并表達(dá)他們的觀(guān)點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)谛〗M合作中學(xué)到的東西，以及他們對(duì)家庭和朋友關(guān)系的看法。

-我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于他們家庭的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于他們最好的朋友的介紹。

-作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭和朋友的主題故事書(shū)：可以推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheChroniclesofNarnia》中的《TheMagician'sNephew》或《Charlotte'sWeb》，這些書(shū)籍不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，還能幫助他們了解不同的文化背景。

-家庭和朋友相關(guān)的英文歌曲：選擇一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英文歌曲，如“Home”byEdwardSharpe&TheMagneticZeros或“Family”byMcFly，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松的氛圍中提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

-家庭和朋友相關(guān)的視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)上的英文教育頻道，如“Storyline”或“StorybooksToGo”，為學(xué)生提供一些適合的英文故事視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)角，家庭成員可以輪流用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如詢(xún)問(wèn)“Howwasyourday?”或“Didyouhavefunwithyourfriends?”，這樣既能提高家庭成員的英語(yǔ)水平，也能增進(jìn)家庭成員之間的溝通。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些家庭角色扮演游戲，如“FamilyRestaurant”或“FamilyVacation”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，同時(shí)提高他們的情境反應(yīng)能力。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄自己與家人和朋友相處的日常，這不僅能夠幫助他們鞏固學(xué)過(guò)的詞匯和句型，還能提高他們的寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)電影之夜：選擇一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)電影，如《FindingNemo》或《ToyStory》，在觀(guān)看的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)電影中的家庭和朋友主題對(duì)話(huà)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-家庭英語(yǔ)閱讀俱樂(lè)部：組織家庭英語(yǔ)閱讀俱樂(lè)部，選擇一些與家庭和朋友主題相關(guān)的書(shū)籍，家庭成員共同閱讀并討論，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-家庭英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，通過(guò)游戲的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生可以加深對(duì)家庭和朋友主題的理解，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我們不斷審視和提升自己的教學(xué)水平。在剛剛結(jié)束的Module4教學(xué)過(guò)程中，我有一些深刻的體會(huì)和反思，以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估以及未來(lái)改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但回顧舊知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于之前學(xué)過(guò)的家庭成員的詞匯掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以趶?fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有采用更加生動(dòng)有趣的方式，比如通過(guò)游戲或者故事來(lái)復(fù)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，利用更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了核心詞匯和短語(yǔ)，并通過(guò)舉例說(shuō)明來(lái)幫助學(xué)生理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用仍然存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這一難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)制作卡片和唱歌來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。但我在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于小組合作不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語(yǔ)交流的自信心不足。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

在角色扮演和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)法的教學(xué)，通過(guò)更多的練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：有些學(xué)生對(duì)于家庭和朋友的主題特別感興趣，他們?cè)谡n后主動(dòng)與我交流，分享自己的家庭故事。這讓我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的教學(xué)活動(dòng)。

最后，我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算參加一些教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技巧和策略，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、典型例題講解在Module4的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述家庭和朋友。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

句子：Myfamilyisveryhappy.

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭。

答案：Myfamilyisverylarge.Wehavethreemembers:mymother,myfather,andI.Weloveeachotherverymuch.

例題2：

句子：MybestfriendisTom.Heistallandhehasshorthair.

問(wèn)題：請(qǐng)描述你的最好朋友。

答案：MybestfriendisAlice.Sheisshortandshehaslonghair.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

例題3：

句子：Weoftengototheparktogether.

問(wèn)題：請(qǐng)描述你和你的朋友經(jīng)常做什么。

答案：MyfriendandIoftenplaysoccertogetherafterschool.Wealsoliketoreadbooksinthelibrary.

例題4：

句子：Myfamilycelebratesbirthdayseverymonth.

問(wèn)題：請(qǐng)描述你的家庭慶祝生日的方式。

答案：Myfamilycelebratesbirthdaysbyhavingabigparty.Weinviteallourfriendsandfamilymembers.Weeatcake,singsongs,andplaygames.

例題5：

句子：MygrandmotheristhekindestpersonIknow.

問(wèn)題：請(qǐng)描述你最尊敬的家庭成員。

答案：Myuncleisthebravestpersoninmyfamily.Heisalwaysreadytohelpothers,andhenevergivesuponanychallenge.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.描述家庭成員時(shí)，可以使用形容詞來(lái)修飾，如“tall”，“short”，“kind”，“brave”等。

2.描述朋友時(shí)，除了外貌，還可以提及性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。

3.描述活動(dòng)和慶祝方式時(shí)，可以使用“often”，“always”，“sometimes”等頻率副詞。

4.在描述最尊敬的家庭成員時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)他們的品質(zhì)和行為。

5.注意使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和常規(guī)，一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂提問(wèn)：

-在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解家庭和朋友相關(guān)詞匯時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Cananyonetellmesomewordsaboutfamilymembers?”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并讓他們?cè)诨卮鹬徐柟趟鶎W(xué)。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果回答正確，我會(huì)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們；如果回答有誤，我會(huì)耐心糾正，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。

2.觀(guān)察學(xué)生表現(xiàn)：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀(guān)察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-通過(guò)觀(guān)察，我可以了解哪些學(xué)生需要更多的個(gè)別指導(dǎo)，哪些學(xué)生能夠很好地適應(yīng)課堂節(jié)奏。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在制作海報(bào)或小冊(cè)子的任務(wù)中，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生是否能夠有效地分工合作，是否能夠尊重彼此的意見(jiàn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這樣不僅可以提高他們的合作能力，還能讓他們學(xué)會(huì)如何客觀(guān)地評(píng)價(jià)他人。

4.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)在學(xué)習(xí)完家庭和朋友相關(guān)詞匯后，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)這些詞匯的拼寫(xiě)和用法。

-測(cè)試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整我的教學(xué)策略。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，展現(xiàn)