Unit 6 Is this your skirt Lesson 32（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit6IsthisyourskirtLesson32（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit6IsthisyourskirtLesson32

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)，三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個(gè)有趣的話題——服裝。在這個(gè)單元里，我們學(xué)習(xí)了如何描述物品，今天我們要學(xué)的是如何詢問某個(gè)物品是否屬于某人。讓我們一起開啟這堂有趣的英語之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語口語表達(dá)能力，特別是在詢問和描述物品方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

3.通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，對(duì)基本的問候語、介紹自己和他人有一定的了解。在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何詢問物品的名稱和顏色，這為今天的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是與日常生活相關(guān)的英語知識(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)服裝相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力逐漸增強(qiáng)，但書寫能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過故事和情境來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)詢問物品歸屬時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何正確使用疑問句；二是如何準(zhǔn)確描述物品的歸屬關(guān)系。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶新的詞匯和表達(dá)方式可能存在挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在自然語境中練習(xí)詢問物品歸屬的句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找一找”、“猜一猜”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)，互相糾正，共同提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示服裝圖片和句子，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻輔助：播放與主題相關(guān)的英語動(dòng)畫或視頻，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)服裝描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡穿漂亮的衣服嗎？你們知道如何用英語描述衣服嗎？”

展示一些關(guān)于不同服裝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受服裝的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹服裝描述在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、服裝描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解服裝描述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解服裝描述的定義，包括如何用英語描述衣服的款式、顏色、材質(zhì)等。

詳細(xì)介紹服裝描述的組成部分，如句型結(jié)構(gòu)、常用詞匯和短語。

三、服裝描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解服裝描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的服裝描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解服裝描述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何用英語進(jìn)行有效的描述。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)服裝描述的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的描述方法、常見問題和解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)服裝描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述方法、常見問題和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服裝描述的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括服裝描述的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)服裝描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己或家人的服裝，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，鼓勵(lì)他們積極完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-服裝文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)服裝，如中國(guó)的漢服、日本的和服、印度的沙麗等，讓學(xué)生了解服裝背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。

-時(shí)尚雜志：推薦一些適合學(xué)生閱讀的時(shí)尚雜志，如《VOGUE》、《ELLE》等，通過閱讀了解最新的時(shí)尚趨勢(shì)和服裝設(shè)計(jì)理念。

-服裝設(shè)計(jì)大師：介紹一些著名的服裝設(shè)計(jì)大師，如卡爾·拉格斐（KarlLagerfeld）、克里斯汀·迪奧（ChristianDior）等，了解他們的設(shè)計(jì)理念和作品。

-服裝搭配技巧：提供一些基本的服裝搭配技巧，如色彩搭配、款式選擇等，幫助學(xué)生提升個(gè)人形象和審美能力。

2.拓展建議：

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)不同國(guó)家傳統(tǒng)服裝的資料，通過小組合作的形式，制作一份關(guān)于服裝文化的展示報(bào)告。

-時(shí)尚雜志閱讀：指導(dǎo)學(xué)生定期閱讀時(shí)尚雜志，關(guān)注時(shí)尚動(dòng)態(tài)，并嘗試用英語撰寫讀書筆記，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐，如繪制服裝設(shè)計(jì)草圖，設(shè)計(jì)一款自己的服裝款式。

-個(gè)人形象塑造：組織一次班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的服裝搭配經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-服裝設(shè)計(jì)比賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校的服裝設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)提升他們的服裝搭配能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀服裝設(shè)計(jì)工作室或時(shí)裝秀，親身體驗(yàn)服裝設(shè)計(jì)的過程，增強(qiáng)他們對(duì)服裝設(shè)計(jì)的理解。

-在線課程：推薦一些在線英語課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的英語服裝設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生在更廣闊的平臺(tái)上學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他對(duì)服裝設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了服裝描述的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，課堂氛圍活躍。在這里，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示服裝圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到服裝的魅力，這種直觀的教學(xué)方式收到了很好的效果。同時(shí)，我也采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的合作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)的循序漸進(jìn)。從基本的服裝描述詞匯開始，逐步過渡到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在逐步學(xué)習(xí)的過程中建立起完整的知識(shí)體系。此外，我還結(jié)合了一些實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、參與討論，我讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織不夠清晰，這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，特別是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了一定的成效。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)服裝描述有了更深入的了解；在技能方面，他們的英語口語表達(dá)能力和合作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

然而，也存在一些不足之處。例如，課堂上的時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于倉(cāng)促。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們提高英語基礎(chǔ)。

2.在課堂教學(xué)中，注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障。

3.豐富教學(xué)手段，除了圖片和視頻，還可以引入實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過提問、觀察和即時(shí)測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我能夠檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些服裝描述的詞匯？”或者“誰能用新學(xué)的句型來描述一件衣服？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)，還能激發(fā)他們的思考。

其次，通過觀察，我能夠注意到學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極地參與討論，是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型。

最后，通過即時(shí)測(cè)試，我能夠快速評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試可能包括口頭問答、單詞拼寫或者簡(jiǎn)單的句子填空。例如，我可能會(huì)讓學(xué)生用“is”或“are”來填空，完成句子“______thisyourshirt?”。

通過這些評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，比如某些學(xué)生可能對(duì)某個(gè)句型不太熟悉，或者對(duì)某個(gè)詞匯的含義理解有誤。針對(duì)這些問題，我會(huì)立即提供額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反映。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-正確性：檢查學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-流暢性：評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)是否合理，表達(dá)是否流暢。

-創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。

在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，比如：

-對(duì)于正確使用詞匯和句型的作業(yè)，我會(huì)用“Greatjob!”來鼓勵(lì)學(xué)生。

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)用“Trytousemorecolorstodescribeyourdress.”來提供具體的建議。

-對(duì)于創(chuàng)意性的作業(yè)，我會(huì)用“Whatacreativeidea!”來表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力。

我還會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問物品歸屬的句型結(jié)構(gòu)

-服裝描述的基本詞匯和短語

-常用形容詞和顏色詞在服裝描述中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-Isthis...?

-Your...

-Skirt,shirt,dress,pants,jacket,etc.

-Colorful,beautiful,stylish,comfortable,etc.

③重點(diǎn)句子：

-"Isthisyourskirt?"（這是你的裙子嗎？）

-"It'sacolorfuldress."（它是一條彩色的裙子。）

-"Thisshirtisverystylish."（這件襯衫很時(shí)尚。）課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)姆b描述詞匯：

-Thisisa________________.

-Thedressis________and________.

-Myshirtis________and________.

答案：

-Thisisabeautifuldress.

-Thedressiscolorfulandstylish.

-Myshirtiscomfortableandcasual.

2.用英語描述你最喜歡的衣服：

-Myfavoriteclothesare________.

-Theyare________and________.

-Ilikethembecause________.

答案：

-Myfavoriteclothesarejeans.

-Theyaredarkblueandhavemanypockets.

-IlikethembecausetheyarecomfortableandIcanwearthemformanyactivities.

3.選擇正確的句子完成對(duì)話：

-A:Isthisyour________?

-B:Yes,itis.It'sa________.

-A:________isit?

-B:It's________.

選項(xiàng)：

1.bag,red,Whatcolor

2.shirt,green,Howtall

3.dress,yellow,Whoare

答案：

1.bag,red,Whatcolor

4.編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)角色在商店購(gòu)買衣服的場(chǎng)景：

-Oneday,Janewenttothemalltobuyanewdress.

-Shetriedonmanydressesandfinallychosea________one.

-Thedresswas________and________.

-Janewasveryhappywithhernewdressand________.