九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國之路 第2框 走向共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國之路第2框走向共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《九年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”中的第二課“踏上強(qiáng)國之路”的第二框“走向共同富?！?。這節(jié)課可是非常關(guān)鍵的，我們要深入了解我們國家是如何一步步走向共同富裕的，這對(duì)我們來說可是非常重要的知識(shí)呢！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解共同富裕的理念，認(rèn)識(shí)到其對(duì)于國家發(fā)展和社會(huì)和諧的重要性。

2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民在實(shí)現(xiàn)共同富裕中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.培養(yǎng)法治意識(shí)，了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公平。

4.提升批判性思維能力，對(duì)共同富裕的實(shí)踐進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.共同富裕理念的理解：強(qiáng)調(diào)共同富裕的概念，理解其內(nèi)涵和意義。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解共同富裕的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.法治意識(shí)的應(yīng)用：將法治理念與共同富裕實(shí)踐相結(jié)合。

解決辦法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用法治知識(shí)。

2.批判性思維能力的培養(yǎng)：對(duì)共同富裕的實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

解決辦法：組織辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，特別是第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與共同富裕相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如反映我國城鄉(xiāng)發(fā)展差距的對(duì)比圖、共同富裕政策解讀視頻等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保圖片和視頻能夠清晰展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和筆，以便進(jìn)行小組討論和記錄。五、教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道什么是共同富裕嗎？你們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共同富裕對(duì)我們國家意味著什么？”隨后，我會(huì)展示一組反映我國城鄉(xiāng)發(fā)展差距的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片背后的原因和影響。通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)共同富裕的概念產(chǎn)生興趣，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.**新課講授**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

1.**共同富裕的理念**：我會(huì)解釋共同富裕的概念，并舉例說明共同富裕在我國的實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，如扶貧政策、教育改革等。通過講解，讓學(xué)生理解共同富裕不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的富裕，還包括社會(huì)、文化、生態(tài)等多方面的全面發(fā)展。（用時(shí)10分鐘）

2.**法治意識(shí)的應(yīng)用**：結(jié)合教材內(nèi)容，我會(huì)介紹相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民法典》中關(guān)于共同富裕的規(guī)定，讓學(xué)生了解法律在實(shí)現(xiàn)共同富裕中的作用。（用時(shí)10分鐘）

3.**批判性思維能力的培養(yǎng)**：我會(huì)提出一些關(guān)于共同富裕實(shí)踐中的問題，如“如何平衡區(qū)域發(fā)展”、“如何保障弱勢(shì)群體的權(quán)益”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。（用時(shí)10分鐘）

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)家、農(nóng)民等，模擬討論如何實(shí)現(xiàn)共同富裕的策略，通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解共同富裕的實(shí)踐過程。（用時(shí)10分鐘）

2.**案例分析**：提供一些具體的共同富裕案例，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，從而提高學(xué)生的分析能力。（用時(shí)10分鐘）

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行共同富裕的理念，例如如何幫助身邊的人，如何參與社區(qū)服務(wù)等。（用時(shí)10分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-**3方面內(nèi)容舉例回答**：

1.**如何平衡區(qū)域發(fā)展**：例如，可以通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)資源共享，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.**如何保障弱勢(shì)群體的權(quán)益**：例如，可以通過完善社會(huì)保障體系，提供教育和就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助弱勢(shì)群體融入社會(huì)。

3.**如何在生活中踐行共同富裕**：例如，可以通過節(jié)約資源、參與公益活動(dòng)、幫助他人等方式，為實(shí)現(xiàn)共同富裕貢獻(xiàn)自己的力量。

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)共同富裕的理念和實(shí)踐意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行共同富裕的理念。同時(shí)，我會(huì)提出一些思考問題，如“作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)共同富裕貢獻(xiàn)自己的力量？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。（用時(shí)5分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**共同富裕的歷史背景**：介紹新中國成立以來，我國在實(shí)現(xiàn)共同富裕方面所取得的成就和經(jīng)歷的挑戰(zhàn)，如改革開放以來的扶貧工作、農(nóng)村合作醫(yī)療制度等。

-**共同富裕的國際比較**：通過對(duì)比分析其他國家在實(shí)現(xiàn)共同富裕方面的政策和措施，讓學(xué)生了解不同國家在實(shí)現(xiàn)共同富裕過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-**共同富裕的案例分析**：收集國內(nèi)外在實(shí)現(xiàn)共同富裕方面的成功案例，如我國的扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村土地改革等，以及國外如芬蘭、挪威等國家的共同富裕實(shí)踐。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生自主學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《共同富裕的理論與實(shí)踐》、《農(nóng)村改革與發(fā)展》等，加深對(duì)共同富裕理念的理解。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)共同富裕的實(shí)踐過程，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-**小組研究項(xiàng)目**：引導(dǎo)學(xué)生選擇與共同富裕相關(guān)的課題，進(jìn)行小組研究，如“我國城鄉(xiāng)發(fā)展差距的現(xiàn)狀及對(duì)策”、“如何實(shí)現(xiàn)教育公平”等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**專題講座**：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生了解共同富裕的最新理論和實(shí)踐動(dòng)態(tài)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦一些與共同富裕相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如政府官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、新聞媒體等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究。

-**課外閱讀**：推薦一些與共同富裕相關(guān)的課外讀物，如《鄉(xiāng)土中國》、《大國崛起》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課的具體評(píng)價(jià)方式：

1.**課堂提問**：

-**詳細(xì)內(nèi)容**：在課堂講授過程中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解共同富裕的概念時(shí)，我會(huì)問：“同學(xué)們，共同富裕的核心是什么？請(qǐng)舉例說明?！蓖ㄟ^提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-**評(píng)價(jià)方式**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

2.**課堂觀察**：

-**詳細(xì)內(nèi)容**：在課堂教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-**評(píng)價(jià)方式**：通過觀察，我可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予肯定，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.**課堂測(cè)試**：

-**詳細(xì)內(nèi)容**：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次簡短的課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、判斷題和簡答題等形式。

-**評(píng)價(jià)方式**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**詳細(xì)內(nèi)容**：課后，我會(huì)布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于共同富裕的短文、設(shè)計(jì)一張反映共同富裕主題的海報(bào)等。

-**評(píng)價(jià)方式**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

5.**學(xué)生自評(píng)和互評(píng)**：

-**詳細(xì)內(nèi)容**：在課程進(jìn)行過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)。

-**評(píng)價(jià)方式**：我會(huì)設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)時(shí)能夠有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我坐下來，對(duì)著教案和學(xué)生的反應(yīng)，心里不禁對(duì)自己這堂課的教學(xué)過程進(jìn)行了一番反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是挺成功的。通過提問和圖片展示，學(xué)生們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來了，他們對(duì)共同富裕這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的思考。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還是抓住了學(xué)生的心理，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

在新課講授的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、小組討論法等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法都能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在討論中思考。特別是在講解法治意識(shí)的應(yīng)用時(shí)，我通過角色扮演的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受到了法治的重要性，這種教學(xué)效果是很好的。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些案例的理解不夠深入，或者是對(duì)討論的話題不夠感興趣。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的實(shí)踐活動(dòng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，有的能夠結(jié)合實(shí)際，有的則顯得有些空洞。這說明我在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力方面還有待加強(qiáng)。我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生思考的案例和問題，引導(dǎo)他們從不同角度去分析問題，提出自己的見解。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解共同富裕的歷史背景時(shí)，我可能沒有花足夠的時(shí)間，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠深入。此外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間去維持課堂秩序。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的參與度。

-我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的教育，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)，確保課堂秩