2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Our school subjects第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 譯林牛津版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Ourschoolsubjects第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)譯林牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索我們學(xué)校里的各種科目。想象一下，我們就像小小探險(xiǎn)家，要去探索一個(gè)充滿知識(shí)寶藏的世界。我會(huì)用各種游戲和活動(dòng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得既有趣又充滿挑戰(zhàn)。讓我們一起跳躍在知識(shí)的海洋中，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過互動(dòng)對(duì)話和小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的生活，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過探究不同學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)與合作的素養(yǎng)。學(xué)情分析進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了初步的興趣。然而，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生可能在詞匯量、語(yǔ)法理解和聽力方面存在不足。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力正在快速發(fā)展，他們開始對(duì)事物進(jìn)行更深入的分析和思考。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但在課堂紀(jì)律和注意力集中上，部分學(xué)生可能存在一定的問題，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和規(guī)范。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度有助于提高學(xué)習(xí)效果，而紀(jì)律和注意力問題則可能影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

考慮到這些因素，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾方面：

1.通過互動(dòng)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)注重語(yǔ)法和詞匯的鞏固。

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件或平臺(tái)（如電子書包、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-信息化資源：英語(yǔ)教材配套的電子資源包、互動(dòng)課件、音頻和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡、單詞卡片）、角色扮演道具、學(xué)習(xí)任務(wù)單、課堂活動(dòng)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

---

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-開始上課時(shí)，播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。

-視頻結(jié)束后，提問：“Whataretheydoinginthevideo?Canyoutellmeaboutyourschoollife?”

2.**問題引導(dǎo)**：

-展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述學(xué)校環(huán)境：“Whatsubjectsdoyoustudyinyourschool?Canyounamesomeofthem?”

3.**游戲互動(dòng)**：

-通過“快速問答”游戲，讓學(xué)生快速說(shuō)出自己學(xué)校的科目，活躍課堂氣氛。

---

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課做準(zhǔn)備。

-提問：“Whatdidwelearnlasttime?Canyourememberthevocabularywestudied?”

2.**單詞教學(xué)**：

-展示單詞卡片，講解“Mathematics,English,Music,Science,PhysicalEducation”等科目的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過實(shí)物或圖片幫助學(xué)生記憶單詞。

3.**句子結(jié)構(gòu)**：

-講解如何用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的科目：“IstudyMathematicsatschool.”

4.**語(yǔ)法講解**：

-簡(jiǎn)單介紹第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式，如“studies”。

-通過例句幫助學(xué)生理解和使用。

---

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)科目，用英語(yǔ)描述。

-每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生扮演老師，展示不同科目的課堂情景。

-其他學(xué)生猜測(cè)科目的名稱，增加趣味性。

3.**填空練習(xí)**：

-提供句子框架，讓學(xué)生填寫正確的科目名稱。

-例如：“Inmyschool,Istudy________.”

---

**四、課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行提問，如：“Whatsubjectsdoyoulikebest?Why?”

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**討論環(huán)節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生討論自己學(xué)校的科目設(shè)置，如：“Whydoyouthinkyourschooloffersthesesubjects?”

3.**反饋與評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

---

**五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科目的英語(yǔ)表達(dá)和描述方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)知識(shí)。

2.**拓展**：

-提出思考問題：“Ifyoucouldstudyanysubjectintheworld,whatwoulditbe?Why?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人興趣和未來(lái)發(fā)展。

---學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握“Mathematics,English,Music,Science,PhysicalEducation”等科目名稱的英語(yǔ)表達(dá)，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些詞匯。

2.**語(yǔ)法運(yùn)用**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式，如“studies”，并能夠正確運(yùn)用到句子中，如“IstudyMathematicsatschool.”

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：通過課堂互動(dòng)、小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，并參與到日常的英語(yǔ)對(duì)話中。

4.**聽力理解能力**：學(xué)生在觀看視頻、聽教師講解和參與課堂討論的過程中，聽力理解能力得到鍛煉。他們能夠理解并記住英語(yǔ)指令，跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。

5.**跨文化交流意識(shí)**：通過討論自己學(xué)校的科目設(shè)置，學(xué)生開始關(guān)注不同文化背景下的教育差異，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、解決問題，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.**問題解決能力**：在面對(duì)課堂提問和拓展練習(xí)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過學(xué)習(xí)學(xué)?？颇浚瑢W(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.**核心素養(yǎng)提升**：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，這些核心素養(yǎng)得到了全面提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與課堂討論。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的熱情，能夠用英語(yǔ)流利地描述學(xué)?？颇?。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)表現(xiàn)出緊張，但在教師的鼓勵(lì)下逐漸放松，提高了課堂表現(xiàn)的自信心。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。小組成員之間相互傾聽，共同完成任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰地展示自己的討論成果，其他學(xué)生也給予了積極的評(píng)價(jià)和建議。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯，但對(duì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式掌握程度不一。

-測(cè)試過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真作答，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

4.**課堂紀(jì)律與注意力**：

-課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-注意力集中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)小組討論：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和尊重他人意見的能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)學(xué)生掌握程度不一的問題，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-針對(duì)課堂紀(jì)律與注意力：繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-針對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)核心素養(yǎng)：關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和文化意識(shí)方面的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握課文知識(shí)點(diǎn)：

1.**寫作練習(xí)**：

-主題：MySchoolSubjects

-要求：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己學(xué)校的科目。包括學(xué)校提供的科目、自己最喜歡的科目以及為什么喜歡這個(gè)科目。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

**答案示例**：

Myschooloffersavarietyofsubjects,suchasMathematics,English,Music,Science,andPhysicalEducation.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.IenjoyreadingbooksandwritingstoriesinEnglish.

2.**詞匯匹配**：

-任務(wù)：將下面的英語(yǔ)科目名稱與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配起來(lái)。

-科目：Mathematics,English,Music,Science,PhysicalEducation

-翻譯：數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂，科學(xué)，體育

**答案示例**：

Mathematics-數(shù)學(xué)

English-英語(yǔ)

Music-音樂

Science-科學(xué)

PhysicalEducation-體育

3.**句子完成**：

-任務(wù)：根據(jù)所給提示，完成句子。

-提示：Inmyschool,Istudy________.

-要求：用所學(xué)的科目名稱填空。

**答案示例**：

Inmyschool,IstudyMathematics.

4.**角色扮演**：

-任務(wù)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景。

-要求：扮演老師和學(xué)生的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。例如，老師可以問：“Whatsubjectsdoyoustudyinschool?”學(xué)生回答：“IstudyEnglish,Mathematics,andMusic.”

**答案示例**：

Teacher:Whatsubjectsdoyoustudyinschool?

Student:IstudyEnglish,Mathematics,andMusic.

5.**家庭作業(yè)**：

-任務(wù)：詢問家長(zhǎng)，了解他們上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的科目。

-要求：用英語(yǔ)記錄下家長(zhǎng)回答的內(nèi)容，并分享給同學(xué)。

**答案示例**：

MymothersaidshestudiedChinese,Mathematics,andHistorywhenshewasinschool.ShelikedMathematicsthemostbecauseitwasinterestingandchallenging.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-科目名稱：Mathematics,English,Music,Science,PhysicalEducation

-動(dòng)詞變化：studies

-句子結(jié)構(gòu)