冀人版科學（2017）六年級上冊3.10《煤炭石油天燃氣》教學設計

冀人版科學（2017）六年級上冊3.10《煤炭石油天燃氣》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀人版科學（2017）六年級上冊3.10《煤炭、石油、天然氣》

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進能源的寶庫，探索煤炭、石油和天然氣的奧秘！準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過實驗和觀察，學生能提出關(guān)于能源利用的科學問題，并嘗試設計簡單實驗進行探究。

2.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對自然資源的珍惜和保護意識，理解能源節(jié)約和環(huán)境保護的重要性。

3.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境：使學生認識到煤炭、石油、天然氣在現(xiàn)代社會中的重要作用，以及它們對環(huán)境的影響。重點難點及解決辦法重點：

1.煤炭、石油、天然氣的形成過程及其特點。

2.三種能源的開采、加工和利用方法。

難點：

1.煤炭、石油、天然氣的形成過程理解困難。

2.三種能源對環(huán)境的影響分析。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實例分析，幫助學生理解能源的形成過程。

2.利用實物模型或模擬實驗，直觀展示能源的開采、加工和利用過程。

3.結(jié)合實際案例，引導學生討論能源利用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學資源準備1.教材：《冀人版科學》六年級上冊相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：煤炭、石油、天然氣形成過程的圖片、能源利用的圖表和環(huán)保視頻。

3.實驗器材：煤、石油、天然氣樣品，放大鏡，顯微鏡，安全眼鏡。

4.教室布置：設立小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保光線充足，便于觀察。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們知道我們生活中離不開的能源有哪些嗎？它們是如何來的呢？今天我們就來揭開煤炭、石油、天然氣的神秘面紗。

2.回顧舊知：還記得我們之前學習過的能源類型嗎？它們是如何分類的？今天我們要深入探討這三種重要的化石能源。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.煤炭的形成過程及其特點：通過多媒體展示，講解煤炭的形成過程，讓學生了解煤炭的形成需要數(shù)百萬年的時間。

b.石油的形成過程及其特點：介紹石油的形成過程，并強調(diào)石油是一種黏稠的液體。

c.天然氣的形成過程及其特點：展示天然氣的形成過程，說明天然氣是一種無色無味的氣體。

2.舉例說明：

a.以我國煤炭資源豐富的山西為例，介紹煤炭的開采和利用。

b.以中東地區(qū)石油資源豐富的國家為例，說明石油的開采和加工過程。

c.以我國四川地區(qū)的天然氣田為例，展示天然氣的開采和利用。

3.互動探究：

a.引導學生討論：煤炭、石油、天然氣在現(xiàn)代社會中的重要作用。

b.進行小組實驗：讓學生通過觀察、比較，了解三種能源的燃燒特性。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生根據(jù)所學知識，繪制煤炭、石油、天然氣的形成過程圖。

b.讓學生思考：如何合理利用這三種能源，減少對環(huán)境的影響？

2.教師指導：

a.針對學生的繪圖，給予點評和指導。

b.引導學生討論如何減少能源消耗，提高能源利用效率。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)煤炭、石油、天然氣的形成過程、特點以及作用。

2.布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

五、課后反思

1.本節(jié)課通過多媒體展示、實例分析、小組實驗等多種方式，讓學生深入了解煤炭、石油、天然氣的相關(guān)知識。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力和環(huán)保意識。

3.在今后的教學中，將繼續(xù)優(yōu)化教學方法和手段，提高學生的學習興趣和效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.煤炭的歷史：介紹煤炭從發(fā)現(xiàn)到廣泛應用的歷史，以及煤炭在人類文明發(fā)展中的作用。

b.石油工業(yè)的發(fā)展：講述石油工業(yè)的興起、石油加工技術(shù)的進步以及石油對現(xiàn)代社會的影響。

c.天然氣的應用：探討天然氣在能源、化工、日常生活等領(lǐng)域的應用，以及其在環(huán)保方面的優(yōu)勢。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：推薦閱讀與煤炭、石油、天然氣相關(guān)的科普書籍，如《能源的故事》、《石油的故事》等。

b.視頻學習：推薦觀看關(guān)于能源開發(fā)、環(huán)境保護的紀錄片，如《能源危機》、《地球脈動》等。

c.實地考察：組織學生參觀當?shù)孛旱V、煉油廠或天然氣處理設施，實地了解能源的開采和加工過程。

d.環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與環(huán)保活動，如植樹造林、節(jié)能減排等，提高環(huán)保意識。

e.科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學生舉辦科普講座，增加學生對能源領(lǐng)域的了解。

f.小組研究：讓學生分組研究煤炭、石油、天然氣的最新科研成果，探討能源發(fā)展的未來趨勢。

g.社會實踐：組織學生參與社區(qū)調(diào)查，了解居民對能源利用的認知和環(huán)保行為，提出改進建議。

h.家庭作業(yè)：布置與能源相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的能源消耗情況，提出節(jié)能建議。

i.創(chuàng)新項目：鼓勵學生提出關(guān)于新能源開發(fā)、節(jié)能減排的創(chuàng)新項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學反思教學反思

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的，學生們對于煤炭、石油、天然氣的知識掌握得比較扎實。但是，在回顧舊知和導入新課時，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方可以改進。

比如說，在回顧舊知的時候，我用了比較直接的方式，可能對于一些基礎(chǔ)薄弱的學生來說，理解起來有些困難。接下來，我打算在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、搶答游戲等，讓學生在參與中復習鞏固舊知識，這樣也許能更好地激發(fā)他們的學習興趣。

在導入新課時，我嘗試通過圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，但我覺得可能還是不夠直觀。以后，我打算在準備教學資源時，更多地考慮如何通過多種感官刺激來吸引學生的注意力，比如使用3D模型或者虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生身臨其境地感受能源的形成和利用。

在講解新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生對于煤炭、石油、天然氣的形成過程理解得不夠深入。我意識到，這部分內(nèi)容對于他們來說確實有些抽象，因此，我決定在接下來的教學中，加入一些實際案例，比如通過展示不同類型的煤炭樣品，讓學生直觀地了解煤炭的多樣性。

此外，我在課堂上安排了一些實驗探究活動，但有些學生參與度不高。我想，這可能是由于實驗操作比較復雜，學生缺乏信心。所以，我打算在今后的教學中，簡化實驗步驟，讓學生在安全的前提下，更多地參與到實驗中來，從而提高他們的動手能力和科學探究能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在回答問題時，對于能源利用對環(huán)境的影響的理解還不夠全面。這讓我意識到，在講解能源利用的同時，必須強化環(huán)保教育，讓學生明白節(jié)約能源、保護環(huán)境的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

a.學生們對于新知識的接受度較高，課堂參與度積極，能夠跟隨老師的節(jié)奏進行學習。

b.在講解煤炭、石油、天然氣的形成過程時，大部分學生能夠集中注意力，對抽象的概念表現(xiàn)出一定的理解能力。

c.在實驗環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出一定的動手能力，能夠按照指導完成實驗操作。

2.小組討論成果展示：

a.小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞能源利用對環(huán)境的影響展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點和建議。

b.各小組在展示討論成果時，表達流暢，邏輯清晰，能夠很好地總結(jié)討論的要點。

c.部分小組在展示過程中，能夠結(jié)合實際案例，使討論內(nèi)容更具說服力。

3.隨堂測試：

a.隨堂測試覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括能源的形成過程、特點以及應用。

b.學生們的測試成績整體較好，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出對知識的掌握程度。

c.少數(shù)學生在回答關(guān)于能源利用對環(huán)境的影響問題時，存在理解偏差，需要進一步指導。

4.學生反饋：

a.學生們普遍認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，教學方式生動有趣，希望能夠有更多類似的課程。

b.部分學生提出，希望老師在講解過程中能夠結(jié)合更多實際案例，以便更好地理解抽象概念。

c.學生們對實驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望能夠增加實驗次數(shù)，提高動手能力。

5.教師評價與反饋：

a.針對課堂表現(xiàn)，教師應繼續(xù)鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

b.在講解抽象概念時，教師應注重結(jié)合實際案例，幫助學生更好地理解和記憶。

c.對于隨堂測試中暴露出的問題，教師應在課后進行個別輔導，確保每位學生都能掌握相關(guān)知識。

d.根據(jù)學生反饋，教師在今后的教學中應適當增加實驗環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和實踐能力。

e.教師應繼續(xù)關(guān)注學生的環(huán)保意識培養(yǎng)，通過多種方式引導學生關(guān)注能源利用對環(huán)境的影響，提高他們的社會責任感。板書設計①煤炭的形成與特點

-煤炭形成：植物殘體經(jīng)過長時間的地質(zhì)變化形成

-特點：可燃性、熱值高、污染較嚴重

②石油的形成與特點

-石油形成：古代微生物遺骸經(jīng)過地質(zhì)變化形成

-特點：可燃性、熱值高、污染較嚴重

③天然氣的形成與特點

-天然氣形成：與石油形成過程相似，但