Unit5聽說課第一課時教學設(shè)計 - 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit5聽說課第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索的是外研版七年級英語上冊第五單元的第一課時。這個單元的主題是“SchoolLife”，我們將會學習如何用英語描述學校的日常生活，包括介紹學校、課堂活動和校園設(shè)施等。今天的課，我們不僅要聽，還要說，通過對話和活動，讓我們的英語口語能力得到鍛煉。準備好，一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要達成的核心素養(yǎng)目標是提升我們的語言運用能力和跨文化交流意識。通過本節(jié)課的學習，我們將能夠運用英語進行校園生活的描述，增強我們的語言表達能力。同時，我們還將學會如何在不同的文化背景下進行有效的溝通，培養(yǎng)我們的國際視野和文化意識。讓我們一起在實踐中感受英語的魅力，邁向更廣闊的世界！???三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述學校日常生活的詞匯和短語，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”等。

②能夠運用正確的時態(tài)和語態(tài)進行簡單的句子構(gòu)造，例如使用一般現(xiàn)在時描述學校的設(shè)施，使用一般過去時講述過去的校園活動。

2.教學難點，

①正確理解和運用英語中的介詞短語，如“inthemorning”、“intheafternoon”等，以準確描述時間順序。

②在實際對話中，能夠靈活運用功能句型，如“Howdoyoulikeyourschool?”或“Whatdoyoudoinyourfreetime?”，進行有效的交流。

③在小組活動中，能夠協(xié)調(diào)不同意見，共同完成描述學校生活的任務(wù)，提高團隊合作和溝通能力。

④在面對可能出現(xiàn)的詞匯或語法障礙時，能夠通過同伴互助或教師引導，有效地解決問題，提升自主學習能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版英語學習平臺

-信息化資源：校園生活相關(guān)的英語圖片、視頻資料

-教學手段：英語原版教材、學生活動手冊、互動式教學軟件五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的英語歌曲《SchoolDays》作為導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習的狀態(tài)。接著，我會用幻燈片展示一些校園生活的圖片，如教室、圖書館、操場等，引導學生用英語描述這些場景。然后，我會提出問題：“Whatdoyouusuallydoinschool?”讓學生自由發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題“SchoolLife”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①詞匯教學：通過PPT展示與校園生活相關(guān)的詞匯，如classroom、library、gym、computerlab等，并配以圖片和例句，讓學生直觀地理解和記憶這些詞匯。

②語法教學：講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述日?；顒訒r的用法，通過例句和練習，讓學生掌握如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校生活。

③功能句型：教授學生如何用英語進行簡單的提問和回答，如“Howdoyoulikeyourschool?”、“Whatdoyoudoinyourfreetime?”等。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①角色扮演：將學生分成小組，每組分配一個角色，如學生、老師、校長等，讓他們用英語模擬校園生活中的對話，如詢問課程安排、描述校園設(shè)施等。

②詞匯接龍：學生依次說出與校園生活相關(guān)的詞匯，下一個學生需要從前一個詞匯的最后一個字母開始，說出一個新的詞匯。

③校園地圖：讓學生根據(jù)教材中的校園地圖，用英語描述各個地點的位置和用途。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①學生討論如何用英語描述他們最喜歡的校園活動，如：“Ilikeplayingsoccerinthegymonweekends.”

②學生討論如何用英語詢問同學對學校的看法，如：“Howdoyoulikeyourschool?Whatdoyouthinkoftheteachers?”

③學生討論如何用英語介紹學校的特色，如：“Ourschoolhasabeautifullibrarywithmanybooksandcomputers.”

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：首先，我會讓學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，并通過提問的方式檢查他們的掌握情況。然后，我會讓學生用英語總結(jié)他們最喜歡的校園生活片段，并鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷。最后，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和校園生活相關(guān)詞匯的運用，并給予個別學生反饋，幫助他們鞏固所學知識。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.詞匯積累

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-gym（體育館）

-computerlab（計算機實驗室）

-playground（操場）

-schoolcanteen（學校食堂）

-schooloffice（學校辦公室）

-schoolbus（校車）

-schooluniform（校服）

-schoolbag（書包）

2.時態(tài)運用

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、存在的狀態(tài)或普遍真理。

-例句：Wehavefourclassesinthemorning.

-例句：Thelibraryisonthesecondfloor.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事情。

-例句：Wehadasportsdaylastweek.

-例句：Shewasinthecomputerlabyesterday.

3.功能句型

-提問句型

-Howdoyoulikeyourschool?

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Whereisthelibrary?

-答案句型

-Ilikemyschoolverymuch.

-Iusuallyreadbooksinmyfreetime.

-Thelibraryisonthesecondfloor.

4.介詞短語

-inthemorning（在早上）

-intheafternoon（在下午）

-intheevening（在晚上）

-onweekdays（在工作日）

-onweekends（在周末）

5.校園生活描述

-描述學校設(shè)施：Theschoolhasalargeplayground,amodernlibrary,andwell-equippedclassrooms.

-描述校園活動：Wehavesportsdayeveryyear,andwealsocelebrateNationalDaywithvariousactivities.

-描述校園生活：Studentsusuallyhavefourclassesinthemorning,andtheyhaveabreakintheafternoon.

6.文化差異

-不同國家的學校制度和文化背景可能有所不同，了解這些差異有助于學生更好地適應(yīng)國際交流。

-例如，一些國家的學?？赡軟]有統(tǒng)一的校服，而有些國家則要求學生穿著校服。

7.團隊合作與溝通

-在小組活動中，學生需要學會傾聽、表達和協(xié)調(diào)，以共同完成任務(wù)。

-例如，在描述校園生活時，學生可以分工合作，一人負責描述學校設(shè)施，另一人負責描述校園活動。

8.自主學習與探究

-學生可以通過查閱資料、觀看視頻等方式，自主學習和探究校園生活的相關(guān)知識。

-例如，學生可以查找不同國家的學校圖片，了解不同國家的校園文化。

9.評價與反思

-學生在學習過程中，需要對自己的學習效果進行評價和反思，以不斷提高自己的英語水平。

-例如，學生可以記錄自己在課堂上的發(fā)言次數(shù)，以及自己在小組活動中的表現(xiàn)。七、典型例題講解在本次課程中，我們將針對“SchoolLife”這一主題，通過典型例題的講解，幫助學生更好地理解和運用所學知識。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題及答案：

1.例題：

-描述你最喜歡的學校設(shè)施，并說明為什么你喜歡它。

-Answer:Myfavoriteschoolfacilityisthelibrary.Ilikeitbecauseithasawidevarietyofbooksandcomputersforresearch.

2.例題：

-用一般現(xiàn)在時描述你每天在學校做什么。

-Answer:Iusuallygotoschoolat8:00a.m.andhavefourclassesinthemorning.Afterschool,Igotothelibrarytoreadbooks.

3.例題：

-用一般過去時描述你過去的一個校園活動。

-Answer:Lastyear,wehadasportsdayatschool.Weplayedvariousgamesandhadalotoffun.

4.例題：

-用英語詢問同學對學校的看法。

-Answer:Howdoyoulikeyourschool?Whatdoyouthinkoftheteachers?

5.例題：

-用英語介紹學校的特色。

-Answer:Ourschoolhasabeautifullibrarywithmanybooksandcomputers.Wealsohaveamoderngymandaspaciousplayground.

補充說明：

1.描述學校設(shè)施時，要注意使用正確的時態(tài)和介詞短語。例如，描述圖書館時，可以使用“Thelibraryisonthesecondfloor”來表示位置。

2.描述每天在學校做什么時，可以使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并注意使用介詞短語來表示時間。例如，“Igotoschoolat8:00a.m.”表示每天上學的時間。

3.描述過去的校園活動時，需要使用一般過去時態(tài)，并使用動詞的過去式。例如，“Wehadasportsday”表示過去發(fā)生的事情。

4.詢問同學對學校的看法時，可以使用功能句型“Howdoyoulikeyourschool?”來引導問題。

5.介紹學校的特色時，可以提及學校的設(shè)施、師資力量、校園文化等方面。例如，提到學校有豐富的圖書資源時，可以使用“Thelibraryhasawidevarietyofbooksandcomputers”來描述。八、教學評價1.課堂評價

-通過提問：在課堂上，我將通過提問的方式評估學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“Whocantellmeabouttheirfavoriteschoolactivity?”或“Howdoyoudescribeyourschoollibrary?”通過學生的回答，我可以了解他們對校園生活描述的準確性和流暢性。

-通過觀察：我會注意學生的參與度、語言表達和小組合作情況。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠準確運用所學詞匯和句型進行交流。

-通過測試：我將設(shè)計一些簡單的口語測試，如角色扮演或小組討論，以評估學生的實際語言運用能力。這些測試將幫助學生鞏固所學知識，并激發(fā)他們的學習興趣。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對于學生的家庭作業(yè)，我會進行細致的批改，包括語法、詞匯和表達的正確性。對于每個學生的作業(yè)，我都會給予個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋在第一時間內(nèi)傳達給學生，這樣他們可以及時了解自己的學習進度，并根據(jù)反饋調(diào)整學習方法。

-鼓勵學生：在作業(yè)評價中，我會強調(diào)學生的努力和進步，即使他們在某些方面還有待提高。我會使用鼓勵性的語言，如“Greatjobonyourvocabulary!”或“You’regettingbetteratformingsentences!”來激勵學生。

3.課堂參與度評價

-在課堂討論中，我會記錄學生的參與次數(shù)和發(fā)言質(zhì)量。對于積極參與的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續(xù)保持。

-對于那些在課堂上較為沉默的學生，我