四川省成都市高中化學(xué) 第36課 硫的氧化物教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

四川省成都市高中化學(xué)第36課硫的氧化物教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四川省成都市高中化學(xué)第36課硫的氧化物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索硫的氧化物。讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游，揭開(kāi)硫的神秘面紗！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、推理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.提升學(xué)生的信息加工能力，通過(guò)對(duì)比硫的氧化物性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、歸納等思維方法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們高一年級(jí)的孩子們，剛剛踏入高中化學(xué)的大門，對(duì)化學(xué)這門學(xué)科充滿了好奇和期待。在這個(gè)階段，大家的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心驅(qū)使他們積極探索。

從知識(shí)層面來(lái)看，同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)的化學(xué)概念和原理已經(jīng)有了初步的了解，但對(duì)于硫及其氧化物的性質(zhì)和應(yīng)用，可能還停留在表面，缺乏深入理解和應(yīng)用能力。在能力方面，大家具備了一定的觀察、分析問(wèn)題的能力，但在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析上，還需要加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的思維活躍，但有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴直覺(jué)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评怼４送?，部分同學(xué)在課堂參與度上有所欠缺，這可能影響他們對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，如果能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們將更加主動(dòng)地探索化學(xué)的奧秘，反之，可能會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版必修1教材，以便查閱硫的氧化物相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備硫的氧化物性質(zhì)對(duì)比圖、硫的氧化物生成反應(yīng)視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備集氣瓶、試管、酒精燈、鑷子等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示硫的氧化物的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)習(xí)的硫的性質(zhì)嗎？今天，我們要繼續(xù)探索硫的家族，特別是那些與氧氣結(jié)合的成員——硫的氧化物。它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜鯓拥慕巧?？在工業(yè)上又有哪些應(yīng)用呢？讓我們一起揭開(kāi)硫的氧化物的神秘面紗吧！

2.新課講授（15分鐘）

（1）硫的氧化物的性質(zhì)（5分鐘）

首先，我們來(lái)看一下硫的氧化物的性質(zhì)。通過(guò)教材上的表格，我們可以看到二氧化硫和三氧化硫的一些基本性質(zhì)。比如，二氧化硫是無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，而三氧化硫是無(wú)色固體，具有強(qiáng)烈的吸水性。大家能說(shuō)出這兩種氧化物在常溫常壓下的物理狀態(tài)嗎？

（2）硫的氧化物的制備（5分鐘）

（3）硫的氧化物的應(yīng)用（5分鐘）

了解了硫的氧化物的性質(zhì)和制備方法后，我們?cè)賮?lái)看看它們的應(yīng)用。二氧化硫在工業(yè)上可以用作漂白劑、防腐劑等，而三氧化硫則是硫酸工業(yè)的重要原料。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明這兩種氧化物在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

為了讓大家更直觀地了解硫的氧化物的性質(zhì)，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。首先，我們將硫加熱至燃燒，觀察產(chǎn)生的氣體顏色和氣味。然后，我們將收集到的氣體通入水中，觀察溶液的變化。

（2）小組討論（5分鐘）

-二氧化硫和三氧化硫在工業(yè)上的應(yīng)用有哪些？

-硫的氧化物對(duì)環(huán)境有哪些影響？

-如何減少硫的氧化物對(duì)環(huán)境的污染？

（3）成果展示（5分鐘）

每組請(qǐng)一位代表分享討論成果，其他組同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）二氧化硫和三氧化硫在工業(yè)上的應(yīng)用有哪些？

-二氧化硫可以用作漂白劑、防腐劑、制冷劑等。

-三氧化硫是硫酸工業(yè)的重要原料，用于生產(chǎn)硫酸。

（2）硫的氧化物對(duì)環(huán)境有哪些影響？

-二氧化硫和三氧化硫都是酸性氧化物，能導(dǎo)致酸雨，對(duì)環(huán)境造成污染。

（3）如何減少硫的氧化物對(duì)環(huán)境的污染？

-控制工業(yè)排放，采用脫硫技術(shù)。

-提高能源利用效率，減少能源消耗。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了硫的氧化物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，了解了它們?cè)诠I(yè)和環(huán)境保護(hù)方面的作用。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。今天的課程就到這里，謝謝大家！

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

硫的氧化物在自然界中廣泛存在，它們不僅與人類生活息息相關(guān)，還在地球的生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-硫的氧化物在火山噴發(fā)中的作用：火山噴發(fā)會(huì)釋放大量的二氧化硫，這些氣體在空氣中溶解后形成硫酸霧，對(duì)環(huán)境造成影響。

-硫的氧化物與酸雨的關(guān)系：二氧化硫和三氧化硫是酸雨的主要成因之一，了解它們?cè)诖髿庵械霓D(zhuǎn)化過(guò)程有助于理解酸雨的形成機(jī)制。

-硫的氧化物的環(huán)保應(yīng)用：例如，使用生物脫硫技術(shù)減少工業(yè)排放，利用硫的氧化物進(jìn)行廢水處理等。

2.拓展建議：

-閱讀科普文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于硫的氧化物在自然界中的作用的科普文章，如《火山噴發(fā)與硫的氧化物》等，以增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀看教育視頻：通過(guò)觀看與硫的氧化物相關(guān)的教育視頻，如《酸雨的形成與防治》等，讓學(xué)生更直觀地了解硫的氧化物對(duì)環(huán)境的影響。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如利用酸性溶液檢測(cè)空氣中的二氧化硫含量，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-參與討論小組：組織學(xué)生討論硫的氧化物在環(huán)境保護(hù)中的作用和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和建議。

-撰寫研究報(bào)告：讓學(xué)生就硫的氧化物在工業(yè)中的應(yīng)用和環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

課堂提問(wèn)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我將通過(guò)以下方式對(duì)課堂提問(wèn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)覆蓋面：確保問(wèn)題覆蓋不同層次的學(xué)生，包括基礎(chǔ)知識(shí)、理解應(yīng)用和拓展延伸，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-問(wèn)題難度：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，既能檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的思考。

-提問(wèn)時(shí)機(jī)：在課程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深理解。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，是了解他們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：

-學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的注意力集中程度，學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化，以及對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。

-小組合作：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并按時(shí)提交。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)建議。

4.評(píng)價(jià)反饋

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。以下是我將采取的評(píng)價(jià)反饋措施：

-課堂即時(shí)反饋：在課堂提問(wèn)和觀察過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，并在下次課前進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解自己的錯(cuò)誤并加以改正。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課程就到這里了。在這節(jié)課中，我們一起探索了硫的氧化物的世界，我覺(jué)得收獲頗豐。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得今天的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。通過(guò)提出一些與硫的氧化物相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我看到大家的眼神中充滿了好奇，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)，還是有些緊張，這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的陌生感。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地了解硫的氧化物的性質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果很好，同學(xué)們的注意力都很集中。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的原理理解還不夠深入，他們?cè)诜治鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和推理，而不是僅僅停留在知識(shí)的灌輸上。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。實(shí)驗(yàn)演示部分，同學(xué)們都表現(xiàn)出了很高的興趣，但是在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練。這讓我想到，在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。而小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度很高，他們提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，這讓我感到非常高興。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)問(wèn)題，分別是二氧化硫和三氧化硫在工業(yè)上的應(yīng)用、硫的氧化物對(duì)環(huán)境的影響以及如何減少硫的氧化物對(duì)環(huán)境的污染。這些問(wèn)題引發(fā)了熱烈的討論，同學(xué)們的答案讓我看到了他們的思考深度。不過(guò)，也有部分同學(xué)對(duì)于某些問(wèn)題的回答不夠全面，這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，導(dǎo)致部分同學(xué)理解起來(lái)有困難。此外，課堂管理方面還有提升空間，有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，力求用簡(jiǎn)單明了的方式講解復(fù)雜概念。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位同學(xué)都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

-不斷更新教學(xué)方法，嘗試更多新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課程我們學(xué)習(xí)了硫的氧化物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，下面是一些課后作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化硫具有漂白性。要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

答案：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.取少量品紅溶液于試管中。

2.將二氧化硫氣體緩緩?fù)ㄈ肫芳t溶液中。

3.觀察溶液顏色的變化。

預(yù)期現(xiàn)象：品紅溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。

結(jié)論：二氧化硫具有漂白性。

2.應(yīng)用題：

硫的氧化物在工業(yè)上有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：

硫的氧化物在工業(yè)上的應(yīng)用包括：

1.二氧化硫可以用作漂白劑，如漂白紙漿、紡織品等。

2.二氧化硫可以用作防腐劑，如食品、藥品的防腐。

3.三氧化硫是硫酸工業(yè)的重要原料，用于生產(chǎn)硫酸。

3.分析題：

分析二氧化硫和三氧化硫在環(huán)境中的轉(zhuǎn)化過(guò)程，并說(shuō)明其對(duì)環(huán)境的影響。

答案：

二氧化硫和三氧化硫在大氣中的轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

1.二氧化硫與水蒸氣反應(yīng)生成亞硫酸。

2.亞硫酸進(jìn)一步氧化生成硫酸。

3.三氧化硫與水蒸氣反應(yīng)生成硫酸。

對(duì)環(huán)境的影響：

1.二氧化硫和三氧化硫是酸雨的主要成因之一，能導(dǎo)致酸雨，對(duì)環(huán)境造成污染。

2.酸雨能腐蝕建筑物、損害植被，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

4.判斷題：

判斷以下說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

（1）二氧化硫和三氧化硫都是無(wú)色氣體。

（2）二氧化硫和三氧化硫都是酸性氧化物。

答案：

（1）錯(cuò)誤。二氧化硫是無(wú)色氣體，而三氧化硫是無(wú)色固體。

（2）正確。二氧化硫和三氧化硫都能與水反應(yīng)生成酸，屬于酸性氧化物。

5.簡(jiǎn)答題：

簡(jiǎn)述生物脫硫技術(shù)的原理和優(yōu)勢(shì)。

答案：

生物脫硫技術(shù)是一種利用微生物將工業(yè)廢氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為單質(zhì)硫或硫酸鹽的方法。其原理是利用微生物的代謝活動(dòng)，將二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸鹽。生物脫硫技術(shù)的優(yōu)勢(shì)包括：

1.操作簡(jiǎn)單，成本低廉。

2.脫硫效率高，脫硫效果好。

3.對(duì)環(huán)境友好，不會(huì)產(chǎn)生二次污染。內(nèi)容邏輯關(guān)系①硫的氧化物的性質(zhì)

-知識(shí)點(diǎn)：硫的氧化物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-詞語(yǔ)：無(wú)色、有刺激性氣味、吸水性、氧化性、還原性。

-句子：二氧化硫是無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，具有氧化性和還原性。

②硫的氧化物的制備

-知識(shí)點(diǎn)：硫的氧化物的實(shí)驗(yàn)室制備方法。

-詞語(yǔ)：加熱、燃燒、氧化劑、催化劑。

-句子：二氧化硫可以通過(guò)加熱硫與氧氣反應(yīng)制備，而三氧化硫則可以通過(guò)催化氧化二氧化硫制備。

③硫的氧化物