成都東部新區(qū)2023年七年級《語文》上冊期末試卷與參考答案

14/14成都市東部新區(qū)2023年七年級《語文》上冊期末試卷與參考答案一、基礎積累與運用。（每小題3分，共12分）1．（3分）下列加點字的注音正確的一項是（）A．高邈（miǎo）憔悴（cuì）菡萏（hàn）咄咄逼人（duó） B．黃暈（yūn）殉職（xùn）坍塌（tān）拈輕怕重（niān） C．抽噎（yē）蟬蛻（tuì）女媧（w?。┟ч婚唬▃hēn） D．悵然（chàng）干涸（hé）確鑿（zháo）怪誕不經（dàn）2．（3分）下列句子中，書寫正確的一項是（）A．古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞。 B．我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中擊蕩。 C．他靠一個人的體力與毅力，把荒漠變成了綠州。 D．它變得活潑而又神彩奕奕，并且對我戀戀不舍。3．（3分）下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）A．新開放的東安湖公園湖水澄碧，長堤拂柳，美不勝收。 B．因為同是戲曲，所以川劇和京劇在許多地方大相徑庭。 C．足球賽場上，只要梅西一出現(xiàn)，觀眾席立刻人聲鼎沸。 D．經過多年風沙治理，曾經的不毛之地變成了片片綠洲。4．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．成都馬拉松大賽已經成為展現(xiàn)廣大馬拉松愛好者的舞臺。 B．由于她精湛的藝術表演，得到了在場觀眾經久不息的掌聲。 C．大運會公園動工前，設計師們多次反復討論整套設計方案。 D．任何一道工序出了問題，都可能導致高樓倒塌的嚴重后果。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）5．（12分）文言文閱讀。甲：《＜論語＞十二章》節(jié)選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》乙：《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。丙：《穿井得一人》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。?。骸惰饺藨n天》節(jié)選杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是A.傳不習乎？ 傳：傳授B.及其家穿井 及：等到C.尊君在不？ 不：同“否”D.因往曉之 曉：告知、開導（2）下列語句中加點詞語的意義和用法相同的一項是A.宋之丁氏 因往曉之B.有聞而傳之者 又有憂彼之所憂者C.人不知而不慍 家無井而出溉汲D.聞之于宋君 非得一人于井中也（3）文中劃線句子翻譯正確的一項是若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？A.如果一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，那么擔心天會塌下來又有什么用呢？B.你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？C.你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，那么擔心天會塌下來又有什么用呢？D.如果一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？（4）下列語句中所表達的見解或情感相同的一組是A.吾日三省吾身——杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。B.非人哉！與人期行，相委而去?！信笞赃h方來，不亦樂乎？C.友人慚，下車引之。——人不知而不慍，不亦君子乎？D.與朋友交而不信乎？——日中不至，則是無信。三、默寫（共6分）6．（6分）（1）默寫古詩文中的名篇名句。①海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）②僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作》）③，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）請在李益的《夜上受降城聞笛》和劉禹錫的《秋詞》任選一首，先寫出題目再默寫全詩。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）閱讀下面的文章，完成小題。江南的冬景郁達夫①我生長于江南，自幼對江南冬日的印象，銘刻特深。②江南的地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持得三個月以上的生命。錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，都還有雪白的柏子著在枝頭，草根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒。③寒郊的散步，實在是江南的冬日所給與江南居住者的一種特異的恩惠：風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種生氣，那是可以抵得過北方夏夜的一種明朗的情調，“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這種清福的機會的。④江南到冬天，不時會下著微雨，這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，河流邊三五家人家聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來。⑤一提到雨，就必然要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無”，是江南日暮的溫暖相邀?！安耖T聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜的更深人靜。“前村深雪里，昨夜一枝開”是第二天的早晨，喜歡弄雪的村童來報告村景的歡活。做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但作了這幾句詩來描寫江南的雪景，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文美麗許多。⑥窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣：晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐。我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷。（1）作者描繪了江南冬日的哪些美麗圖景？請簡要概括。（2）作者連續(xù)引用三句古詩來寫江南冬日雪景，有何妙處？請結合文章內容簡要賞析。（3）文章以“我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！”結尾有何作用？請簡要分析。五、作文（60分）8．（60分）魯迅走進百草園，看到萬物生長，自由蓬勃；史鐵生走進北海，懂得母親叮嚀的“好好兒活”；莎莉文老師走進海倫?凱勒的世界，重塑了她的生命……每個人一生都在不斷“走進”，每一次走進都是一次發(fā)現(xiàn)，都是一次成長，都可能創(chuàng)造一個奇跡。請以“走進”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③要有真情實感。④不少于600字；⑤不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞（共4分）9．（4分）閱讀下面詩歌，完成問題。于郡城送明卿之江西（明）李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。（1）詩人以“颯颯青楓”“凄凄冷雨”兩個意象起筆，有何用意？請結合全詩簡要分析。（2）詩歌后兩句運用了擬人手法抒發(fā)詩人的情感，語言生動形象，請結合詩句簡要賞析。七、課外文言文閱讀（共12分）10．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。義犬（清）戴名世江之北有商人出販于外，其畜犬隨之去。一日，商人泊舟登岸如廁，犬亦隨。及商人欲登舟，犬從后引其衣，商人罵而蹴之。犬往來廁之左右，顧商人往復不止，商人終不悟。同舟之人不肯待也，舍而去之。行數十里乃悟：如廁時解腰間囊置地上，中有數十金焉。商人頓足嘆，已無及矣。久之，商人歸，至其故泊舟處，曰：“此吾亡金處也！”地有死犬，皮毛且盡矣。曰：“此豈我家犬耶？”以足蹈之，而囊金在焉。蓋其犬恐人得之，以身覆蓋，遂餓死，而封識如故。《列子》言：“七尺之軀，戴發(fā)含齒，立行于地，謂之人，而人未必無獸心；傅翼戴角，仰飛伏走，謂之禽獸，而禽獸未必無人心?！保ㄟx自《戴名世散文集》，選文有刪改）（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是A.顧商人往復不止 顧：回頭看B.舍而去之 舍：舍棄C.此吾亡金處也 亡：沒有D.以足蹈之 蹈：踩踏（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①及商人欲登舟，犬從后引其衣，商人罵而蹴之。②蓋其犬恐人得之，以身覆蓋，遂餓死，而封識如故。（3）文末《列子》說：“謂之人，而人未必無獸心”，“謂之禽獸，而禽獸未必無人心。”請結合全文內容，簡要談談你對這句話的理解。八、閱讀（22分）11．（2分）文學評論家周汝昌曾將《西游記》的精神宗旨歸結為一個“誠”字。下面哪個情節(jié)最能體現(xiàn)“誠”，請結合具體內容簡述理由。A.三打白骨精B.四圣試禪心C.誤入雷音寺12．（2分）下面三條有關《朝花夕拾》的書籍推薦語，哪一條不符合該書內容及特點？請判斷并簡述理由。A.童真的快樂與淡淡的傷感。B.溫馨的回憶與理性的評判。C.詼諧的調侃與深邃的哲理。13．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。喜鵲在枝頭魏麗饒①走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥兒的世界。②我這次來北京出差的目的地，是一個頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的山路，延綿的山路仿佛看不到盡頭，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響聲。突然，不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲。有這樣一個可愛的伙伴，一時驚喜，我忘記了疲憊和寒冷。③這是一只極有分寸的可愛生靈。它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。不知不覺間，已經走過了一座山頭。④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一掛炮仗。又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，停停走走。⑤沒走多久，前方赫然矗立著一棵高大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。雖然已是深冬，但陽光甚好，滿樹的柿子已經熟透，，明媚而生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲、白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑥幾只喜鵲停在枝頭的幾顆紅柿子上。它們的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制，直到把整顆果子吃得只剩下小半個殼兒?？茨呛〞沉芾斓臉幼?，我猜這柿子一定很甜吧?、摺肮媚?，您這是在看什么呢？”⑧一位臂上戴著防火員袖標的老人從林子里走出來，與我攀談起來。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。⑨“為啥？”⑩“留給鳥兒們過冬?！?說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進而聯(lián)想到那一樹枇杷。?我以前工作的地方，緊挨著一個小院，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相啄食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。我剛下車，便得到一只喜鵲的陪伴，多么幸運。我對這次出差的任務也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點不好意思。?“嘗一顆。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（1）文章敘述了我無意間“進入了鳥兒的世界”的經歷，請結合全文，參照示例，補全下面的內容。①，偶遇喜鵲帶路。②我來到柿子樹前，。③我與防火員交談，。④，感嘆鳥兒通人意。（2）文章第②段和第③段兩次寫我的行李箱，有何作用？請聯(lián)系上下文簡要作答。（3）請聯(lián)系上下文，在文中空白橫線處補寫一個比喻句，并簡要賞析。（4）文章結尾處，老人給我嘗了一顆柿子，我嘗到了哪些“滋味”呢？請根據全文內容簡要概括。九、語言運用（共12分）14．（4分）“四海之內皆朋友”。請根據要求，完成下列試題。朋友應具備哪些特點呢？請根據材料內容簡要概括。每點不超過4個字。何謂朋友？中國的漢字會告訴你答案：你看那小篆的“友”字，形似兩只伸出的右手親密相握；再看那“朋”字，兩“月”并排而列，也暗含了朋友相處的一種內涵。何謂朋友？中國的俗語詩文也會告訴你答案：有說“在家靠父母，出門靠朋友”、“朋友多了路好走”，也言“志合者，不以山海為遠；道悖者，不以咫尺為近?！?5．（4分）“四海之內皆朋友”。請根據要求，完成下列試題。下面是關于“友誼”的一段采訪，請根據前后內容在橫線上補出相應的對話，注意語意連貫，表達得體。記者：請問您認為人生中為何需要友誼呢？作家：你看，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。有時與朋友作一小時的促膝交談，可以讓你因為冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大腦一下子“瞬間開竅”，聰明睿智的人往往都是善于與朋友交流的。記者：我明白了，友誼真的很重要。它記者：回答：我想，別人相信你有美德，才會與你建立友誼。美德里有和諧、有忠誠、有無私、有善、有美、有愛，你若放棄了美德，友誼也就不存在了。16．（4分）“四海之內皆朋友”。請根據要求，完成下列試題。請參照劃波浪線的句子，在下面小詩的空缺處補寫恰當內容。注意語意連貫、句式一致、表達生動。朋友我若擁有浩瀚星空就讓滿天星光照亮你前行若我沒有，就讓我做一顆星星點亮你的心。我若擁有①就②，若我沒有，就讓我③④

參考答案一、基礎積累與運用1．C2．A3．B4．D二、文言文閱讀5．（1）A（2）B（3）B（4）D三、默寫6．默寫。（1）①江春入舊年；②尚思為國戍輪臺（易錯字：戍）；③何當共剪西窗燭（易錯字：燭）（2）夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪受降城外月如霜（易錯字：烽）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（易錯字：蘆）四、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面的文章，完成小題。（1）暖冬散步圖、微雨閑聚圖、美麗雪景圖。（2）①作者按照時間順序安排詩句，既寫出了江南雪景不同時段的美麗，又表現(xiàn)了從日暮到清晨的江南雪景整體意境之美。②通過引用，作者以虛寫實，觸發(fā)了人們對江南雪景的聯(lián)想，增強了文章的情趣。③這些詩句也增強了文章語言的詩意。（3）動作描寫，突出應該到外面去看看雪景，感受冬天的美好，表達了對江南冬景的喜愛之情。五、作文（略）。六、詩歌鑒賞9．閱讀下面詩歌，完成問題。（1）“颯颯青楓”“凄凄冷雨”點明時節(jié)，渲染出凄涼的氛圍，襯托出詩人依依不舍、低回誹側的離別之情。同時為全詩莫定了凄涼的感情基調。（2）用擬人的修辭手法，托物寄情，表達了詩人對貶謫友人的不舍之情。七、課外文言文閱讀10．閱讀下面的文言文，完成問題。（1）C（2）①等到商人上船，狗從后面拉他的衣服，商人罵它，用腳踢它。②原來是狗害怕別人得到，用身體蓋住，竟然餓死了，可是封號的標記還像原來一樣。（3）文中的商人和同船的人不明白狗為什么拉著主人的