成都市成華區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案

6/26成都市成華區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期末試卷與參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）酬勞（chóu）花團(tuán)錦簇（zù）B.熱忱（chén）倜儻（tǎng）淅淅瀝瀝（xī）C.粗獷（kuǎng）蜷伏（quán）參差不齊（cēn）D.侍弄（cì）慫恿（sǒng）神采奕奕（yì）【答案】B【詳解】本題考查字音。A.花團(tuán)錦簇（zù）——cù；C.粗獷（kuǎng）——guǎng；D.侍弄（cì）——shì；故選B。2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫正確的一項(xiàng)是（）A.山郎潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。B.后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)復(fù)去地睡不了覺(jué)。C.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。D.這樣，人類就世世代代棉延下來(lái)，并且一天比一天加多了。【答案】C【詳解】本題考查字形。A.郎潤(rùn)——朗潤(rùn)；B.翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去；D.棉延——綿延；故選C。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.這一天，市圖書(shū)館門前人聲鼎沸，擠滿了前來(lái)參加簽售會(huì)的讀者。B.工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不拈輕怕重，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。C.紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，令觀眾深受感動(dòng)。D.創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上，評(píng)委們認(rèn)為他設(shè)計(jì)的項(xiàng)目很有特色，都隨聲附和表示贊同。【答案】D【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。使用正確；B.拈輕怕重：意為接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。使用正確；C.精益求精：原意是已經(jīng)很精致了，還要更加精致。比喻已經(jīng)很好還求更好。使用正確；D.隨聲附和：形容沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。不符合“評(píng)委們認(rèn)為他設(shè)計(jì)的項(xiàng)目很有特色，都表示贊同”的語(yǔ)境；故選D。4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。B.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。D.在逐夢(mèng)太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學(xué)高峰，展現(xiàn)了中國(guó)航天人的風(fēng)采?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，在“節(jié)能減排”后面加“措施”；B.兩面對(duì)一面，在“養(yǎng)成”前加“能否”，或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去；C.重復(fù)贅余，應(yīng)去掉“約”或“左右”；故選D。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.綴行甚遠(yuǎn)綴：連接、緊跟B.恐前后受其敵敵：敵人C.一狼洞其中洞：挖洞D.狼亦黠矣黠：狡猾6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.①投以骨②靜以修身B.①后狼止而前狼又至②思而不學(xué)則殆C.①而兩狼之并驅(qū)如故②知之者不如好之者D.①其一犬坐于前②于我如浮云7.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。A.時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎昏花了，神情悠閑得很。屠戶暴怒而起，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。B.時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，心中似乎也放松了警惕。屠戶暴怒而起，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。C.時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。D.時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎昏花了，心中似乎也放松了警惕。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。8.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫屠夫和狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。B.文中“狼不敢前，眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐。C.文中“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”等，表現(xiàn)了屠戶的勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。D.文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，點(diǎn)明了故事的主題，說(shuō)明狼無(wú)論多么狡詐，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。【答案】5.B6.B7.C8.D【5題詳解】本題考查文言實(shí)詞。B.有誤，句意為：擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。敵：攻擊；故選B?！?題詳解】本題考查一詞多義的理解。A.介詞，把/介詞，用；B.均為連詞，表轉(zhuǎn)折；C.助詞，位于主謂之間取消句子獨(dú)立性/代詞，這里指學(xué)問(wèn)和學(xué)業(yè)；D.介詞，在/介詞，對(duì)于；故選B?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：久之：很久。之，音節(jié)助詞，表示修飾前字，沒(méi)有實(shí)在意義。瞑（míng）：閉上眼睛。意暇甚：神情很悠閑。意：這里指神情、態(tài)度。暇，悠閑、從容。暴：突然。斃：殺死。正確翻譯為：時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。故選C。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.“文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式”有誤?！袄且圜镆?，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳（其意思是狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。）”，這是運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明主題，狼無(wú)論多么狡詐，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠戶傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著屠戶。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開(kāi)上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。三、默寫（共6分）9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。①子夏曰：“________________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)·子張》）②淫慢則不能勵(lì)精，________________。（諸葛亮《誡子書(shū)》）③________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2）請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹抖朊忌皆赂琛泛完懹蔚摹妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》中任選一首，在答題卷上寫出題目再默寫全詩(shī)。_____________，_____________，_____________。_____________，_____________。【答案】①.博學(xué)而篤志②.險(xiǎn)躁則不能治性③.河流大野猶嫌束④.《峨眉山月歌》⑤.峨眉山月半輪秋⑥.影入平羌江水流⑦.夜發(fā)清溪向三峽⑧.思君不見(jiàn)下渝州（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)）【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“博、篤、躁、嫌、羌、夜、溪、渝、僵、臥、孤、哀、戍、闌、臥”等字的寫法。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。散步莫懷戚①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。11.第④段中的景物描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12.閱讀第⑧段，簡(jiǎn)要分析作者這樣結(jié)尾的作用?！敬鸢浮?0.“熬”字既形象地寫出了母親在漫長(zhǎng)的冬天所遭受的痛苦，既表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)；又流露出“我”的慶幸（慶幸自己的母親“挺住”了嚴(yán)冬）。11.這段景物描寫出了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨，展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情。12.①作者通過(guò)再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)。②同時(shí)點(diǎn)明了文章的主旨，又揭示了寓意：暗示了中年人有著承前啟后的的重任（或：暗示了中年人有著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭的使命感）?！?0題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，其實(shí)就是讓我們從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析語(yǔ)句。“熬”的意思是忍受（疼痛或艱苦的生活等），聯(lián)系全句“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”理解，“熬”表明母親度過(guò)漫長(zhǎng)冬天的艱難，飽受的病痛的折磨，從而表現(xiàn)母親生命的堅(jiān)強(qiáng)，我為母親度過(guò)嚴(yán)冬的欣慰?！?1題詳解】本題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的把握。景物描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。結(jié)合“這南方初春的田野！”點(diǎn)明了散步的時(shí)間和地點(diǎn)?！按髩K兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……”的內(nèi)容可知，本段采用了環(huán)境描寫，描繪了南方初春田野的美麗與生機(jī)，渲染了一種和諧的散步氣氛。烘托出散步的美好愉悅心情，表達(dá)了作者對(duì)生命的贊頌?！?2題詳解】本題考查語(yǔ)段的作用。要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)前文、點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來(lái)。特別要理解好文章最后一句話的深刻內(nèi)涵。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子”，通過(guò)再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)。從內(nèi)容上來(lái)看，“我”背母親，“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”行走，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實(shí)也就是對(duì)老的尊敬，對(duì)小的愛(ài)護(hù)?？梢钥闯鲋心耆苏疹櫼患依闲　⒓缲?fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重?！罢麄€(gè)世界”也就是由老年人、中年人、孩子組成。親人的平安健康和快樂(lè)，就是成年人最大的心愿，字里行間暗示著中年人承載著扶老攜幼的責(zé)任，是對(duì)家庭的一種使命感。五、作文（60分）13.作文。歡喜無(wú)處不在。田野里，一家人散步的幸福，是歡喜；懸崖邊，邁出一小步的成就感，是歡喜；百草園中，翻斷磚尋蜈蚣的雀躍，是歡喜……歡喜是回答問(wèn)題時(shí)老師的一個(gè)點(diǎn)贊，是讀書(shū)時(shí)的一次心領(lǐng)神會(huì)。上了初中，你一定也有很多歡喜。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“歡喜”為題目，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意；③不少于500字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模簹g喜雨，灰蒙蒙下著。打濕了一方天地……小時(shí)候，我是最喜歡下雨天的。穿著粉嫩的雨衣，明黃的雨鞋，于是陰沉沉的天空下，便出現(xiàn)這樣一個(gè)亮麗的身影，跳躍著，小跑著。萬(wàn)物都似因我的存在，染上了一片明麗。清脆的笑聲是歡樂(lè)頌的序曲。進(jìn)入初二，壓力山大，一開(kāi)學(xué)，連續(xù)雨天，不知何時(shí)，竟開(kāi)始厭惡起了下雨天。雨天路滑，車多，上下學(xué)很不方便，平日浪費(fèi)了大把時(shí)光。于是，灰蒙蒙的下雨天為我的心撒下一層薄紗，我的心，也灰蒙蒙的。又是一個(gè)雨天，整個(gè)人似乎被一道冗長(zhǎng)的，稱作“憂郁”的魔咒環(huán)繞。步入小區(qū)，叮咚的笑聲裹挾著雨點(diǎn)的嘀嗒聲踏風(fēng)而來(lái)，牽動(dòng)著我的心弦。引領(lǐng)著我，到那兒去……來(lái)到小橋邊，兩個(gè)活潑的身影一下子奪住了我的眼球。一男，一女，約莫六七歲的樣子，小男孩穿著藍(lán)雨衣，小女孩穿著粉雨衣。定睛一瞧，嘻，他們不正在踩水洼嘛!小男孩調(diào)皮得很，偏偏要去踩積水最多的水洼。一腳踩下去，雨點(diǎn)蹦起來(lái)有一米高。每當(dāng)雨點(diǎn)蹦得很高，就大聲歡呼看，褲腳濕了，沾滿了泥土，他也全然不在意。下一次，只會(huì)踩得更有力!小女孩寧?kù)o多了。踩起的水洼，雨點(diǎn)似晶瑩剔透的琉璃，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著光澤，好看極了!“砰”地一聲，她重重地摔在了地上。一陣擔(dān)心，原以為她會(huì)哭喊著找媽媽，她卻分外鎮(zhèn)定，自己爬了起來(lái)、撣撣身上的泥土，繼續(xù)笑著，叫著，踩著水洼。天空都似因他倆的存在而變得明媚寬廣多了，我忍不住歡喜，本想靜靜她看他們自在玩耍，卻再也忍不住了，“撲哧”一聲笑出來(lái)。兩個(gè)小家伙驚訝地抬頭一笑，后又繼續(xù)專注于自己的踩水事業(yè)。我的眼睛蒸騰出溫?zé)岬南脊猓喜煊X(jué)到遠(yuǎn)古的微響。內(nèi)心似有一只小松鼠越過(guò)，它纖細(xì)而奔跑的影子驚擾了心中一根弦……忍不住地，歡喜。久違的歡喜，此刻鋪天蓋地向我涌來(lái)。我想，我找到了最初的童心，歡喜心。先前，歡喜心被繁重的學(xué)業(yè)覆蓋上厚厚一層灰塵，現(xiàn)在，它又重在雨點(diǎn)的打濕下，變得清晰，澄澈起來(lái)。人世間不是沒(méi)有小歡喜，只是，被掩藏在某一隅。常揣歡喜，永保一顆歡喜，整個(gè)世界就在一瞬間，開(kāi)滿了歡喜花。這凡塵到底有什么可留戀的?原來(lái)，都是這些小歡喜啊。它們?cè)谖业纳?，唱著歌，跳著舞?；钪簿统闪艘患貏e讓人不舍的事情。我披上雨衣，套上雨鞋，一齊去踩水洼。歡喜的玲瓏笑聲，為陰沉的天空，打開(kāi)了一房布滿陽(yáng)光的窗?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“歡喜”為題目，寫一篇記敘文。明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。“歡喜”，顧名思義，是一種情感，指歡樂(lè)、心喜、高興。在材料中提到的“歡喜”也許是我們生活中容易忽略的“歡喜”，比如一家人散步，勇于挑戰(zhàn)，邁出一小步，陌生人給予的幫助，回答問(wèn)題時(shí)老師一個(gè)點(diǎn)贊的拇指，讀書(shū)時(shí)的一次心領(lǐng)神會(huì)……作文意在引導(dǎo)我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的幸福之事，發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的“小歡喜”，要學(xué)會(huì)珍惜這些歡喜，珍惜這些看似尋常的幸福。第二，構(gòu)思選材。材料提示我們要寫那些給自己帶來(lái)愉悅感覺(jué)的人、事、景或物。要在記憶庫(kù)中仔細(xì)尋覓，在我們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)歷程中，究竟哪一個(gè)人，或哪一件事，或哪一種景最令自己“歡喜”、為什么令自己“歡喜”，它可以來(lái)自生活中，也可以來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)程中或成長(zhǎng)經(jīng)歷中，例如被表?yè)P(yáng)，獲獎(jiǎng)，上臺(tái)表演；東西失而復(fù)得，誤會(huì)釋然，攻克一道難題，突破一個(gè)瓶頸；看到一朵花，一棵草，一只貓，一個(gè)微笑……注意選材的內(nèi)容要積極健康樂(lè)觀，要有正確的是非觀。例如不能寫上學(xué)遲到了讓人“歡喜”，看人打架讓人“歡喜”，或與同學(xué)早戀讓人“歡喜”等。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共6分）閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成下面小題。春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城①?！咀ⅰ竣俾宄牵郝尻?yáng)，詩(shī)人家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。14.本詩(shī)前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪這幅畫面。15.本詩(shī)后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?4.示例：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。15.對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！?4題詳解】本題考查描述詩(shī)歌畫面能力。解答時(shí)，要先結(jié)合翻譯，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境?！皸盍庩幖?xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯”，意思是雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了一幅典型的暮春景物圖。示例：在一個(gè)細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過(guò)細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗，枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯?！?5題詳解】本題考查情感主旨?！按猴L(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”，上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)做伴引路；思鄉(xiāng)之夢(mèng)隨著春風(fēng)的蹤跡，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到作者日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。二、文言文閱讀（共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指①。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。②群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。③仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。年甫冠②，性不喜華靡，聞喜宴③獨(dú)不戴花，同列④語(yǔ)之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢?。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）【注】①指：同“旨”，主要意思。②甫冠：指剛滿二十歲。③聞喜宴：朝廷賜宴新科進(jìn)士及諸科及第的人。④同列：這里指同年考中進(jìn)士的人。16.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.自是手不釋書(shū)釋：解釋 B.群兒戲于庭戲：嬉戲C.眾皆棄去去：離開(kāi) D.水迸迸：涌出17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。（2）同列語(yǔ)之曰：“君賜不可違?！?8.（1）下面是對(duì)選文中司馬光經(jīng)歷及性格特點(diǎn)的總結(jié)。請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，根據(jù)提示，用四字短語(yǔ)將下面的表格補(bǔ)充完整。第①段第②段第③段司馬光經(jīng)歷手不釋卷②君賜乃簪性格特點(diǎn)①聰明機(jī)智③（2）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”孔子認(rèn)為“樂(lè)之”是讀書(shū)的理想境界。在讀書(shū)這一方面，司馬光屬于這樣的“樂(lè)之者”嗎？請(qǐng)結(jié)合選文第①段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解?！敬鸢浮?6.A17.（1）（司馬光）聽(tīng)別人講《左氏春秋》，他特別喜愛(ài)，回家后將所聽(tīng)到的講給家人，就能說(shuō)出其中的大意。（2）（一位）同中進(jìn)士的人告訴他說(shuō)：“君王賞賜的花，不可違背?！?8.（1）①勤奮好學(xué)②持石破甕（或：破甕得活）③樸實(shí)無(wú)華（或：不喜華靡）（2）我認(rèn)為司馬光屬于這樣的“樂(lè)之者”?！皹?lè)之”，是指以讀書(shū)學(xué)習(xí)為快樂(lè)，司馬光聽(tīng)別人講《左氏春秋》，因?yàn)橄矚g，回家主動(dòng)講給家人聽(tīng)，就能講出其大旨，以及后來(lái)的手不釋卷，不知饑渴冷熱，正是樂(lè)之的具體表現(xiàn)。所以他是“樂(lè)之者”?！?6題詳解】本題考查文言實(shí)詞理解。A.有誤，句意為：從那以后，對(duì)于書(shū)喜歡的愛(ài)不釋手。釋：放下；故選A?！?7題詳解】本題考查對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞有：聞，聽(tīng)；之，它，指《春秋》；退，回家；了，明了，說(shuō)出；大旨，大體意思。（2）重點(diǎn)詞有：同列，指一起考上進(jìn)士的人；語(yǔ)之，告訴他；賜，賞賜；違，違背。【18題詳解】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。第一空，“自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑”寫他手不離書(shū)，忘記饑渴冷熱，可見(jiàn)他勤奮好學(xué)；第二空，從“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活”寫他砸缸救人，表現(xiàn)了他的聰明機(jī)智；第三空，從“年甫冠，性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花”寫他在慶賀考中進(jìn)士的聞喜宴上獨(dú)不戴花，可以看出他性情不喜華麗，樸實(shí)無(wú)華。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和談啟示看法。解答此題需在疏通文意的基礎(chǔ)上，比較甲乙兩文的內(nèi)容，談看法?！皹?lè)之”，指以學(xué)習(xí)為快樂(lè)，孔子強(qiáng)調(diào)了興趣的重要性。對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。再結(jié)合本文“聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑”寫司馬光聽(tīng)別人講《左氏春秋》，因?yàn)樘貏e喜歡，回家后能主動(dòng)講給家人聽(tīng)，竟能講出其大意，以及后來(lái)的手不釋卷，不知饑渴寒暑，也是“樂(lè)之”的具體表現(xiàn)，所以，我認(rèn)為他是“樂(lè)之者”。據(jù)此分析作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制。司馬光7歲時(shí)，已經(jīng)穩(wěn)重得像成人，聽(tīng)人講《左氏春秋》，特別喜歡，回來(lái)以后講給家人聽(tīng)，就懂得了《左氏春秋》的主要意思。從那以后，對(duì)于書(shū)喜歡的愛(ài)不釋手，甚至忘記饑渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。后來(lái)長(zhǎng)安、洛陽(yáng)的人將這件事用圖畫記載下來(lái)。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。剛滿二十歲時(shí)，生性不喜歡豪華奢侈，（參加）聞喜宴時(shí)，只有他不戴花，身旁的人說(shuō)：“（花是）君王賜戴的，不能違反（不戴）?！保ㄋ┎牛ㄔ诿遍苌希┎迳弦恢?。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（5分）19.閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)問(wèn)題。①她生得黃胖而矮，……說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。②他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。③她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。④黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。選段分別描寫了四個(gè)人物，下面的判斷正確的一項(xiàng)是（）A.①衍太太②壽鏡吾③阿長(zhǎng)④藤野先生B.①阿長(zhǎng)②藤野先生③楊二嫂④范愛(ài)農(nóng)C.①衍太太②范愛(ài)農(nóng)③楊二嫂④壽鏡吾D.①阿長(zhǎng)②壽鏡吾③衍太太④藤野先生【答案】D【詳解】本題考查名著人物識(shí)記。①是阿長(zhǎng)，這段文字出自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時(shí)就叫“阿長(zhǎng)”。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書(shū)屋》和《五猖會(huì)》中就有提到。其中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是專門回憶和紀(jì)念她的；②是壽鏡吾，這個(gè)語(yǔ)段出自《從百草園到三味書(shū)屋》；魯迅十一歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾先生讀書(shū)；③是衍太太，這段文字出自《瑣記》；她在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書(shū)籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象；④是藤野先生，這段文字出自《藤野先生》；《藤野先生》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神；故選D。20.《西游記》中“三調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。請(qǐng)回憶故事情節(jié)，根據(jù)提示，完成下面表格。一調(diào)芭蕉扇二調(diào)芭蕉扇三調(diào)芭蕉扇“調(diào)”的方式鉆進(jìn)羅剎女的肚子里逼她借出。②____找來(lái)幫手，與豬八戒、眾神一起斗武?！罢{(diào)”的結(jié)果①____成功拿走扇子，又被變成豬八戒的牛魔王反騙回去。③____【答案】①.示例：拿到假扇，越扇火越大。②.變成牛魔王，哄騙羅剎女。③.羅剎女自愿送出扇子滅火（或：成功拿到扇子，師徒過(guò)火焰山）?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。第一空，一調(diào)芭蕉扇：悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬(wàn)四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一粒定風(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲(chóng)飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來(lái)回翻騰，公主腹中疼痛難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇，孫悟空用假扇扇火，結(jié)果火越煽火越大。第二空，二調(diào)芭蕉扇：悟空二次來(lái)借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。第三空，三調(diào)芭蕉扇：悟空第三次來(lái)借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形，牛魔王為了活命不得不讓鐵扇公主把真扇交出來(lái)，撲滅火焰山之火。（二）現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。幸福在雙手中蕩漾王征宇①鋪青疊翠的大梧桐樹(shù)下，多了位賣桃的老頭。三輪車上的桃，鴛鴦鍋一樣，用紙板從中間隔開(kāi)，一邊油桃，一邊毛桃，幾枝綠油油的葉襯著，紅撲撲的，格外誘人。②老頭近七十，臉膛紫紅，額高眉展，個(gè)不高，卻很精神，一副興沖沖的樣子。他春風(fēng)滿面地吆喝：“剛下樹(shù)的桃，鮮甜鮮甜的，農(nóng)家自己種的，硬桃、軟桃都有賣，不甜不要錢?！弊炖镎f(shuō)得來(lái)勁，老頭摘下頭頂?shù)陌羟蛎币话逊纯?，撿出三個(gè)光溜溜的油桃，放手里顛了顛，一個(gè)接一個(gè)拋擲上空，又穩(wěn)穩(wěn)接住。好家伙！老頭眼疾手快，用桃子玩起了三球雜耍。他的兩只手，像回彈力十足的蹦蹦床，寬厚結(jié)實(shí)，值得托付。桃自他手心蹦起，好比三個(gè)開(kāi)心嬉鬧的小姑娘，比賽誰(shuí)彈跳得高、落得穩(wěn)。歡樂(lè)，水花一樣四下里濺開(kāi)，竟讓我想起西班牙詩(shī)人阿萊桑德雷曾寫過(guò)的詩(shī)句：“幸福的身軀在我雙手中蕩漾?！雹凼掷锿嬷?，一個(gè)個(gè)句子從老頭唇齒間脫口而出：“我的桃，水里沖沖就能吃，不打農(nóng)藥；桃子甜不甜，吃了就知道；哎，要買趁早，明兒個(gè)可沒(méi)了……”不用鑼鼓渲染和鼓勁，老頭一個(gè)人撐起一臺(tái)戲，成了這條街上最生動(dòng)一景。④騎車路過(guò)的，情不自禁剎慢車速，脖子伸得老長(zhǎng)，頭扭向賣桃的攤，努力地張望過(guò)去。過(guò)路的行人，都停下了前行的腳步，買不買的，都湊了過(guò)去。老頭一口一個(gè)美女、帥哥招呼，幫人挑桃、裝袋、上秤。末了，要么抹去零頭，要么大方地往袋里再加個(gè)桃。管教買的人個(gè)個(gè)稱了心。⑤也有人疑疑惑惑地問(wèn)：“老頭，你家里難道有果園？這么多桃，批發(fā)來(lái)的吧?！崩项^挑眉瞪那人一眼，一本正經(jīng)說(shuō)：“幾戶鄰居攏一塊兒托我賣，我順便，人家不耽誤工夫?！毕蛉说莱鲋i底后，老頭又瞇瞇笑地說(shuō)：“這些都是知根知底的好桃，我不會(huì)說(shuō)謊，說(shuō)謊要長(zhǎng)尾巴的?！睂?duì)方“撲哧”笑出聲說(shuō)：“老頭，你真逗。”⑥我看他額頭有密密麻麻的細(xì)汗滋出，就向老頭提議：“老爺子，您不如讓家里的晚輩用微信朋友圈賣桃，這樣就能坐在家里收錢，不用風(fēng)塵仆仆上街了?！雹呃项^幾乎不假思索地回我：“自己能完成的事，我干嗎去叨嘮晚輩？人活著就要力所能及地做事，能坐不躺，能動(dòng)不坐，沒(méi)病上床躺三天試試，人就會(huì)跟廢了一樣渾身酸痛?！彼D了頓，認(rèn)真說(shuō)道：“我七老八十的人，還能自己賺錢自己花，就覺(jué)得面上有光，有成就感。我賣的是桃，賺的可是體面和高興?！弊终粓A說(shuō)罷，他那雙骨節(jié)粗大的手，瀟灑而有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，三個(gè)桃，又上上下下地跳動(dòng)了起來(lái)。⑧把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，單調(diào)乏味又辛苦的買賣在老頭手里，變得生動(dòng)和充滿樂(lè)趣。用雙手實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，日子踏踏實(shí)實(shí)，幸福穩(wěn)穩(wěn)的。（選自《聯(lián)誼報(bào)》，文章有刪改）21.本文題目“幸福在雙手中蕩漾”有何含義？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。22.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第②段中畫線句子。

他的兩只手，像回彈力十足的蹦蹦床，寬厚結(jié)實(shí)，值得托付。23.第④段中畫線的句子在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。24.文中的“老頭”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分條概括并簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.①表層含義是指作者看到賣桃老頭用雙手拋擲桃子玩“三球雜?！?，歡樂(lè)而幸福；并想起來(lái)西班牙詩(shī)人的詩(shī)句“幸福的身軀在我雙手中蕩漾”。②深層含義是指賣桃的老頭自食其力養(yǎng)活自己，把辛苦乏味的買賣當(dāng)做娛樂(lè)，讓自己的幸福實(shí)實(shí)在在地掌握在自己手中。22.句中運(yùn)用了比喻的修辭手法，將賣桃老人的“兩只手”比作彈力十足的“蹦蹦床”。生動(dòng)形象地寫出了老人雙手的寬厚結(jié)實(shí)，動(dòng)作的靈活嫻熟，又暗示了老人值得托付。23.①通過(guò)寫路人“剎車”“伸脖”“扭頭”“湊過(guò)去”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出他們被賣桃老人深深吸引的場(chǎng)景（或：用一系列的動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地寫出路人被賣桃老人深深吸引的場(chǎng)景）。②通過(guò)對(duì)路人的描繪，從側(cè)面突出賣桃老人雜耍和吆喝的精彩。24.①他是一個(gè)樸實(shí)、樂(lè)于助人的人（或：善良誠(chéng)信的人）。他無(wú)償幫助鄰居賣桃；賣好桃不坑人，讓買桃的人稱心。②他是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人（或：經(jīng)商有道的人）。他不僅會(huì)滿面春風(fēng)的吆喝，還用雜耍吸引招攬顧客，與顧客對(duì)話也幽默風(fēng)趣。③他是一個(gè)對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)積極生活的人（或：勤勞能干、自尊自強(qiáng)的人）。他雖年近70，卻自食其力，享受勞動(dòng)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！?1題詳解】本題考查文章標(biāo)題的含義。表層：由第②段“老頭摘下頭頂?shù)陌羟蛎币话逊纯郏瑩斐鋈齻€(gè)光溜溜的油桃，放手里顛了顛，一個(gè)接一個(gè)拋擲上空，又穩(wěn)穩(wěn)接住。好家伙！老頭眼疾手快，用桃子玩起了三球雜?！薄皻g樂(lè)，水花一樣四下里濺開(kāi)，竟讓我想起西班牙詩(shī)人阿萊桑德雷曾寫過(guò)的詩(shī)句：‘幸福的身軀在我雙手中蕩漾。’”可知，表層含義是指作者看到賣桃老頭用桃子玩“三球雜?！睍r(shí)想起來(lái)西班牙詩(shī)人的詩(shī)句“幸福的身軀在我雙手中蕩漾”；深層：由第⑧段“把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，單調(diào)乏味又辛苦買賣在老頭手里，變得生動(dòng)和充滿樂(lè)趣。用雙手實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，日子踏踏實(shí)實(shí)，幸福穩(wěn)穩(wěn)的”可知，深層含義是指賣桃的老頭自食其力養(yǎng)活自己，把辛苦乏味的買賣當(dāng)做娛樂(lè)，讓自己的幸福實(shí)實(shí)在在地掌握在自己手中?！?2題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合“他的兩只手，像回彈力十足的蹦蹦床，寬厚結(jié)實(shí)，值得托付”的內(nèi)容，由“兩只手，像回彈力十足的蹦蹦床”可知，句子把老人的兩只手比作彈力十足的“蹦蹦床”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老人雙手寬厚結(jié)實(shí)，動(dòng)作靈活嫻熟的特點(diǎn)，暗示了老人值得托付?！?3題詳解】本題考查句段作用?！安弊酉裆斐鏊娴臐撏R”“過(guò)路的行人，像受到磁鐵吸引的鐵屑一樣”運(yùn)用比喻的修辭手法，“頭都快別到后脖頸了”運(yùn)用夸張的修辭，生動(dòng)形象的寫出路過(guò)的行人被賣桃老人深深吸引的場(chǎng)面；同時(shí)，也通過(guò)對(duì)行人的行為側(cè)面表現(xiàn)出賣桃老頭雜耍和吆喝的吸引人，屬于側(cè)面描寫；也為下文大家爭(zhēng)相去買桃作鋪墊。【24題詳解】本題