湘美版一年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計：8《奇妙的撕紙》

湘美版一年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計：8《奇妙的撕紙》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索湘美版一年級美術(shù)上冊中的《奇妙的撕紙》這一課。這節(jié)課，我們將用我們的雙手，通過撕紙的方式來創(chuàng)作美麗的圖畫。撕紙不僅能鍛煉我們的動手能力，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力呢！讓我們一起期待，在這堂課上，我們每個人都能撕出屬于自己的藝術(shù)作品哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《奇妙的撕紙》這一課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)造力：通過撕紙藝術(shù)實踐，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

2.審美力：引導(dǎo)孩子們感受藝術(shù)的美，提升審美情趣。

3.動手能力：鍛煉孩子們的動手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和耐心。

4.合作意識：在小組活動中，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。三、學(xué)情分析在我們一年級的美術(shù)課堂上，同學(xué)們正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在知識層面，他們對美術(shù)的基本概念和技巧還處于初步了解的階段，對色彩的感知和形狀的認(rèn)識也正逐步形成。在能力方面，孩子們的動手能力正在發(fā)展，他們對于簡單的手工活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，但精細(xì)的操作和創(chuàng)意表達(dá)還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，孩子們的行為習(xí)慣各不相同，有的同學(xué)在課堂上能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極參與，而有的同學(xué)則可能需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。他們的專注力、耐心和合作精神都有待提高。

對于《奇妙的撕紙》這一課，孩子們的興趣點在于能夠親手制作出屬于自己的藝術(shù)品。他們的知識基礎(chǔ)可能對撕紙技巧的理解有限，但他們對新鮮事物的好奇心和動手嘗試的欲望是他們學(xué)習(xí)這門課程的重要動力。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計需要考慮到孩子們的動手能力和精細(xì)操作技巧的局限性，設(shè)計簡單易學(xué)的撕紙步驟。其次，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，通過逐步引導(dǎo)，讓他們在操作中體會創(chuàng)作的樂趣。最后，通過小組合作的形式，可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧，同時也能激發(fā)他們在集體中展示自己作品的自信心。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、畫板、鉛筆、橡皮擦

-課程平臺：實物教學(xué)材料，如教材《湘美版一年級美術(shù)上冊》

-信息化資源：多媒體投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)資源（用于展示撕紙藝術(shù)作品和技巧視頻）

-教學(xué)手段：實物展示、示范教學(xué)、小組合作、互動游戲五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們知道畫畫有哪些有趣的方式嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)一種特別有趣的畫畫方法——撕紙。你們聽說過撕紙嗎？它是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)《奇妙的撕紙》這節(jié)課，探索撕紙的奧秘吧！

（2）播放撕紙藝術(shù)作品：接下來，老師給大家展示一些撕紙藝術(shù)作品，請同學(xué)們觀察這些作品，它們有什么特點？你們覺得撕紙藝術(shù)有哪些魅力呢？

二、新課講授

（1）撕紙的基本技巧

①教師示范：首先，老師要給大家示范撕紙的基本技巧。我會撕出一些簡單的形狀，比如圓形、方形、三角形等，同學(xué)們可以跟著老師一起撕。

②學(xué)生實踐：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們嘗試自己撕出一些簡單的形狀，比如小花朵、樹葉、小鳥等。可以先從簡單的形狀開始，逐漸嘗試更復(fù)雜的圖案。

（2）撕紙藝術(shù)創(chuàng)作

①教師講解：接下來，老師要給大家講解一些撕紙藝術(shù)創(chuàng)作的技巧。撕紙藝術(shù)創(chuàng)作可以結(jié)合繪畫、粘貼等多種形式，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。

②學(xué)生創(chuàng)作：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力，用撕紙的方式創(chuàng)作一幅作品。你們可以撕出自己喜歡的圖案，然后將其粘貼在畫板上，形成一幅完整的作品。

三、課堂活動

（1）小組合作：請同學(xué)們分成小組，互相交流自己的創(chuàng)作思路，共同完成一幅撕紙藝術(shù)作品。

（2）展示評價：每個小組完成作品后，請同學(xué)們展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價。評價可以從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進(jìn)行。

四、總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了撕紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的撕紙水平。

（2）拓展：接下來，老師給大家推薦一些撕紙藝術(shù)家的作品，請同學(xué)們課后欣賞，感受撕紙藝術(shù)的魅力。

五、課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們用撕紙的方式創(chuàng)作一幅作品，可以是動物、植物、風(fēng)景等主題。

（2）將作品粘貼在畫板上，展示給家人和朋友，分享你們的創(chuàng)作心得。六、知識點梳理1.撕紙藝術(shù)簡介

-撕紙藝術(shù)是一種古老而獨特的藝術(shù)形式，起源于我國民間。

-撕紙藝術(shù)具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，是我國民間藝術(shù)的重要組成部分。

2.撕紙的基本技巧

-撕紙前準(zhǔn)備：選擇合適的紙張，如彩色卡紙、宣紙等。

-撕紙方法：用雙手或剪刀將紙張撕成各種形狀，如圓形、方形、三角形等。

-撕紙注意事項：撕紙時要保持紙張平整，避免撕裂過多。

3.撕紙藝術(shù)創(chuàng)作方法

-結(jié)合繪畫：在撕紙的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式豐富作品內(nèi)容。

-粘貼組合：將撕好的紙張粘貼在畫板上，形成完整的作品。

-創(chuàng)意發(fā)揮：在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨特的圖案和造型。

4.撕紙藝術(shù)作品欣賞

-觀察和分析：欣賞優(yōu)秀的撕紙藝術(shù)作品，分析其創(chuàng)作手法和特點。

-感受藝術(shù)魅力：通過欣賞，感受撕紙藝術(shù)的獨特魅力。

5.撕紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合

-結(jié)合繪畫：撕紙與繪畫的結(jié)合，使作品更具立體感和層次感。

-結(jié)合剪紙：撕紙與剪紙的結(jié)合，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

-結(jié)合布貼：撕紙與布貼的結(jié)合，使作品更具裝飾性和實用性。

6.撕紙藝術(shù)教育意義

-培養(yǎng)動手能力：撕紙藝術(shù)需要動手操作，有助于培養(yǎng)孩子們的動手能力。

-激發(fā)想象力：撕紙藝術(shù)創(chuàng)作過程中，需要發(fā)揮想象力，有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。

-增強(qiáng)審美能力：欣賞和創(chuàng)作撕紙藝術(shù)作品，有助于提高孩子們的審美能力。

-培養(yǎng)耐心和細(xì)心：撕紙藝術(shù)創(chuàng)作需要耐心和細(xì)心，有助于培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)心品質(zhì)。

7.撕紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

-室內(nèi)裝飾：撕紙藝術(shù)作品可用于室內(nèi)裝飾，如墻壁、窗戶等。

-禮品制作：撕紙藝術(shù)作品可作為禮品送給親朋好友。

-服飾設(shè)計：撕紙藝術(shù)圖案可用于服飾設(shè)計，增加服飾的個性化。

8.撕紙藝術(shù)的發(fā)展趨勢

-創(chuàng)新與融合：撕紙藝術(shù)在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與其他藝術(shù)形式融合，形成新的藝術(shù)風(fēng)格。

-傳承與發(fā)揚：撕紙藝術(shù)作為我國民間藝術(shù)的重要組成部分，需要傳承和發(fā)揚。

-國際化發(fā)展：撕紙藝術(shù)逐漸走向國際舞臺，與世界各地的藝術(shù)家交流合作。七、教學(xué)反思今天上了《奇妙的撕紙》這節(jié)課，回過頭來，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙藝術(shù)非常感興趣，他們的眼睛里閃爍著好奇和期待的光芒。這讓我感到欣慰，因為撕紙確實是一種既能鍛煉動手能力，又能激發(fā)創(chuàng)造力的好方法。但是，我也注意到，在開始的時候，有些孩子對于如何撕出想要的形狀感到有些迷茫。這說明，我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，特別是對于一些基礎(chǔ)的操作步驟，需要多次示范和重復(fù)，讓孩子們能夠真正理解和掌握。

接著，我在課堂上嘗試了小組合作的形式，讓孩子們互相交流創(chuàng)作思路。我發(fā)現(xiàn)，這種形式不僅讓孩子們在合作中學(xué)會了傾聽和表達(dá)，而且他們的作品也更加豐富多彩。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過程中，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些孩子，創(chuàng)造一個更加包容和支持的環(huán)境，讓每個孩子都能勇敢地表達(dá)自己。

此外，我在評價學(xué)生作品時，盡量做到客觀公正，同時也給予他們鼓勵和肯定。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的自信心在得到老師的認(rèn)可后有了明顯的提升。但是，我也意識到，評價不應(yīng)該只停留在表面的贊美，而是要引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的不足，鼓勵他們在下一次的創(chuàng)作中有所改進(jìn)。

在教學(xué)手段上，我嘗試了多媒體投影和實物展示相結(jié)合的方式。孩子們對于投影儀展示的撕紙藝術(shù)作品表現(xiàn)出極大的興趣，但同時也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于實物展示的細(xì)節(jié)觀察不夠細(xì)致。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加實物展示的時間，并引導(dǎo)孩子們更加專注地觀察和思考。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)。我布置了讓孩子們創(chuàng)作一幅撕紙作品的家庭作業(yè)。反饋回來的結(jié)果讓我驚喜，孩子們的作品各具特色，有的精細(xì)入微，有的大膽創(chuàng)新。這讓我感到，我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，孩子們在課后能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)操作的示范和指導(dǎo)，確保每個孩子都能掌握基本技巧。

2.創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵每個孩子積極參與和表達(dá)。

3.在評價學(xué)生作品時，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。

4.豐富教學(xué)手段，結(jié)合多媒體和實物展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.關(guān)注課后作業(yè)的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的美術(shù)老師，幫助孩子們在藝術(shù)的海洋中快樂成長。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對撕紙技巧的掌握情況。例如，我會問：“誰能告訴我，我們剛才學(xué)習(xí)的撕紙方法有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會在課堂上密切觀察學(xué)生的操作過程，看他們是否能夠按照步驟正確地撕紙。同時，我也會注意觀察他們的專注力和創(chuàng)造力表現(xiàn)。

-測試：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會設(shè)計一些簡單的撕紙測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成特定的撕紙任務(wù)。通過測試，我可以了解他們在實踐中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改每一幅作品，不僅關(guān)注作品的完成度，還會評價他們的創(chuàng)意和技巧。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，我會寫下詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，“你的作品色彩搭配很棒，但在形狀的對稱性上還可以再細(xì)致一些。”

-及時反饋：我會盡快將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。這種及時的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會盡量使用鼓勵性的語言，如“你今天的進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！”或者“你的創(chuàng)意真的很獨特，繼續(xù)保持你的想象力！”這樣的鼓勵能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.課堂互動評價：

-小組合作評價：在小組合作環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的合作態(tài)度和溝通能力。例如，“你們小組的合作很默契，作品也很出色?！被蛘摺霸谟懻撝?，我注意到你很積極地分享自己的想法，這是一個很好的團(tuán)隊合作表現(xiàn)?！?/p>

-課堂表現(xiàn)評價：我也會評價學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，包括他們的參與度、專注度和積極性。例如，“今天課堂上，你非常投入，你的作品很有創(chuàng)意?！卑鍟O(shè)計①撕紙藝術(shù)簡介

-撕紙藝術(shù)起源

-撕紙藝術(shù)特點

-撕紙藝術(shù)在民間藝術(shù)中的地位

②撕紙的基本技巧

-選擇合適的紙張

-撕紙方法：圓形、方形、三角形等基本形狀

-撕紙注意事項：保持紙張平整，避免撕裂過多

③撕紙藝術(shù)創(chuàng)作方法

-結(jié)合繪畫：豐富作品內(nèi)容

-粘貼組合：形成完整作品

-創(chuàng)意發(fā)揮：設(shè)計獨特圖案和造型

④撕紙藝術(shù)作品欣賞

-觀察和分析優(yōu)秀作品

-感受藝術(shù)魅力

⑤撕紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合

-結(jié)合繪畫：立體感和層次感

-結(jié)合剪紙：獨特藝術(shù)風(fēng)格

-結(jié)合布貼：裝飾性和實用性

⑥撕紙藝術(shù)教育意義

-培養(yǎng)動手能力

-激發(fā)想象力

-增強(qiáng)審美能力

-培養(yǎng)耐心和細(xì)心

⑦撕紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

-室內(nèi)裝飾

-禮品制作

-服飾設(shè)計

⑧撕紙藝術(shù)的發(fā)展趨勢

-創(chuàng)新與融合

-傳承與發(fā)揚

-國際化發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《撕紙藝術(shù)的故事》，這本書詳細(xì)介紹了撕紙藝術(shù)的起源、發(fā)展以及在不同文化中的表現(xiàn)形式，可以幫助學(xué)生更深入地了解撕紙藝術(shù)的歷史和文化背景。

-視頻資源：《撕紙藝術(shù)家訪談》，通過觀看藝術(shù)家們的創(chuàng)作過程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的撕紙技巧和創(chuàng)作理念。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《撕紙藝術(shù)的故事》，了解撕紙藝術(shù)的多樣性和豐富性。

-觀看《撕紙藝術(shù)家訪談》視頻，思考藝術(shù)家們的創(chuàng)作靈感和技巧，嘗試在自己的作品中融入新的元素。