湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 how was your weekend Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11howwasyourweekendSectionB（3a-selfcheck）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11howwasyourweekendSectionB（3a-selfcheck）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11howwasyourweekend中的SectionB（3a-selfcheck）。這一節(jié)主要會(huì)讓我們回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和詞匯。我們會(huì)通過(guò)一些練習(xí)來(lái)檢測(cè)自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。別小看這些練習(xí)，它們可是幫助我們鞏固知識(shí)、提高英語(yǔ)能力的好幫手哦！??

我們要復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)以及一些常見的日常用語(yǔ)。這些知識(shí)點(diǎn)可是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，所以一定要掌握好哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流的能力，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)，拓寬國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，正確描述過(guò)去和未來(lái)的事件。

2.掌握并運(yùn)用自我檢查（self-check）策略，自主檢測(cè)語(yǔ)法和詞匯的正確性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用可能存在混淆，難以區(qū)分不同時(shí)態(tài)的用法。

2.自我檢查過(guò)程中，學(xué)生可能缺乏有效的策略來(lái)識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過(guò)情境模擬和實(shí)際對(duì)話，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)實(shí)例強(qiáng)化記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用檢查清單，關(guān)注時(shí)態(tài)、主謂一致、詞匯拼寫等關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)教授他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)語(yǔ)法規(guī)則和上下文來(lái)判斷錯(cuò)誤。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，逐步提高自我檢查的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，特別是Unit11howwasyourweekend的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如周末活動(dòng)圖片，以及與一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的圖表，輔助學(xué)生理解時(shí)態(tài)變化。

3.多媒體資源：收集相關(guān)視頻，展示英語(yǔ)國(guó)家人們的周末生活，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)境感知。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們剛剛度過(guò)了愉快的周末，有什么有趣的事情想要和大家分享嗎？今天我們就來(lái)聊聊你們的周末生活，看看誰(shuí)的故事最精彩！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，它們可是描述過(guò)去和未來(lái)事件的利器哦！

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。

-通過(guò)展示例句，讓學(xué)生直觀地感受到時(shí)態(tài)的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)與動(dòng)詞形式的關(guān)系，如be動(dòng)詞的變化等。

2.舉例說(shuō)明：

-結(jié)合圖片和視頻，展示一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-例如，通過(guò)圖片展示某人過(guò)去周末的活動(dòng)，用一般過(guò)去時(shí)描述；通過(guò)視頻展示某人未來(lái)的計(jì)劃，用一般將來(lái)時(shí)描述。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論他們周末的活動(dòng)，并用一般過(guò)去時(shí)描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，用一般將來(lái)時(shí)描述他們的未來(lái)計(jì)劃。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-填空練習(xí)：提供一段對(duì)話或短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入合適的時(shí)態(tài)。

-改錯(cuò)練習(xí)：找出句子中的錯(cuò)誤時(shí)態(tài)，并進(jìn)行修改。

2.教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集相關(guān)資料，了解不同文化背景下人們的周末生活。

六、教學(xué)反思

1.關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)法掌握：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的事情和未來(lái)的計(jì)劃。他們能夠識(shí)別并使用正確的動(dòng)詞形式，如be動(dòng)詞的變化、動(dòng)詞的過(guò)去式和將來(lái)式等。

2.詞匯應(yīng)用：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了與周末活動(dòng)、時(shí)間表達(dá)相關(guān)的詞匯量。他們能夠使用諸如“watchedTV”、“visitedfriends”、“plantogo”等詞匯來(lái)構(gòu)建句子。

3.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在自我檢查環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，識(shí)別并糾正句子中的錯(cuò)誤。這有助于提高他們的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流暢性。

4.情景模擬能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景中，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)觀看與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻和圖片，學(xué)生了解了不同文化背景下人們的休閑方式，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后通過(guò)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，能夠自主檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

8.交際能力提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)互動(dòng)和交流，提高了他們的交際能力。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，分享自己的周末經(jīng)歷和未來(lái)計(jì)劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)國(guó)家周末生活》選段，介紹不同英語(yǔ)國(guó)家的人們是如何度過(guò)周末的，包括家庭活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、文化節(jié)日等。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家周末生活的真實(shí)視頻，如家庭聚會(huì)、戶外探險(xiǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要閱讀選段，觀看視頻，了解不同文化背景下的周末生活方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的新詞匯和表達(dá)方式，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己理想中的周末，包括想要做的事情和計(jì)劃。

-對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，可以要求他們查找并翻譯一些關(guān)于周末活動(dòng)的英文新聞或博客文章。

-教師可以推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以記錄下來(lái)，在下一節(jié)課上向教師提問(wèn)或與同學(xué)討論。

-教師會(huì)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，并通過(guò)小組討論、寫作任務(wù)等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)（PastSimple）

-一般將來(lái)時(shí)（FutureSimple）

-過(guò)去動(dòng)作的持續(xù)（PastContinuous）

-將來(lái)動(dòng)作的持續(xù)（FutureContinuous）

-周末活動(dòng)詞匯（weekendactivities）

②本文重點(diǎn)詞匯：

-watched,visited,went,did,played,had,was,will,would,could,might

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwatchedamovie.

-Wewenttothepark.

-Shewasreadingabook.

-Iwillgoswimmingtomorrow.

-Theywillvisittheirgrandparentsthisweekend.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，這樣可以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于機(jī)械：在講解時(shí)態(tài)時(shí)，可能過(guò)于注重規(guī)則的講解，而忽略了與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.融入生活實(shí)際：在講解語(yǔ)法時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)例來(lái)解釋語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，以及課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自身的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-通過(guò)觀察，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，描述過(guò)去和未來(lái)的事件。

-在語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成填空和改錯(cuò)任務(wù)，顯示出對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的周末經(jīng)歷，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生在討論中能夠互相糾正錯(cuò)誤，共同提高，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)小組展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法掌握較好，但在一些細(xì)節(jié)上仍有不足，如動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

-學(xué)生在簡(jiǎn)答題部分，能夠用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯積累等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)