教學(xué)設(shè)計《神奇的葉脈》_第1頁
教學(xué)設(shè)計《神奇的葉脈》_第2頁
教學(xué)設(shè)計《神奇的葉脈》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中班科學(xué)《神奇的葉脈》設(shè)計意圖：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。因此，我設(shè)計了《神奇的葉脈》這一活動，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較的方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探究能力。活動目標:1.通過觀察與比較發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，了解葉脈的作用;2.激發(fā)幼兒對葉脈的探究興趣；3.能大膽表述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。活動重點：通過觀察與比較發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，了解葉脈的作用?；顒与y點：能大膽表述自己的觀察發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚?利用散步時間，認識并收集各種植物的葉子;常見的葉脈圖、葉脈作品圖;葉脈的視頻和視頻播放設(shè)備?；顒舆^程:一、觀察梧桐樹葉，說出名稱和外形特征1.欣賞樹葉。鼓勵幼兒拿著葉子進行介紹。師：請打開盒子，拿出樹葉，仔細觀察，想一想、說一說它是什么樣子的？師：那你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？顏色上？形狀上？觀察樹葉。出示梧桐樹樹葉，引發(fā)討論。師：來看看我手里拿的樹葉。你們知道這是什么樹的樹葉嗎?它的外形像什么?二、觀察認識樹葉葉脈，探索其結(jié)構(gòu)特征1.自由觀察比較各種樹葉，引導(dǎo)幼兒找出各種樹葉的共同點，發(fā)現(xiàn)葉脈。師：那你再看看其他樹葉，每一片樹葉都一樣嗎？有什么地方是不一樣的呢？那每一片樹葉上又有什么一樣的地方嗎？小結(jié)：他們身上都有一條條的線。寶貝們，你們知道嗎？這些線啊，有一個好聽的名字叫做葉脈。2.觀察葉脈，了解葉脈的特征。師：剛才大家找出了葉子上的一樣和不一樣的地方，那我這里有一個不一樣的樹葉（出示葉脈），請你猜猜它是樹葉的哪一部分呢？小結(jié)：對，我拿的這個就是葉子的葉脈。師：我這里還有許多其他不一樣的樹葉？這些樹葉的葉脈都一樣嗎？小結(jié)：每片樹葉都有葉脈，它們分為很多種類，它們的形狀都是不一樣的。三、觀看短片，了解葉脈的作用1.引導(dǎo)幼兒猜測葉脈的作用。師：那你覺得葉脈有什么作用？2.播放視頻短片后引導(dǎo)幼兒總結(jié)葉脈的作用。師：在剛才的視頻中？你聽到了什么呢？小結(jié):哦，原來葉脈連著樹根，它就像我們?nèi)祟惖难?，把樹根吸收的水分和養(yǎng)料傳送到植物全身。而且葉脈還能支撐整個樹葉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論