一年級道德與法治上冊 第4課 老師您真好教學(xué)設(shè)計1 魯人版

一年級道德與法治上冊第4課老師您真好教學(xué)設(shè)計1魯人版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第4課老師您真好

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月14日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??今天，咱們一起走進《老師您真好》這節(jié)課，一起感受老師們的無私奉獻和辛勤付出。讓我們一起走進課堂，開啟一段溫暖的師生情誼之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進入道德與法治課程之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的社會認知。他們可能對老師有一定的了解，知道老師是傳授知識、引導(dǎo)他們成長的重要人物。然而，他們對老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及老師與學(xué)生的互動關(guān)系等方面的認識還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對老師的形象和故事容易產(chǎn)生興趣。他們的學(xué)習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，喜歡通過故事、游戲等形式來學(xué)習。在學(xué)習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，對于互動性和趣味性強的教學(xué)活動更加感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認知水平的限制，一年級學(xué)生在理解抽象概念和道德規(guī)范時可能會遇到困難。例如，他們可能難以理解老師工作的辛苦和重要性，也難以將道德規(guī)范與自己的行為實際聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在表達自己的情感和想法時可能會感到害羞，這可能會影響他們在課堂上積極參與討論和分享。因此，教師需要通過具體、生動的案例和互動活動來幫助他們理解和內(nèi)化這些概念。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.為了讓一年級的學(xué)生更好地理解老師的工作和師生關(guān)系，我將采用情境教學(xué)法，通過講述真實或虛構(gòu)的故事來引發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.在課堂上，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，體驗師生互動的溫馨時刻，增進對老師的尊重和理解。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會使用多媒體教學(xué)，如PPT展示老師的日常工作場景，以及相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受老師的辛勤付出。

4.我還會設(shè)計一些互動游戲，如“猜猜老師的一天”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，寓教于樂。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

??同學(xué)們，今天我們要學(xué)習一節(jié)特別有意義的課——《老師您真好》。在上課之前，我想問問大家，你們最喜歡的老師是誰？為什么？請大家大膽地說出來哦！?

（通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與老師之間的美好時光。）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-老師的職業(yè)特點：辛勤工作、無私奉獻、傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生成長。

-師生關(guān)系：尊重、信任、理解、合作。

-如何與老師相處：禮貌待人、認真聽講、積極互動、表達自己的觀點。

2.舉例說明：

-通過PPT展示老師們的日常工作場景，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

-分享一些真實的師生故事，讓學(xué)生感受老師們的辛勤付出。

3.互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何與老師相處，分享自己的心得體會。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，模擬課堂場景，體驗師生互動。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-讓學(xué)生以小組為單位，用繪畫、寫作、手工等形式表達對老師的感激之情。

-鼓勵學(xué)生向老師表達自己的感謝和敬意。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的作品進行點評，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，提出改進建議。

-對學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

??同學(xué)們，今天我們學(xué)習了《老師您真好》這節(jié)課，希望大家能夠記住老師們的辛勤付出，學(xué)會尊重、信任和理解他們。同時，也要學(xué)會與老師建立良好的師生關(guān)系，共同成長。課后，希望大家能夠用自己喜歡的方式，表達對老師的感激之情。

五、拓展活動（約10分鐘）

1.學(xué)生可以收集關(guān)于老師的感人故事，下節(jié)課分享給大家。

2.鼓勵學(xué)生回家后，向父母講述今天學(xué)到的知識，讓家人也感受到老師的偉大。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

在本節(jié)課《老師您真好》的學(xué)習結(jié)束后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對老師的職業(yè)有了更深的理解和尊重，認識到老師工作的辛苦和重要性。

-學(xué)生在情感上對老師產(chǎn)生了更多的感激和敬愛之情，愿意主動向老師表達自己的謝意。

2.**道德認知的提升**：

-學(xué)生能夠理解并內(nèi)化師生關(guān)系的道德規(guī)范，如尊重、禮貌、信任等。

-學(xué)生學(xué)會了如何正確處理與老師之間的矛盾和沖突，懂得了理解和包容的重要性。

3.**行為習慣的改善**：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加專注和積極的態(tài)度，認真聽講，主動參與討論。

-學(xué)生在與老師的互動中，能夠禮貌待人，表達自己的觀點，增強了溝通能力。

4.**社會責任感的增強**：

-學(xué)生意識到自己作為學(xué)生應(yīng)該承擔的責任，如努力學(xué)習、遵守紀律、尊敬師長等。

-學(xué)生開始關(guān)注社會中的教育問題，對教師職業(yè)有了更多的關(guān)注和思考。

5.**人際交往能力的提高**：

-通過角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了如何與老師進行有效溝通，提高了人際交往能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，增強了團隊合作精神。

6.**實踐能力的鍛煉**：

-學(xué)生通過繪畫、寫作、手工等形式表達對老師的感激之情，鍛煉了實踐能力。

-學(xué)生在課后向父母講述課堂所學(xué)，提高了自己的表達能力和社會實踐能力。

7.**價值觀的塑造**：

-學(xué)生在課程中形成的對老師的尊重和感激之情，有助于塑造積極向上的價值觀。

-學(xué)生開始形成對教育事業(yè)的敬仰，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了初步的思考。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂上，我將通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。我會設(shè)計一系列開放式和封閉式的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的理解深度，以及是否存在誤解或困惑。

-**觀察記錄**：我將密切關(guān)注學(xué)生的課堂行為，包括他們的參與度、合作態(tài)度和表達能力。通過觀察，我可以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-**測試評估**：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習效果，我將定期進行小測驗或練習題，這些測試將與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。測試結(jié)果將幫助我識別學(xué)生群體中普遍存在的學(xué)習難點，以及個體學(xué)生的學(xué)習差異。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：學(xué)生的作業(yè)將作為評價他們學(xué)習效果的重要依據(jù)。我將認真批改每一份作業(yè)，確保對每個學(xué)生的努力給予公正的評價。

-**點評反饋**：在批改作業(yè)的過程中，我將不僅指出學(xué)生的錯誤，還會給出具體的改進建議。對于學(xué)生的亮點，我將給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-**及時反饋**：我會確保作業(yè)的反饋能夠在學(xué)生提交后盡快進行，這樣學(xué)生就能及時了解到自己的學(xué)習成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習方法。

-**作業(yè)類型多樣性**：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我將設(shè)計不同類型的作業(yè)，如寫作、繪畫、角色扮演等，這些作業(yè)將幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.**教學(xué)評價的實施**：

-**定期反思**：我將在每節(jié)課結(jié)束后進行教學(xué)反思，思考教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習反應(yīng)，以便不斷調(diào)整教學(xué)策略。

-**學(xué)生自我評價**：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這有助于學(xué)生建立自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-**家校合作**：與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習進展和需要改進的地方，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。典型例題講解在《老師您真好》這一課中，我們學(xué)習了關(guān)于師生關(guān)系和尊重老師的重要性。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及它們的解答過程。

1.**例題**：小明的老師生病了，但他還是堅持來上課。小明想為老師做些什么？

**答案**：小明可以為老師準備一杯熱茶，或者寫一張鼓勵卡片，表達自己對老師的關(guān)心和感激。

2.**例題**：在課堂上，小華不小心弄壞了老師的教具。他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小華應(yīng)該立即向老師道歉，并主動提出幫助修理或購買新的教具。

3.**例題**：小麗在課堂上積極回答問題，老師表揚了她。小麗應(yīng)該如何回應(yīng)？

**答案**：小麗可以微笑著對老師說：“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的?！?/p>

4.**例題**：小剛在放學(xué)后看到老師還在辦公室工作，他想為老師做些什么？

**答案**：小剛可以主動幫老師整理辦公桌，或者為老師準備一杯咖啡，表達自己的敬意。

5.**例題**：小王在課堂上因為回答問題而得到了老師的表揚，他應(yīng)該如何對待這種表揚？

**答案**：小王應(yīng)該謙虛地接受表揚，并認為這是一種鼓勵，激勵自己更加努力。

-**題型一**：情境模擬題。這類題目要求學(xué)生根據(jù)具體情境，運用所學(xué)知識做出正確的判斷和行動。通過這類題目，學(xué)生能夠?qū)W會在實際生活中如何處理與老師的關(guān)系。

-**題型二**：道德選擇題。這類題目要求學(xué)生在多個選項中選擇最合適的答案，以體現(xiàn)對道德規(guī)范的理解。通過這類題目，學(xué)生能夠加深對道德規(guī)范的認識。

-**題型三**：角色扮演題。這類題目要求學(xué)生扮演不同的角色，體驗不同的情感和態(tài)度。通過這類題目，學(xué)生能夠更好地理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

-**題型四**：寫作題。這類題目要求學(xué)生用自己的語言表達對老師的感激之情。通過這類題目，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，同時也能夠鍛煉自己的情感表達能力。

-**題型五**：討論題。這類題目鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論問題，分享自己的觀點。通過這類題目，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，提高自己的溝通能力。

這些題型不僅與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，而且符合教學(xué)實際，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們上了一堂關(guān)于《老師您真好》的道德與法治課，這節(jié)課讓我有很多的感觸和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。我通過提問的方式，讓學(xué)生們分享了自己與老師之間的故事，這樣的互動不僅激發(fā)了他們的興趣，也讓課堂氛圍變得輕松愉快。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于老師的情感是真摯的，他們對老師的付出和關(guān)懷有著深刻的體會。這讓我意識到，作為教師，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓他們在課堂上感受到溫暖和關(guān)愛。

在講解新知的過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過講述真實的故事和案例，讓學(xué)生們更加直觀地理解了師生關(guān)系的意義。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于一年級的學(xué)生來說非常有效，他們能夠通過故事中的角色和情節(jié)，更容易地理解和接受抽象的概念。但同時，我也注意到，有些學(xué)生對于道德規(guī)范的理解還不夠深入，他們在面對具體情境時，可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論的活動，讓學(xué)生們有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地模仿老師的角色，也能夠表達出對老師的尊敬和感激。在小組討論中，學(xué)生們也能夠積極地分享自己的觀點，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，他們不太愿意發(fā)言，也不太愿意參與到討論中來。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓他們能夠更加自信地表達自己。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對道德選擇時，可能會感到困惑。他們可能不知道如何判斷一個行為是對是錯，或者不知道如何處理與老師之間的矛盾。這讓我意識到，我需要更加深入地講解道德規(guī)范，并通過具體的案例來幫助他們理解和應(yīng)用這些規(guī)范。

在接下來的教學(xué)中，我打算采取以下措施來改進我的教學(xué)方法：

-加強課堂互動，鼓勵所有學(xué)生積極參與討論和活動。

-設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，如游戲、故事會等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習風格。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個更加溫馨和支持性的學(xué)習環(huán)境。

-通過更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德