九年級(jí)體育 第2課投擲教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)體育第2課投擲教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)投擲的世界，感受運(yùn)動(dòng)的魅力。這節(jié)課，我們將從基本姿勢(shì)、握法、用力技巧等方面，一步步掌握投擲技能。我會(huì)用生動(dòng)形象的語言，結(jié)合實(shí)際操作，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握這項(xiàng)技能。讓我們一起揮灑汗水，展現(xiàn)風(fēng)采吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析在九年級(jí)的學(xué)生群體中，他們已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)有一定的興趣和熱情。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育理論，對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)有一定的了解。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的掌握程度存在差異。

在能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的投擲技巧，而另一些學(xué)生則可能還在摸索階段。他們的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力等方面也有不同程度的差異。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自我管理能力是影響他們學(xué)習(xí)投擲技能的重要因素。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們的參與度、專注力和紀(jì)律性各不相同。一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈φ_的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生了負(fù)面影響。此外，部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出退縮或急躁的情緒，這也需要教師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新課標(biāo)版》九年級(jí)體育教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與投擲技巧相關(guān)的圖片、動(dòng)作分解視頻以及投擲運(yùn)動(dòng)的歷史介紹，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的輕量級(jí)實(shí)心球，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際投擲練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置專門的投擲練習(xí)區(qū)域，包括安全標(biāo)記和投擲線，同時(shí)預(yù)留空間供學(xué)生分組討論和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)投擲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有嘗試過投擲運(yùn)動(dòng)？比如，扔鉛球或者扔標(biāo)槍，你們覺得這些運(yùn)動(dòng)有趣嗎？”

展示一些關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)中投擲項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受投擲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹投擲運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。比如，可以提及投擲在體育競(jìng)賽中的地位，以及它對(duì)身體協(xié)調(diào)性和力量發(fā)展的促進(jìn)作用。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解投擲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解投擲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如助跑、最后用力、投擲角度等。

詳細(xì)介紹投擲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同動(dòng)作階段的關(guān)鍵點(diǎn)。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解投擲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的投擲運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)中的標(biāo)槍、鉛球比賽。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同投擲項(xiàng)目的技巧和策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際競(jìng)技水平提高的意義，以及如何通過投擲訓(xùn)練來增強(qiáng)體質(zhì)和競(jìng)技能力。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與投擲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高投擲成績”、“投擲運(yùn)動(dòng)中的安全隱患”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的訓(xùn)練方法或安全建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，可以采用PPT、海報(bào)等形式。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)投擲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如加強(qiáng)力量訓(xùn)練、改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作等。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)投擲的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括投擲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)投擲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用投擲技能，如參與學(xué)校田徑隊(duì)、鍛煉身體等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于投擲運(yùn)動(dòng)的小論文，要求結(jié)合自己的理解，提出改進(jìn)投擲技術(shù)的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：通過系統(tǒng)的投擲訓(xùn)練，學(xué)生們對(duì)投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)有了深入的理解和掌握。他們學(xué)會(huì)了正確的助跑、起跳、最后用力和投擲姿勢(shì)，這些技能的掌握將有助于他們?cè)谖磥淼捏w育活動(dòng)中更好地發(fā)揮。

2.身體素質(zhì)提升：投擲運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)力量、速度和協(xié)調(diào)性要求較高的運(yùn)動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的肌肉力量、爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性得到了有效提升，這些身體素質(zhì)的提高將對(duì)他們的日常生活和健康產(chǎn)生積極影響。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：在課程中，我們特別強(qiáng)調(diào)了投擲運(yùn)動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用器材、遵守規(guī)則等。學(xué)生們通過實(shí)際操作和教師的指導(dǎo)，對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，安全意識(shí)得到增強(qiáng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這些合作能力的提升對(duì)于他們的社交和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

5.自信心增強(qiáng)：通過不斷的練習(xí)和嘗試，學(xué)生們?cè)谕稊S技能上取得了進(jìn)步，這種進(jìn)步不僅體現(xiàn)在動(dòng)作的準(zhǔn)確性上，更體現(xiàn)在他們的自信心上。學(xué)生們?cè)谡n堂上更加積極主動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)自我，這種自信心的增強(qiáng)將促進(jìn)他們?cè)谄渌I(lǐng)域的成長。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始關(guān)注體育競(jìng)賽中的投擲項(xiàng)目，并對(duì)自己的投擲技能充滿期待。這種興趣的激發(fā)將促使他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.思維能力提高：在分析案例和討論解決方案的過程中，學(xué)生們需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維。通過這些活動(dòng)，他們的思維能力得到了鍛煉和提高，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

8.自我管理能力：在課程中，學(xué)生們需要管理自己的時(shí)間、情緒和注意力。通過這些實(shí)踐，他們的自我管理能力得到了提升，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是一項(xiàng)寶貴的技能。課堂為了確保教學(xué)效果，我將采用以下評(píng)價(jià)方式來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

1.課堂提問與回答：

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)投擲技能的理解和掌握程度。例如，我會(huì)提問：“請(qǐng)描述正確的投擲姿勢(shì)?！被颉盀槭裁赐稊S時(shí)的用力順序很重要？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們的知識(shí)掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察與反饋：

我會(huì)在整個(gè)課堂上觀察學(xué)生的實(shí)際投擲動(dòng)作，注意他們的姿勢(shì)、用力方式和協(xié)調(diào)性。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)及時(shí)提供反饋，并指導(dǎo)他們進(jìn)行糾正。

3.技能測(cè)試：

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的投擲技能，我會(huì)定期進(jìn)行技能測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括助跑、起跳、最后用力和投擲姿勢(shì)的準(zhǔn)確性。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生技能進(jìn)步的依據(jù)。

4.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括溝通技巧、分工合作和解決問題的能力。我會(huì)根據(jù)小組成員的參與度和貢獻(xiàn)度來評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的投擲技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。這種自我反思有助于學(xué)生建立自我意識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并給出具體的點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容包括投擲技巧的分析報(bào)告、自我改進(jìn)計(jì)劃等。通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課后是否能夠獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.家長溝通：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期與家長溝通。通過家長反饋，我可以了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，以及他們?cè)诩彝キh(huán)境中可能遇到的問題。

8.反思與改進(jìn)：

我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①投擲技巧的基礎(chǔ)知識(shí)

-基本動(dòng)作要領(lǐng)

-助跑、起跳、最后用力的順序

-投擲姿勢(shì)的重要性

②技能訓(xùn)練與身體素質(zhì)提升

-力量訓(xùn)練與投擲技巧的關(guān)系

-速度與協(xié)調(diào)性在投擲中的作用

-常見錯(cuò)誤動(dòng)作及其糾正方法

③安全注意事項(xiàng)與預(yù)防措施

-投擲器材的正確使用

-避免運(yùn)動(dòng)損傷的安全規(guī)則

-投擲區(qū)域的安全布置

④團(tuán)隊(duì)合作與交流

-小組討論在技能學(xué)習(xí)中的作用

-分工合作與解決問題的技巧

-溝通與反饋在團(tuán)隊(duì)中的重要性

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-課堂提問與回答的反饋機(jī)制

-觀察與測(cè)試對(duì)技能掌握的評(píng)估

-作業(yè)評(píng)價(jià)與自我反思的結(jié)合課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，以下是一些課后作業(yè)題，每個(gè)題目都緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.實(shí)踐題：請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的投擲技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練計(jì)劃，包括助跑、起跳和最后用力的具體步驟。要求詳細(xì)描述每個(gè)步驟的動(dòng)作要領(lǐng)，并說明為什么這樣設(shè)計(jì)。

答案示例：訓(xùn)練計(jì)劃

-助跑：從靜止?fàn)顟B(tài)開始，小步快跑，保持輕松自然的節(jié)奏，最后幾步加快速度。

-起跳：在助跑的最后一步，迅速用力蹬地，同時(shí)身體向前傾，腳跟離地。

-最后用力：在空中，手臂向前上方用力，身體跟隨手臂的移動(dòng)，保持投擲姿勢(shì)直至球出手。

2.分析題：閱讀教材中關(guān)于投擲姿勢(shì)的描述，分析正確的投擲姿勢(shì)對(duì)投擲效果的影響。舉例說明為什么錯(cuò)誤的姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致投擲失敗。

答案示例：正確的投擲姿勢(shì)有助于提高投擲效果，因?yàn)樗梢宰畲蠡α總鬟f和空氣動(dòng)力學(xué)的利用。例如，錯(cuò)誤的姿勢(shì)可能導(dǎo)致力量分散，減少投擲距離；而正確的姿勢(shì)可以使力量集中在投擲方向，增加投擲的準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)新題：假設(shè)你是一名田徑教練，需要為你的隊(duì)員設(shè)計(jì)一套投擲訓(xùn)練課程。請(qǐng)列出至少三個(gè)創(chuàng)新性的訓(xùn)練方法，并簡(jiǎn)要說明為什么這些方法有助于提高隊(duì)員的投擲技能。

答案示例：

-創(chuàng)新方法1：模擬真實(shí)比賽環(huán)境，讓隊(duì)員在不同天氣條件下進(jìn)行投擲訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力。

-創(chuàng)新方法2：引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓隊(duì)員在虛擬環(huán)境中進(jìn)行投擲練習(xí)，以提高他們的空間感知能力和反應(yīng)速度。

-創(chuàng)新方法3：設(shè)計(jì)個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以提高訓(xùn)練效果。

4.應(yīng)用題：結(jié)合教材中的案例，分析一個(gè)實(shí)際投擲運(yùn)動(dòng)中的成功案例，并討論該案例中隊(duì)員是如何運(yùn)用所學(xué)技能取得成功的。

答案示例：案例分析

-成功案例：某隊(duì)員在比賽中投擲標(biāo)槍，最終成績達(dá)到個(gè)人最佳。

-分析：該隊(duì)員在比賽中展現(xiàn)了出色的助跑節(jié)奏、準(zhǔn)確的起跳時(shí)機(jī)和有力的最后用力。他在訓(xùn)練中注重細(xì)節(jié)，不斷改進(jìn)自己的投擲姿勢(shì)，并積極參與比賽模擬訓(xùn)練，這些都為他