冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《十二 制作生日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《十二制作生日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《十二制作生日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析同學(xué)們，咱們今天要來制作一份特別的生日賀卡！這是冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《十二制作生日賀卡》這一課的內(nèi)容。這節(jié)課我們將會(huì)學(xué)到如何利用電腦制作一張充滿個(gè)性的生日賀卡，不僅能表達(dá)我們對(duì)朋友的祝福，還能提高我們的計(jì)算機(jī)操作技能哦！準(zhǔn)備好一起開啟這個(gè)創(chuàng)意無限的學(xué)習(xí)之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：熟練掌握賀卡的基本制作流程。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何打開電腦畫圖軟件，如何使用工具欄中的各種繪圖工具，以及如何保存和導(dǎo)出作品。

-重點(diǎn)二：運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何選擇合適的背景、圖片和文字，以及如何將這些元素進(jìn)行合理的布局和搭配，以制作出美觀的生日賀卡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜圖形的繪制。對(duì)于一些復(fù)雜圖形，如花朵、心形等，學(xué)生可能不熟悉繪制方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和模仿，掌握繪制技巧。

-難點(diǎn)二：文字排版與美化的掌握。學(xué)生在進(jìn)行文字排版時(shí)，可能會(huì)遇到字體選擇、字號(hào)調(diào)整、文字對(duì)齊等問題。教師應(yīng)通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握文字排版和美化的方法。

-難點(diǎn)三：個(gè)性化元素的添加。如何將個(gè)性化元素（如自己的照片、手寫祝福語等）融入到賀卡中，是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。教師可以通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生找到合適的解決方案。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)賀卡制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作，提高協(xié)作能力。

3.利用互動(dòng)游戲，如“猜猜我畫的是什么”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固繪圖技巧。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀作品案例，提供視覺參考，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)意思路。

5.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作，通過實(shí)踐體驗(yàn)加深對(duì)賀卡制作流程的理解和掌握。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級(jí)微信群發(fā)送制作生日賀卡的PPT和操作視頻，讓學(xué)生了解賀卡的基本制作步驟和設(shè)計(jì)元素。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的生日禮物是什么？”和“你希望你的生日賀卡有什么特別的設(shè)計(jì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和觀看視頻，初步了解賀卡制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，提出自己的想法和創(chuàng)意。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和創(chuàng)意點(diǎn)子以電子文檔形式提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對(duì)賀卡制作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的生日故事引入，提出制作生日賀卡的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解賀卡制作的步驟，包括選擇背景、添加圖片、輸入文字等。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組共同制作一張賀卡，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-解答疑問：在制作過程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決技術(shù)難題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)賀卡制作的關(guān)鍵步驟進(jìn)行記錄。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同完成賀卡制作。

-提問與討論：學(xué)生在遇到問題時(shí)，積極提問，并與同伴討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，確保學(xué)生理解賀卡制作的基本流程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握賀卡制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)賀卡制作流程的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后制作一張個(gè)性化的生日賀卡，并邀請(qǐng)家人參與。

-提供拓展資源：推薦一些在線設(shè)計(jì)網(wǎng)站和軟件，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過在線平臺(tái)或課堂展示，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成賀卡制作，并邀請(qǐng)家人評(píng)價(jià)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，學(xué)習(xí)更多設(shè)計(jì)技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的制作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我評(píng)估能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《制作生日賀卡》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.技術(shù)操作能力提升

學(xué)生們通過實(shí)際操作，熟練掌握了賀卡制作的基本步驟，包括打開畫圖軟件、選擇背景、添加圖片、輸入文字、調(diào)整排版等。他們能夠獨(dú)立完成一張具有個(gè)性化設(shè)計(jì)的生日賀卡，這無疑提高了他們的計(jì)算機(jī)操作技能。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

學(xué)生們?cè)谥谱髻R卡的過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。他們能夠根據(jù)不同的主題選擇合適的背景和圖片，運(yùn)用不同的文字排版和色彩搭配，制作出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的賀卡。這種能力的提升，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地表達(dá)自己的想法。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高

在小組合作制作賀卡的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作、共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升，對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

4.美學(xué)素養(yǎng)的增強(qiáng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)美的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。他們學(xué)會(huì)了欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，了解了色彩搭配的基本原則，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。這種美學(xué)素養(yǎng)的增強(qiáng)，有助于他們形成良好的審美觀。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)的提升

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)賀卡制作，對(duì)信息技術(shù)有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及信息技術(shù)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。這種信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用信息技術(shù)。

6.親自動(dòng)手能力的培養(yǎng)

本節(jié)課要求學(xué)生親自動(dòng)手制作賀卡，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生們?cè)谥谱鬟^程中，不僅學(xué)會(huì)了如何操作電腦，還學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。這種能力的培養(yǎng)，對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

7.情感表達(dá)能力的提高

制作生日賀卡的過程，也是學(xué)生表達(dá)情感的過程。他們通過賀卡向親朋好友傳達(dá)自己的祝福和感激之情，這種情感表達(dá)能力的提高，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c他人溝通。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們需要自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、提交預(yù)習(xí)成果。這種自主學(xué)習(xí)的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9.問題解決能力的提升

在制作賀卡的過程中，學(xué)生們會(huì)遇到各種問題，如軟件操作、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。他們需要通過思考和討論，找到解決問題的方法。這種問題解決能力的提升，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

10.評(píng)價(jià)與反思能力的增強(qiáng)

學(xué)生們?cè)谕瓿少R卡制作后，需要對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這種評(píng)價(jià)與反思能力的增強(qiáng)，有助于他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在未來的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)①賀卡制作基本步驟

-打開畫圖軟件

-選擇背景

-添加圖片

-輸入文字

-調(diào)整排版

-保存導(dǎo)出

②設(shè)計(jì)元素與技巧

-背景選擇：色彩搭配、圖案選擇

-圖片添加：圖片大小、位置調(diào)整

-文字輸入：字體選擇、字號(hào)調(diào)整、文字對(duì)齊

-裝飾元素：圖標(biāo)、線條、形狀

③創(chuàng)意表達(dá)與個(gè)性化

-主題選擇：生日祝福、友情、親情

-個(gè)人元素：照片、手寫祝福語、個(gè)人簽名

-創(chuàng)意布局：層次感、視覺效果

④團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作

-溝通交流

-解決問題

⑤評(píng)價(jià)與反思

-自我評(píng)價(jià)

-同伴評(píng)價(jià)

-反思總結(jié)課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我在《制作生日賀卡》這一節(jié)課中采取的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問

-提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在課堂講解過程中，我會(huì)提出一些與賀卡制作相關(guān)的問題，如“如何選擇合適的背景？”、“如何調(diào)整圖片的大小和位置？”等。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.觀察學(xué)生操作

-在學(xué)生進(jìn)行賀卡制作的過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓僮鬟^程中存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。例如，有些學(xué)生可能不會(huì)使用某些繪圖工具，我會(huì)走到他們身邊，親自示范并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂谩?/p>

-觀察還可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見等。

3.小組互評(píng)

-在小組合作制作賀卡的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。每組學(xué)生完成賀卡后，其他組的學(xué)生可以提出自己的意見和建議。這種互評(píng)方式能夠讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，反思自己的作品，從而提高他們的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

4.課堂測(cè)試

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)賀卡制作知識(shí)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題。這些測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的賀卡作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作品的創(chuàng)意性：是否具有獨(dú)特的主題和設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-技術(shù)操作的熟練度：是否能夠熟練運(yùn)用繪圖工具和設(shè)計(jì)技巧。

-團(tuán)隊(duì)合作的效果：是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作。

-在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋和建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.反饋與激勵(lì)

-無論是課堂提問、觀察還是作業(yè)評(píng)價(jià)，我都會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和激勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-通過反饋與激勵(lì)，我旨在營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)意融合：在賀卡制作的教學(xué)中，我嘗試將藝術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在制作賀卡的過程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)也提升了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，我采用了個(gè)性化的指導(dǎo)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的生日賀卡。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組內(nèi)部分配不均或者溝通不暢導(dǎo)致的。

2.教學(xué)方法：在講解軟件操作時(shí)，可能過于依賴演示，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)較少，這影響了他們對(duì)軟件功能的熟練掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可能過于注重美觀而忽略了創(chuàng)意和技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新性，這需要我在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做出調(diào)整。

反思改進(jìn)措施（三）

1.改進(jìn)小組合作：為了提高小組合作的效率，我將在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，確保每組成員的能力和興趣相匹配。同時(shí)，我會(huì)設(shè)定明確的分工和溝通規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：在課堂上，我將減少演示時(shí)間，增加學(xué)生實(shí)際操作的