機器人編程課 第4課.《猩猩鎮(zhèn)》活動教學(xué)設(shè)計

機器人編程課第4課.《猩猩鎮(zhèn)》活動教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟《猩猩鎮(zhèn)》的編程之旅啦！??這節(jié)課，我們將通過實際操作，運用我們學(xué)到的編程知識，打造一個充滿樂趣的猩猩小鎮(zhèn)。??我希望你們在動手實踐中，不僅能鞏固編程知識，還能發(fā)揮創(chuàng)意，讓這個小鎮(zhèn)煥發(fā)生機。??讓我們一起期待，一個由你們親手打造的猩猩鎮(zhèn)吧！??核心素養(yǎng)目標同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們旨在培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作精神。你們將學(xué)會運用編程邏輯設(shè)計猩猩鎮(zhèn)的各個場景，鍛煉你們的邏輯思維和計算思維；在解決編程挑戰(zhàn)中，提升你們的創(chuàng)新意識和實踐能力；同時，通過小組合作，學(xué)習(xí)如何與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。讓我們一起在實踐中成長，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的小小程序員吧！????????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始《猩猩鎮(zhèn)》活動之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的編程概念，如變量、循環(huán)、條件語句等。他們能夠理解這些編程語言的基本結(jié)構(gòu)，并能夠在簡單的編程任務(wù)中應(yīng)用它們。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對于編程有著濃厚的興趣，尤其是在設(shè)計自己的游戲和故事世界時。他們的能力各異，有的同學(xué)能夠迅速掌握編程邏輯，有的則需要更多的指導(dǎo)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有同學(xué)偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而有的則更傾向于先理解理論再動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可能會在理解復(fù)雜的編程邏輯、解決具體編程問題時遇到困難。對于一些編程概念的理解，如遞歸或高級的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可能會比較抽象，難以一次性完全掌握。此外，團隊協(xié)作中的溝通和分工也可能成為挑戰(zhàn)，需要學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和協(xié)調(diào)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-編程軟件：Scratch、Python、ArduinoIDE

-編程教材：《機器人編程入門》

-電腦設(shè)備：學(xué)生每人一臺可聯(lián)網(wǎng)的電腦

-教學(xué)平臺：在線編程學(xué)習(xí)平臺（如C、Scratch在線編輯器）

-信息化資源：編程教程視頻、在線編程挑戰(zhàn)

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組討論、角色扮演、編程實驗室教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.老師展示一段關(guān)于猩猩的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道猩猩都住在哪里嗎？引出今天我們要學(xué)習(xí)的《猩猩鎮(zhèn)》編程活動。

3.簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.老師講解《猩猩鎮(zhèn)》編程活動的背景和故事情節(jié)，讓學(xué)生了解猩猩鎮(zhèn)的構(gòu)造和角色。

2.介紹編程的基本概念，如變量、循環(huán)、條件語句等，結(jié)合實際案例講解其應(yīng)用。

3.分析猩猩鎮(zhèn)中的角色和場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用編程知識實現(xiàn)這些功能。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個猩猩角色，并設(shè)計其在猩猩鎮(zhèn)中的行為和動作。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件，如Scratch，開始編寫程序。

3.學(xué)生在編寫程序過程中，遇到問題可以向老師或同學(xué)求助。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何實現(xiàn)猩猩角色在不同場景下的行為，如猩猩在森林里追逐、在河邊洗澡等。

2.學(xué)生討論如何利用循環(huán)和條件語句實現(xiàn)猩猩的角色行為，如猩猩追逐時加速、洗澡時水花四濺等。

3.學(xué)生討論如何解決編程過程中遇到的問題，如程序運行錯誤、角色行為不符合預(yù)期等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)編程的基本概念和猩猩鎮(zhèn)編程活動的重點。

2.學(xué)生展示自己的編程成果，分享在實踐活動中的收獲和體會。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如編程邏輯、角色行為設(shè)計等，并提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：通過趣味視頻激發(fā)學(xué)生興趣，提問引導(dǎo)學(xué)生進入主題，用時5分鐘。

2.新課講授環(huán)節(jié)：

-老師講解猩猩鎮(zhèn)背景和故事情節(jié)，用時3分鐘；

-介紹編程基本概念，結(jié)合實際案例講解，用時4分鐘；

-分析猩猩鎮(zhèn)中的角色和場景，引導(dǎo)學(xué)生思考編程應(yīng)用，用時3分鐘。

3.實踐活動環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分組設(shè)計猩猩角色行為，用時5分鐘；

-老師指導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件，用時5分鐘；

-學(xué)生編寫程序，解決問題，用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：

-學(xué)生討論猩猩角色行為實現(xiàn)，用時3分鐘；

-學(xué)生討論編程邏輯應(yīng)用，用時3分鐘；

-學(xué)生討論解決問題，用時4分鐘。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)：

-老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，用時2分鐘；

-學(xué)生展示成果，分享體會，用時2分鐘；

-老師總結(jié)重難點，用時1分鐘。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《猩猩鎮(zhèn)》的編程活動中，學(xué)生們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，取得了以下顯著的效果：

1.編程技能的提升：

-學(xué)生們通過實際操作，掌握了編程軟件的基本使用方法，如Scratch的拖拽編程、Python的代碼編寫等。

-學(xué)生能夠熟練運用變量、循環(huán)、條件語句等編程概念，將它們應(yīng)用到猩猩鎮(zhèn)的角色行為和場景設(shè)計中。

-學(xué)生在解決編程問題時，學(xué)會了調(diào)試和優(yōu)化代碼，提高了編程的實用性和效率。

2.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

-學(xué)生在設(shè)計和實現(xiàn)猩猩鎮(zhèn)的角色和場景時，充分發(fā)揮了想象力，提出了許多獨特的創(chuàng)意。

-學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實生活中的元素融入編程作品中，如猩猩的追逐游戲、猩猩的日?；顒拥?，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

3.團隊合作能力的增強：

-在小組討論和合作中，學(xué)生們學(xué)會了如何分工合作，共同解決問題。

-學(xué)生們通過溝通和協(xié)商，學(xué)會了如何協(xié)調(diào)各自的觀點和想法，形成統(tǒng)一的解決方案。

4.問題解決能力的提高：

-學(xué)生在編寫程序過程中，遇到了各種編程難題，如邏輯錯誤、代碼運行不暢等。

-通過自主探索和求助同學(xué)、老師，學(xué)生們學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。

5.計算思維的應(yīng)用：

-學(xué)生在編程活動中，不斷將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為計算機可解決的問題，鍛煉了計算思維能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，逐步解決，提高了邏輯推理和抽象思維能力。

6.知識點的鞏固：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固了編程基礎(chǔ)知識，如變量、循環(huán)、條件語句等。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識點應(yīng)用到實際問題中，提高了知識的遷移能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-通過實踐操作和創(chuàng)作自己的編程作品，學(xué)生們對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生們愿意主動探索編程的奧秘，積極參與到編程學(xué)習(xí)中。教學(xué)評價教學(xué)評價是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是我對《猩猩鎮(zhèn)》編程課的教學(xué)評價方案：

1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對編程知識的理解和應(yīng)用能力。例如，我會問學(xué)生：“在編寫猩猩追逐的場景時，你們是如何使用循環(huán)語句來控制追逐的速度和時間的？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對循環(huán)語句的理解程度。

-觀察：我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。例如，我會注意學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠與同伴有效溝通。

-測試：我會設(shè)計一些小測驗來評估學(xué)生的編程能力。例如，我可以在課堂上進行簡短的編程挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個小任務(wù)，以此來測試他們的編程技能。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會對學(xué)生的編程作業(yè)進行仔細批改，檢查他們的代碼是否正確，邏輯是否清晰，是否有創(chuàng)新點。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評和建議。例如，對于代碼中的錯誤，我會指出錯誤的具體位置和原因，并給出修正的方法。

-反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學(xué)生，我會提供針對性的建議。

3.學(xué)生自評和互評：

-自評：我會引導(dǎo)學(xué)生對自己的編程作品進行自評，讓他們反思自己在編程過程中的優(yōu)點和不足。

-互評：我會組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價編程作品，這樣不僅可以提高學(xué)生的評價能力，還可以通過同伴的反饋來學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

4.課堂參與度評價：

-記錄：我會記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問次數(shù)、回答問題的準確性、在小組討論中的貢獻等。

-反饋：我會根據(jù)記錄的結(jié)果，在課后與學(xué)生進行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和遇到的困難。

5.定期評估：

-定期測試：我會定期進行編程測試，以評估學(xué)生對編程知識的掌握程度和技能水平。

-綜合評價：在學(xué)期結(jié)束時，我會結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等因素，對學(xué)生進行綜合評價。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《猩猩鎮(zhèn)》的編程知識點，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對編程概念的理解和應(yīng)用：

1.**編程挑戰(zhàn)：猩猩鎮(zhèn)的天氣變化**

-**題目描述**：編寫一個程序，模擬猩猩鎮(zhèn)的天氣變化。在猩猩鎮(zhèn)，天氣可以是晴天、陰天或雨天。編寫程序，讓猩猩鎮(zhèn)的天氣在三種狀態(tài)之間隨機變化，并顯示當(dāng)前天氣。

-**答案示例**：

```python

importrandom

defchange_weather():

weather=random.choice(['sunny','cloudy','rainy'])

print(f"Theweatherinthe猩猩townisnow{weather}.")

change_weather()

```

2.**編程實踐：猩猩鎮(zhèn)的商店購物**

-**題目描述**：編寫一個簡單的購物程序，模擬猩猩鎮(zhèn)的一家商店。用戶可以輸入想要購買的商品名稱，程序會顯示商品的價格并詢問用戶是否購買。如果用戶選擇購買，程序會計算總價格。

-**答案示例**：

```python

defbuy_item(item,price):

print(f"Youhavebought{item}for${price}.")

returnprice

total_price=0

items={'banana':0.50,'apple':0.60,'orange':0.40}

whileTrue:

item=input("Whatwouldyouliketobuy?(Enter'done'tofinishshopping):")

ifitem=='done':

break

ifiteminitems:

total_price+=buy_item(item,items[item])

else:

print("Itemnotfoundinthestore.")

print(f"Yourtotalpriceis${total_price}.")

```

3.**編程拓展：猩猩鎮(zhèn)的交通規(guī)則**

-**題目描述**：編寫一個程序，模擬猩猩鎮(zhèn)的交通信號燈。交通信號燈有三種狀態(tài)：紅色、黃色和綠色。編寫程序，讓信號燈在三種顏色之間切換，并顯示當(dāng)前狀態(tài)。

-**答案示例**：

```python

importtime

deftraffic_light(color):

print(f"Thetrafficlightisnow{color}.")

colors=['red','yellow','green']

whileTrue:

forcolorincolors:

traffic_light(color)

time.sleep(2)

```

4.**編程應(yīng)用：猩猩鎮(zhèn)的動物園門票**

-**題目描述**：編寫一個程序，模擬猩猩鎮(zhèn)的動物園門票銷售。動物園提供成人票和兒童票。根據(jù)用戶輸入的年齡，程序會計算門票價格。

-**答案示例**：

```python

defcalculate_ticket_price(age):

ifage<=12:

return5.0#兒童票價格

else:

return10.0#成人票價格

age=int(input("Enteryourage:"))

price=calculate_ticket_price(age)

print(f"Theticketpriceforyouis${price}.")

```

5.**編程創(chuàng)意：猩猩鎮(zhèn)的節(jié)日慶典**

-**題目描述**：編寫一個程序，模擬猩猩鎮(zhèn)的節(jié)日慶典。慶典有煙花表演、音樂演奏和燈光秀。編寫程序，讓這些慶典活動依次進行，并使用不同的動畫效果來展示。

-**答案示例**：

```python

importtime

importrandom

deffirework():

print("Fireworksshow!")

defmusic_performance():

print("Musicperformance!")

deflight_show():

colors=['red','green'