數(shù)學(xué)游戲第 4節(jié)在教室里玩一玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版

數(shù)學(xué)游戲第4節(jié)在教室里玩一玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊人教版主備人備課成員教材分析數(shù)學(xué)游戲第4節(jié)“在教室里玩一玩”，這是我們一年級數(shù)學(xué)上冊人教版中一個既有趣又實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。這一節(jié)主要引導(dǎo)孩子們在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，通過簡單的游戲活動，培養(yǎng)他們的觀察力、計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們將在教室里設(shè)置幾個小游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)抽象思維、邏輯推理能力和空間想象能力。通過游戲化的學(xué)習(xí)活動，讓孩子們在操作中理解數(shù)學(xué)概念，發(fā)展他們的數(shù)感、量感和幾何直觀，同時(shí)提升他們的合作溝通能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生們已經(jīng)初步了解了數(shù)字的順序和基本加減法運(yùn)算。

-他們對形狀和空間有一定的認(rèn)識，能夠識別簡單的幾何圖形。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動手操作和探索。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生計(jì)算速度快，有的則在理解概念上需要更多的時(shí)間。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如“加法交換律”和“減法的逆運(yùn)算”，部分學(xué)生可能難以理解。

-在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲時(shí)，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題。

-部分學(xué)生可能在面對挑戰(zhàn)性問題時(shí)缺乏自信，容易產(chǎn)生挫敗感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲互動，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，通過角色扮演加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

3.利用多媒體課件展示幾何圖形，通過實(shí)際操作和拼圖活動，提升學(xué)生的空間想象能力。

4.在教學(xué)過程中穿插小測驗(yàn)，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予個別指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群發(fā)送一份包含PPT、視頻和文檔的預(yù)習(xí)資料包，特別強(qiáng)調(diào)“在教室里玩一玩”這一主題，并提出問題，如“你能在家里找到哪些可以用來進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的物品？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計(jì)一系列問題，如“如何用生活中的物品來模擬加減法？”和“你能在游戲中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)規(guī)律？”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群的反饋和作業(yè)提交情況來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會在家中閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫庥螒蚧臄?shù)學(xué)概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會思考并嘗試解決預(yù)習(xí)問題，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會將自己在預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個有趣的數(shù)學(xué)故事引入本節(jié)課的主題，比如“小兔子的胡蘿卜之旅”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：我會講解如何將生活中的物品和游戲活動與數(shù)學(xué)知識結(jié)合，例如如何用積木進(jìn)行簡單的加減法。

-組織課堂活動：我會設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組使用不同的物品進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，以實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)。

-解答疑問：在活動過程中，我會鼓勵學(xué)生提問，并給予即時(shí)解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，并嘗試在心中構(gòu)建數(shù)學(xué)概念與游戲活動之間的聯(lián)系。

-參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與游戲，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生們會就游戲中遇到的問題進(jìn)行提問，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-實(shí)踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些家庭游戲作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-提供拓展資源：我會推薦一些數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用老師推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生們會反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主鞏固和深化知識。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成批判性思維和自我提升的能力。知識點(diǎn)梳理在本節(jié)課“在教室里玩一玩”中，我們將圍繞以下幾個核心知識點(diǎn)展開教學(xué)：

1.**數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用**：

-數(shù)字的基本概念：數(shù)字的順序、大小比較、數(shù)位順序。

-基本運(yùn)算：加法、減法、乘法、除法的基礎(chǔ)概念和簡單應(yīng)用。

2.**生活中的數(shù)學(xué)**：

-數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系：如何在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。

-家庭物品的數(shù)學(xué)應(yīng)用：利用家中的物品（如硬幣、積木、棋子等）進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。

3.**幾何圖形的認(rèn)識**：

-常見幾何圖形的名稱和特征：正方形、長方形、圓形、三角形等。

-幾何圖形的計(jì)數(shù)和分類：通過觀察和操作，學(xué)習(xí)如何計(jì)數(shù)和分類不同的幾何圖形。

4.**數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施**：

-游戲規(guī)則的設(shè)計(jì)：如何設(shè)計(jì)簡單有趣的數(shù)學(xué)游戲規(guī)則。

-游戲中的數(shù)學(xué)計(jì)算：在游戲中進(jìn)行加減法、乘除法等數(shù)學(xué)計(jì)算。

5.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通**：

-小組合作的重要性：在小組游戲中，如何有效分工和協(xié)作。

-溝通技巧：在游戲中如何表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見。

6.**數(shù)學(xué)思維的發(fā)展**：

-觀察力：在游戲中觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

-思考能力：通過游戲活動，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

-創(chuàng)造力：設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，發(fā)揮創(chuàng)造力。

7.**數(shù)感和空間想象能力**：

-數(shù)感：通過游戲活動，增強(qiáng)對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的敏感度。

-空間想象能力：通過幾何圖形的操作和游戲，提升空間想象能力。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣：通過游戲活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

-積極參與和勇于嘗試：鼓勵學(xué)生在游戲中積極參與，勇于嘗試新方法。板書設(shè)計(jì)①數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)字順序、大小比較、數(shù)位順序。

-關(guān)鍵詞：數(shù)字、順序、大小、數(shù)位。

②生活中的數(shù)學(xué)

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系、家庭物品的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：日常生活、應(yīng)用、家庭物品、數(shù)學(xué)游戲。

③幾何圖形的認(rèn)識

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：常見幾何圖形的名稱和特征、幾何圖形的計(jì)數(shù)和分類。

-關(guān)鍵詞：幾何圖形、名稱、特征、計(jì)數(shù)、分類。

④數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)計(jì)算在游戲中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：游戲規(guī)則、設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用。

⑤團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組合作的重要性、溝通技巧。

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作、溝通、分工、表達(dá)。

⑥數(shù)學(xué)思維的發(fā)展

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察力、思考能力、創(chuàng)造力。

-關(guān)鍵詞：觀察力、思考、創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)、規(guī)律。

⑦數(shù)感和空間想象能力

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)感、空間想象能力。

-關(guān)鍵詞：數(shù)感、空間想象、敏感度、提升。

⑧情感態(tài)度與價(jià)值觀

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣、積極參與和勇于嘗試。

-關(guān)鍵詞：樂趣、參與、嘗試、態(tài)度、價(jià)值觀。課堂在“在教室里玩一玩”這一節(jié)課中，我將采用多種評價(jià)方法來確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的評估。

1.**課堂評價(jià)**

-**提問**：我將通過課堂提問來檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我，我們在游戲中是如何使用加法的？”這樣的問題可以迅速了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-**觀察**：我會密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動情況。觀察他們在游戲中的表現(xiàn)，比如是否能夠正確地使用數(shù)學(xué)工具，是否能夠與其他同學(xué)有效溝通，以及他們是否能夠從游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識。

-**測試**：為了量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會在課堂上進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)測試，如加減法練習(xí)或幾何圖形識別。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也讓我了解他們對知識的掌握程度。

-**反饋**：在課堂結(jié)束時(shí)，我會給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“你今天在游戲中做得非常好，你的觀察力很強(qiáng)，能夠快速發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律?！?/p>

2.**作業(yè)評價(jià)**

-**作業(yè)批改**：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括家庭游戲的設(shè)計(jì)和實(shí)施報(bào)告。批改時(shí)，我會注意作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和完整性。

-**個性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會給出具體的反饋，不僅指出錯誤，還會提出改進(jìn)建議。例如，“你的游戲設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但在計(jì)算過程中有一個小錯誤，我們可以一起看看如何改正?！?/p>

-**鼓勵與激勵**：在作業(yè)反饋中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于做得好的地方給予表揚(yáng)。比如，“你今天的設(shè)計(jì)非常出色，我看到了你的進(jìn)步，繼續(xù)保持哦！”

-**定期回顧**：我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

3.**形成性評價(jià)**

-**小組評價(jià)**：在小組活動中，我會鼓勵學(xué)生相互評價(jià)，這不僅能夠提高他們的溝通能力，還能夠讓他們從同伴的評價(jià)中學(xué)習(xí)。

-**自我評價(jià)**：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-**反思日志**：我可能會要求學(xué)生寫反思日志，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和體會，這有助于他們深入理解數(shù)學(xué)概念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**游戲化教學(xué)**：在課堂上，我嘗試將數(shù)學(xué)知識與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式極大地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**生活化教學(xué)**：我注重將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，通過家庭物品的數(shù)學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對數(shù)學(xué)不感興趣或者缺乏自信。

2.**課堂時(shí)間分配**：在講解知識點(diǎn)時(shí)，我可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不合理，影響了游戲活動的開展。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、學(xué)生展示等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

2.**優(yōu)化課堂時(shí)間管理**：我會更加注意課堂時(shí)間的分配，確保在講解知識點(diǎn)的同時(shí)，留出足夠的時(shí)間進(jìn)行游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評價(jià)方式**：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、同伴評價(jià)、學(xué)生自評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

4.**家校合作**：我會加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)與反思**：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，以提高教學(xué)效果。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用“在教室里玩一玩”這一章節(jié)中的數(shù)學(xué)知識，以下是一些典型的例題及解答：

例題1：

小明的積木有3排，每排有4個，一共有多少個積木？

解答：這是一個簡單的乘法問題。我們可以將問題分解為兩個步驟：首先計(jì)算每排有多少個積木，然后將這個數(shù)量乘以排數(shù)。

每排積木數(shù)=4

排數(shù)=3

總積木數(shù)=每排積木數(shù)×排數(shù)=4×3=12

答案：小明一共有12個積木。

例題2：

小紅有5個蘋果，她給了小明2個蘋果，小紅還剩下多少個蘋果？

解答：這是一個減法問題。我們需要從原有的蘋果數(shù)量中減去給出去的蘋果數(shù)量。

原有蘋果數(shù)=5

給出去的蘋果數(shù)=2

剩余蘋果數(shù)=原有蘋果數(shù)-給出去的蘋果數(shù)=5-2=3

答案：小紅還剩下3個蘋果。

例題3：

小剛有7個橘子，小麗有5個橘子，他們一共有多少個橘子？

解答：這是一個加法問題。我們需要將兩個數(shù)相加來得到總數(shù)。

小剛的橘子數(shù)=7

小麗的橘子數(shù)=5

總橘子數(shù)=小剛的橘子數(shù)+小麗的橘子數(shù)=7+5=12

答案：小剛和小麗一共有12個橘子。

例題4：

小王有8個球，他拿走了3個球，然后又買回了2個球，小王現(xiàn)在