江蘇省蘇州市八年級體育 投擲教學設(shè)計 蘇教版

江蘇省蘇州市八年級體育投擲教學設(shè)計蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，同學們！今天咱們來一起探索投擲這項神奇的體育技能。??作為八年級的體育老師，我設(shè)計這節(jié)投擲課，主要是想讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握正確的投擲技巧，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。??我們會結(jié)合蘇教版教材，通過一系列互動游戲和實際操作，讓每位同學都能在投擲的世界里找到屬于自己的樂趣。??讓我們一起躍躍欲試吧！???♂????♀?核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確掌握投擲技術(shù)，提高運動技能。

2.增強學生身體協(xié)調(diào)性和力量，促進健康體質(zhì)發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會在團隊中相互支持和鼓勵。

4.培養(yǎng)學生積極進取的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，享受運動樂趣。學情分析我們的八年級學生們，在進入投擲課程之前，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)。在知識層面，他們對基本的體育規(guī)則和運動技巧有一定的了解。在能力上，他們的身體協(xié)調(diào)性和基本力量都有所發(fā)展，但投擲技能的掌握程度參差不齊。部分學生可能由于缺乏正確的指導和練習，投擲動作不夠規(guī)范，存在姿勢不正確、用力不當?shù)葐栴}。

在素質(zhì)方面，學生們表現(xiàn)出較強的學習熱情和參與度，但部分學生可能由于自信心不足或害怕失敗，存在一定的畏難情緒。在行為習慣上，學生們通常能夠遵守課堂紀律，但在實際操作中，個別學生可能存在注意力不集中、動作粗魯?shù)葐栴}。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了確保教學效果，我們需要根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，注重個別指導，幫助每位學生都能夠掌握正確的投擲技巧，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和面對挑戰(zhàn)的勇氣。通過針對性的練習和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊蘇教版八年級體育教材，以便課堂學習與練習。

2.輔助材料：準備與投擲技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表，以及示范投擲動作的視頻，以輔助學生理解。

3.實驗器材：準備投擲用的標槍、鉛球等器材，并確保其安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置明確的練習區(qū)域和小組討論區(qū)，方便學生進行分組練習和交流。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于奧運會投擲項目的精彩瞬間視頻，激發(fā)學生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：投擲運動有哪些特點？為什么投擲運動受到大家的喜愛？

3.學生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——投擲技術(shù)。

二、講授新課（15分鐘）

1.投擲技術(shù)講解：圍繞教學目標和教學重點，講解投擲技術(shù)的動作要領(lǐng)和注意事項。

2.動作示范：教師親自示范正確的投擲動作，并強調(diào)關(guān)鍵動作。

3.學生觀察：學生跟隨教師動作，觀察并模仿。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習：將學生分成若干小組，每組指定一名組長，負責組織練習。

2.練習內(nèi)容：按照教師講解的動作要領(lǐng)，進行投擲練習。

3.教師巡視指導：教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，確保每位學生都能掌握正確的投擲技術(shù)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：教師提出問題，讓學生分組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

2.學生展示：每組選派一名代表，向全班展示討論成果。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：引導學生認識到投擲運動對身心健康的益處，激發(fā)他們熱愛運動、積極向上的情感。

2.團隊合作精神培養(yǎng)：強調(diào)在投擲運動中，團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊精神。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學生反思：引導學生反思自己在投擲技術(shù)上的進步和不足，為今后的學習做好準備。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：20分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確掌握投擲技術(shù)的基本動作要領(lǐng)，包括站位、握姿、用力順序等，提高了投擲的準確性和穩(wěn)定性。

2.身體素質(zhì)：學生在投擲練習中，不僅鍛煉了上肢力量和協(xié)調(diào)性，還增強了腰腹力量和下肢的爆發(fā)力，有助于全面提升學生的身體素質(zhì)。

3.團隊合作：在分組練習和比賽中，學生學會了如何與他人協(xié)作，共同完成投擲任務，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。

4.自我認知：學生在練習過程中，通過自我觀察和教師指導，認識到自己的優(yōu)點和不足，學會了自我調(diào)整和改進，增強了自信心。

5.學習興趣：通過生動有趣的課堂活動和比賽，學生對投擲運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學習和探索的欲望。

6.安全意識：學生在學習過程中，了解了投擲運動的安全規(guī)則和注意事項，提高了自我保護意識，避免了運動傷害的發(fā)生。

7.情感態(tài)度：學生在參與投擲運動的過程中，體驗到了運動的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，學會了在挑戰(zhàn)中成長。

8.知識拓展：通過對投擲技術(shù)的學習和實踐，學生對人體運動學、力學等知識有了更深入的了解，拓展了知識面。

9.應對壓力：在比賽和挑戰(zhàn)中，學生學會了如何面對壓力，調(diào)整心態(tài)，增強了心理承受能力。

10.社交能力：學生在與同學互動、交流的過程中，提高了溝通能力和社交技巧，為今后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①投擲技術(shù)概述

-投擲動作要領(lǐng)

-投擲姿勢和握姿

-投擲用力順序

②投擲技術(shù)分解

-站位：雙腳分開，與肩同寬，身體穩(wěn)定

-握姿：根據(jù)投擲物品選擇合適的握法

-預擺：手臂和身體進行預擺動作，為投擲做準備

-投擲：用力將物品投出，注意動作的連貫性和力量控制

③投擲練習方法

-分組練習：分組進行投擲練習，互相觀摩和指導

-逐步提高：從基礎(chǔ)動作開始，逐步增加難度和距離

-安全注意事項：強調(diào)安全規(guī)則，防止運動傷害

④投擲比賽規(guī)則

-比賽形式：個人賽或團體賽

-投擲距離：根據(jù)比賽規(guī)則確定投擲距離

-計分方式：根據(jù)投擲距離或數(shù)量進行計分

⑤技術(shù)要領(lǐng)總結(jié)

-動作連貫性

-力量控制

-身體協(xié)調(diào)性

-安全意識教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對投擲技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，及時糾正錯誤動作。

-觀察：在學生練習過程中，觀察他們的動作規(guī)范性和進步情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對動作不規(guī)范的學生進行個別指導。

-測試：定期進行投擲測試，評估學生的投擲距離和動作質(zhì)量，了解學生的學習效果。

-反饋：對學生的課堂表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高學習興趣。

2.作業(yè)評價：

-實踐作業(yè)：布置學生進行家庭投擲練習，要求學生記錄練習過程和感受，教師對作業(yè)進行批改，關(guān)注學生的進步和存在的問題。

-報告作業(yè)：要求學生撰寫投擲技術(shù)報告，包括動作要領(lǐng)、練習心得、比賽經(jīng)驗等，教師對報告進行詳細點評，提高學生的寫作能力和分析能力。

-小組評價：鼓勵學生進行小組討論和評價，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

3.期末評價：

-技能測試：在學期末進行綜合技能測試，包括投擲距離、動作規(guī)范性和速度等，全面評估學生的投擲技能水平。

-課堂表現(xiàn)：根據(jù)學生在整個學期的課堂表現(xiàn)，包括參與度、紀律性、進步程度等，給予綜合評價。

-學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

4.教學反思：

-教師反思：教師定期對教學過程進行反思，分析教學效果，調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。

-學生反饋：收集學生對教學活動的反饋意見，了解學生的需求和期望，不斷改進教學策略。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，匯報學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

-邀請家長參與課堂活動，增進家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。教學反思教學反思

這節(jié)課的投擲教學結(jié)束了，我坐在講臺前，開始整理我的思緒，回顧一下今天的課堂，我想說的是，這不僅僅是一堂課的總結(jié)，更是我對教學工作的深刻反思。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。學生們在課堂上都很積極，特別是在分組練習的時候，我能看到他們之間的互動和合作。我看到有的學生一開始動作生疏，但隨著練習的深入，他們的動作越來越規(guī)范，這種進步讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，有些學生在投擲時，雖然動作看起來正確，但力量控制得不夠好，投擲的距離并不理想。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重力量訓練，讓學生在掌握動作的同時，也能提高投擲的力量。

其次，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生雖然動作做得不錯，但表情上顯得有些緊張。這讓我思考，是不是我們在教學過程中，對學生的心理輔導還不夠。投擲是一項需要身體和心理雙重準備的運動，如果心理狀態(tài)不好，即使動作再規(guī)范，也可能影響投擲效果。因此，我計劃在接下來的教學中，加入一些放松和鼓勵的環(huán)節(jié)，幫助學生調(diào)整心態(tài)。

再來說說課堂管理。今天課堂上，學生們總體表現(xiàn)不錯，但也不乏個別學生分心的情況。這讓我想到，我們的教學環(huán)境是否需要一些調(diào)整，比如是否可以在教室里增加一些激勵性的標語，或者設(shè)置一些小獎勵，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解投擲技術(shù)時，有些學生反應并不熱烈。這可能是因為他們對投擲這項運動本