浙教版 信息技術(shù)七年級(jí)上 第十四課 編輯數(shù)據(jù)表 教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上第十四課編輯數(shù)據(jù)表教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是浙教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第十四課——《編輯數(shù)據(jù)表》！這節(jié)課可有意思了，我們要親手操作，把那些看似雜亂無章的數(shù)據(jù)變得井井有條。就像魔法一樣，把數(shù)字變成故事，讓數(shù)據(jù)說話！????咱們得把課本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟數(shù)據(jù)編輯的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過學(xué)習(xí)《編輯數(shù)據(jù)表》，培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學(xué)會(huì)信息意識(shí)，能夠識(shí)別和提取數(shù)據(jù)中的關(guān)鍵信息。其次，動(dòng)手實(shí)踐能力是關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。再者，我們要培養(yǎng)問題解決能力，遇到問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，找到解決方案。最后，合作學(xué)習(xí)也是我們不可或缺的能力，我們要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過這節(jié)課，希望你們能夠在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，不斷提升這些核心素養(yǎng)。????????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)的錄入、編輯和格式化。

②學(xué)會(huì)使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值等。

③理解并運(yùn)用篩選、排序等高級(jí)功能，以提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解公式和函數(shù)的原理，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

②在復(fù)雜的數(shù)據(jù)表中，合理運(yùn)用篩選和排序功能，避免數(shù)據(jù)混淆。

③將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，解決實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)處理問題，如制作統(tǒng)計(jì)圖表等。

④在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，能夠有效溝通，共同解決數(shù)據(jù)編輯中的難題。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel、WPS表格等電子表格軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：演示文稿、實(shí)際操作演示、小組討論、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于電子表格基本操作的PPT，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)錄入和編輯的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電子表格的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何將一組數(shù)據(jù)從文本轉(zhuǎn)換為表格形式？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交思維導(dǎo)圖，展示對(duì)電子表格操作的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子表格的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)實(shí)際案例，如學(xué)生成績(jī)分析，引出電子表格的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格的公式和函數(shù)應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，演示如何使用SUM函數(shù)求和。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組完成一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表制作，實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如學(xué)生提問“如何快速填充數(shù)據(jù)？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)電子表格知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子表格的公式和函數(shù)應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電子表格的公式和函數(shù)應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)處理技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)綜合性的電子表格制作作業(yè)，要求學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表。

提供拓展資源：提供一些在線教程和電子表格模板，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在數(shù)據(jù)處理過程中遇到的問題及解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電子表格高級(jí)功能探索：介紹Excel或WPS表格的高級(jí)功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表、宏等，這些功能可以幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用電子表格。

（2）數(shù)據(jù)分析與可視化：介紹如何使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括圖表制作、趨勢(shì)分析等，以及如何通過可視化工具展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)表達(dá)的效果。

（3）電子表格在學(xué)科中的應(yīng)用：探討電子表格在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)分析、物理中的數(shù)據(jù)記錄與分析等，幫助學(xué)生理解電子表格的跨學(xué)科價(jià)值。

（4）電子表格安全與隱私保護(hù)：介紹在處理電子表格數(shù)據(jù)時(shí)需要注意的安全和隱私保護(hù)措施，如數(shù)據(jù)加密、權(quán)限設(shè)置等。

2.拓展建議：

（1）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中或?qū)W校的電腦，嘗試使用電子表格軟件進(jìn)行實(shí)際操作，如制作個(gè)人預(yù)算表、家庭購(gòu)物清單等。

（2）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)綜合性的電子表格項(xiàng)目，如班級(jí)成績(jī)分析、市場(chǎng)調(diào)研等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）案例學(xué)習(xí)：提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析案例中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）技能競(jìng)賽：組織電子表格技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

（5）在線資源利用：推薦一些在線資源，如電子表格教程視頻、電子表格模板網(wǎng)站等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

（6）跨學(xué)科應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中使用電子表格，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、歷史事件時(shí)間線等，提高學(xué)習(xí)效率。

（7）創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用電子表格進(jìn)行創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)更新的天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)、制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的班級(jí)通訊錄等。

（8）安全意識(shí)提升：通過案例分享或小組討論，提高學(xué)生對(duì)電子表格數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（9）終身學(xué)習(xí)能力：教育學(xué)生電子表格技能的重要性，鼓勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更多高級(jí)技能。

（10）反思與總結(jié)：在每次使用電子表格后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的操作過程，找出不足之處，為下一次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.實(shí)踐操作題：

題目：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人支出記錄表。

要求：使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)記錄個(gè)人每日支出的表格，包括日期、支出類別（如飲食、交通、娛樂等）、金額和備注。每月末進(jìn)行一次匯總，計(jì)算總支出和平均每日支出。

答案示例：

|日期|支出類別|金額|備注|

|--------|----------|------|------|

|2023-10-01|飲食|30|早餐|

|2023-10-01|交通|10|公交|

|2023-10-02|飲食|20|午餐|

|...|...|...|...|

|2023-10-31|交通|15|地鐵|

2.公式應(yīng)用題：

題目：計(jì)算以下數(shù)據(jù)表中的總銷售額。

數(shù)據(jù)表：

|產(chǎn)品名稱|單價(jià)（元）|銷售數(shù)量|

|----------|------------|----------|

|A產(chǎn)品|50|10|

|B產(chǎn)品|20|25|

|C產(chǎn)品|30|5|

答案：使用SUM函數(shù)計(jì)算A產(chǎn)品、B產(chǎn)品和C產(chǎn)品的銷售額總和。

|產(chǎn)品名稱|單價(jià)（元）|銷售數(shù)量|銷售額（元）|

|----------|------------|----------|------------|

|A產(chǎn)品|50|10|500|

|B產(chǎn)品|20|25|500|

|C產(chǎn)品|30|5|150|

|總計(jì)|||1150|

3.數(shù)據(jù)排序題：

題目：對(duì)以下學(xué)生成績(jī)表按總分降序排序。

數(shù)據(jù)表：

|學(xué)生姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|總分|

|----------|------|------|------|------|

|張三|85|90|95|270|

|李四|88|92|93|273|

|王五|90|88|90|268|

答案：使用排序功能，根據(jù)總分列進(jìn)行降序排序。

|學(xué)生姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|總分|

|----------|------|------|------|------|

|李四|88|92|93|273|

|張三|85|90|95|270|

|王五|90|88|90|268|

4.數(shù)據(jù)篩選題：

題目：從以下數(shù)據(jù)表中篩選出語文成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

數(shù)據(jù)表：

|學(xué)生姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|

|----------|------|------|------|

|張三|82|88|92|

|李四|75|85|80|

|王五|90|87|88|

答案：使用篩選功能，根據(jù)語文成績(jī)列篩選出大于等于80分的記錄。

|學(xué)生姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|

|----------|------|------|------|

|張三|82|88|92|

|王五|90|87|88|

5.數(shù)據(jù)分析題：

題目：分析以下學(xué)生成績(jī)表，找出平均分最高的科目。

數(shù)據(jù)表：

|學(xué)生姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|物理|化學(xué)|

|----------|------|------|------|------|------|

|張三|85|90|95|80|85|

|李四|88|92|93|90|88|

|王五|90|88|90|85|90|

答案：使用AVERAGE函數(shù)計(jì)算每個(gè)科目的平均分，找出最高的平均分對(duì)應(yīng)的科目。

|學(xué)生姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|物理|化學(xué)|平均分|

|----------|------|------|------|------|------|--------|

|張三|85|90|95|80|85|88.33|

|李四|88|92|93|90|88|89.33|

|王五|90|88|90|85|90|89.33|

從平均分來看，英語和物理的平均分最高，均為90分。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)表的基本結(jié)構(gòu)

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