湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??今天，我們要帶領(lǐng)七年級的同學(xué)們走進(jìn)英語的世界，一起探索Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）的奧秘。讓我們以輕松愉快的心情，開啟這段美妙的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行日常生活中的簡單詢問和回應(yīng)，提高實際語言運用能力。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家的郵政文化，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)開放、包容的國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"postoffice"、"near"、"here"等。

2.句型運用：能夠靈活運用"Isthere...?"句型進(jìn)行詢問。

難點：

1.理解和使用地點狀語"nearhere"。

2.正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

解決辦法：

1.通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際意義。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用句型，增強記憶。

3.針對難點，提供例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，逐步掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級下冊英語課本及配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：收集與郵政系統(tǒng)相關(guān)的圖片、地圖，以及描述日常詢問地點的動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT展示教學(xué)重點，包括詞匯卡片、句型練習(xí)模板。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放學(xué)生座位，確保每組都有足夠的空間進(jìn)行小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道郵局是什么嗎？你們有沒有去過郵局呢？今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于郵局的一些英語表達(dá)。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的“Isthere...?”句型嗎？今天我們要用這個句型來詢問一些關(guān)于地點的問題。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是“Isthereapostofficenearhere?”這個句型，以及與之相關(guān)的詞匯，比如“postoffice”、“near”、“here”等。

-舉例說明：我會給大家展示一些圖片，比如郵局、圖書館、醫(yī)院等，然后引導(dǎo)大家用“Isthere...?”句型來描述這些地點。

-互動探究：請同學(xué)們分成小組，討論一下你們所在的城市里有哪些公共設(shè)施，并用“Isthere...?”句型來提問。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-繼續(xù)講解：接下來，我們來看看如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述正在進(jìn)行的動作，比如“Somepeoplearepostinglettersatthepostoffice.”

-舉例說明：我會給出一些例子，比如“Peoplearewaitinginlinetobuystamps.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)冊，完成本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，觀察他們的答題情況，對于有困難的學(xué)生，我會及時給予個別指導(dǎo)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-繼續(xù)講解：我們再來學(xué)習(xí)一些與郵局相關(guān)的動詞短語，比如“sendaletter”、“pickupthemail”等。

-舉例說明：我會用實際例子來解釋這些短語的使用方法，比如“Canyousendthisletterforme?”。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來是小組活動時間，請同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)到的知識，設(shè)計一個小對話，模擬在郵局詢問和辦理業(yè)務(wù)的過程。

-教師指導(dǎo)：我會鼓勵學(xué)生們積極表達(dá)，同時注意他們的語法和發(fā)音。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于郵局的英語表達(dá)，包括詢問地點的句型和與郵局相關(guān)的動詞短語。

-反饋：請同學(xué)們舉手回答，告訴我你們今天學(xué)到了什么，有什么疑問可以隨時提出。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于自己所在城市郵局的短文，或者與家人朋友進(jìn)行一次關(guān)于郵局的英語對話。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《郵政歷史小故事》，介紹郵政的發(fā)展歷程，從古至今的郵政系統(tǒng)變化，以及不同國家的郵政特色。

-閱讀材料二：《世界著名郵局探秘》，介紹全球知名郵局的建筑特色、歷史背景和特別服務(wù)。

-閱讀材料三：《現(xiàn)代郵政技術(shù)》，探討郵政現(xiàn)代化的科技應(yīng)用，如郵件跟蹤系統(tǒng)、電子郵政服務(wù)等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料，完成一份關(guān)于郵政發(fā)展史的報告，展示不同時期郵政的特點。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討現(xiàn)代郵政面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的郵政文化，如郵票設(shè)計、郵局文化等。

-設(shè)計一個“假如我是郵遞員”的創(chuàng)意寫作活動，讓學(xué)生從郵遞員的角度出發(fā)，描述一天的工作經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一套郵票，結(jié)合所學(xué)知識，展示自己對郵政文化的理解和創(chuàng)意。

-組織一次“郵政知識競賽”，通過競賽形式，鞏固學(xué)生對郵政相關(guān)知識的掌握，同時提高他們的英語表達(dá)能力。重點題型整理1.完形填空

-題型描述：給出一段關(guān)于郵局的英文描述，其中缺少一些關(guān)鍵詞匯，需要學(xué)生根據(jù)上下文語境選擇正確的詞匯填入空格。

-示例：

"Thepostofficeisaplacewherepeoplecansendandreceivelettersandparcels.Itisusuallylocatedinthecenterofatown.Ifyouneedtosendaletter,youcangotothe_______andbuyastamp.Thepostofficeisopenfrom9a.m.to5p.m."

-答案：postoffice

2.句型轉(zhuǎn)換

-題型描述：將給定的句子從一種句型轉(zhuǎn)換成另一種句型，如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-示例：

"Thepostofficeisneartheschool."

轉(zhuǎn)換為：

"Isthepostoffice_______theschool?"

-答案：near

3.情景對話

-題型描述：根據(jù)給定的情景，編寫一段對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-示例：

情景：Astudentwantstosendapostcardtohisfriend.

對話：

A:Excuseme,wherecanIfindthepostoffice?

B:It'srightnexttothelibrary.Youcanbuystampsthere.

A:Thankyou!CanIsendthispostcardformyfriend?

B:Ofcourse,justfillintheaddressandputitinthemailbox.

4.翻譯練習(xí)

-題型描述：將中文句子翻譯成英文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-示例：

"請問附近有郵局嗎？"

翻譯：Isthereapostofficenearhere?

5.應(yīng)用練習(xí)

-題型描述：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于郵局的情景，并使用英語進(jìn)行描述。

-示例：

情景：假設(shè)你正在郵局，需要給在國外留學(xué)的朋友寄一封信。

描述：

Iamatthepostoffice,readytosendalettertomyfriendwhoisstudyingabroad.Ibuyastampandfillintheaddressontheenvelope.ThepostofficeworkerhelpsmeweightheletterandIpayforthepostage.Finally,Iputtheletterinthemailbox,hopingitwillreachmyfriendsoon.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，比如模擬郵局場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣既能提高他們的興趣，又能增強實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠或者缺乏自信。

2.課堂管理：在小組討論和活動環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，需要我更好地管理和引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多互動性強、趣味性高的活動，同時鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，增強他們的自信心。

2.加強課堂管理：我會更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)立明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生遵守紀(jì)律，同時也會適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂秩序。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，這樣既能了解學(xué)生的知識掌握情況，也能關(guān)注他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。此外，我還計劃與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計①知識點

-郵局相關(guān)詞匯：postoffice,stamp,envelope,mailbox

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