一年級品德與生活上冊 和秋天一起玩教學(xué)設(shè)計2北師大版

一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教學(xué)設(shè)計2北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們一起走進《品德與生活》上冊，探索秋天的奧秘。我會用游戲的方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解秋天，感受秋天。比如，我會設(shè)計一個“秋天的寶藏”游戲，讓你們在尋找寶藏的過程中，學(xué)習(xí)到秋天的知識。咱們一起期待吧！????????核心素養(yǎng)目標分析1.文化意識：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.思辨能力：通過觀察和思考秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.創(chuàng)新精神：在游戲和活動中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.實踐能力：參與戶外活動，提高學(xué)生的動手操作能力和團隊合作精神。

5.生活適應(yīng)能力：學(xué)會在秋天調(diào)整自己的生活方式，增強對季節(jié)變化的適應(yīng)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過觀察和體驗，初步了解秋天的自然現(xiàn)象和季節(jié)特征。

②引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官，如視覺、聽覺、嗅覺等，感受秋天的美麗和豐收。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力和合作精神，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會交流秋天的所見所感。

2.教學(xué)難點，

①如何在游戲中巧妙地融入秋天的知識，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

②引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解秋天，不僅僅是自然現(xiàn)象，還包括文化、習(xí)俗等。

③針對一年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計易于理解和接受的教學(xué)活動，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與生活》上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備秋天的圖片、豐收的圖表、關(guān)于秋天的視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.實驗器材：準備樹葉、果實等自然材料，用于觀察和觸摸，增強學(xué)生的感官體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對秋天興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天有哪些特點呢？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點。

簡短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、秋天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解秋天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹秋天的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、秋天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋天案例進行分析，如豐收的景象、落葉的原理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用秋天的知識解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關(guān)的主題進行深入討論，如“秋天的食物”、“秋天的顏色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對秋天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)秋天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)秋天在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用秋天的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天的觀察日記或繪畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對秋天的持續(xù)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

過程：

組織學(xué)生進行“秋天的自然拼圖”活動，通過拼湊自然材料，讓學(xué)生更加深入地感受秋天的美。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作秋天的故事或詩歌，發(fā)揮他們的想象力和表達能力。

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，思考以下問題：

-學(xué)生對秋天知識的掌握程度如何？

-教學(xué)方法是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

-課堂互動是否充分，學(xué)生的參與度如何？

-教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活實際，是否具有實用價值？

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以對教學(xué)過程進行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的秘密》：這本書以生動有趣的故事形式，介紹了秋天的各種現(xiàn)象，如落葉、果實成熟等，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《二十四節(jié)氣中的秋分》：通過介紹秋分節(jié)氣，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，以及秋分期間的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動。

-《秋天的田野》：這是一本描繪農(nóng)村秋收場景的圖畫書，通過精美的插圖和簡短的文字，展示秋天的美麗和豐收。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄自己家中或?qū)W校周圍秋天的變化，如樹葉顏色、果實成熟等，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起收集秋天的食材，如蘋果、梨、葡萄等，了解這些食物的來源和營養(yǎng)價值。

-主題繪畫：鼓勵學(xué)生以“秋天的色彩”為主題進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達對秋天的理解和感受。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式，研究秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，了解這些節(jié)日的由來和慶祝方式。

3.結(jié)合實際，開展實踐活動：

-秋游活動：組織學(xué)生去公園或郊外，實地觀察秋天的自然景象，體驗秋天的氣息。

-收集秋葉：讓學(xué)生收集不同形狀、顏色的樹葉，制作成秋葉拼貼畫或書簽，提高動手能力和審美情趣。

-秋收體驗：如果條件允許，可以組織學(xué)生參與農(nóng)事活動，如采摘果實、收獲谷物，體驗勞動的樂趣和豐收的喜悅。

4.跨學(xué)科融合，拓展知識面：

-自然科學(xué)：結(jié)合生物、地理等學(xué)科知識，讓學(xué)生了解秋天動植物的變化，以及季節(jié)變化對地球的影響。

-藝術(shù)欣賞：通過欣賞秋天的詩歌、音樂、繪畫等藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清理落葉、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，檢查學(xué)生對秋天基礎(chǔ)知識、現(xiàn)象的理解程度，以及運用知識解決問題的能力。

-觀察學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、游戲互動等，評估學(xué)生的合作意識和互動能力。

-實時測試：設(shè)計簡單的課堂小測試，檢驗學(xué)生對秋天相關(guān)知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進度。

-行為評價：觀察學(xué)生的課堂行為，如發(fā)言積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度等，評估學(xué)生的課堂紀律和學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評價：

-觀察日記：批改學(xué)生的觀察日記，評價其對秋天現(xiàn)象的觀察細致程度，以及記錄的準確性和完整性。

-主題繪畫：對學(xué)生的繪畫作品進行評價，關(guān)注其創(chuàng)意、色彩搭配和表達秋天情感的能力。

-小組研究報告：審查學(xué)生的小組研究報告，評估其團隊合作、問題解決和研究能力的表現(xiàn)。

-家庭作業(yè)：對學(xué)生的家庭作業(yè)進行詳細批改，包括課堂筆記、課后練習(xí)等，反饋學(xué)習(xí)效果，指出不足之處。

3.形成性評價：

-課堂表現(xiàn)記錄：定期記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括出勤、參與度、合作情況等，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

-教學(xué)日志：教師記錄教學(xué)過程中的心得體會，包括學(xué)生的反饋、教學(xué)方法的調(diào)整等，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對秋天知識掌握的深度和廣度，以及綜合運用知識的能力。

-學(xué)生作品展示：組織學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如觀察日記、繪畫作品、研究報告等，評估學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給出綜合評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成果等。

5.反饋與改進：

-及時反饋：對學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)給予及時的反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期回顧：定期回顧教學(xué)評價結(jié)果，分析教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

-家校溝通：與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在課堂上，我嘗試將秋天知識融入游戲，如“秋天的寶藏”等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度極高。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還增強了課堂的趣味性。

2.多感官體驗：我注重引導(dǎo)學(xué)生運用視覺、聽覺、嗅覺等多種感官去感受秋天，通過觸摸樹葉、品嘗果實等活動，讓學(xué)生更直觀地了解秋天的特點。這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不合理或討論主題不夠吸引人。這導(dǎo)致課堂互動不夠充分，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：雖然游戲化教學(xué)和感官體驗教學(xué)取得了一定的效果，但部分學(xué)生對這些教學(xué)方式的適應(yīng)程度不同，可能導(dǎo)致教學(xué)效果差異較大。

3.教學(xué)評價：在課堂評價和作業(yè)評價方面，我主要關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在分組討論環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行分組，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。同時，我會精心設(shè)計討論主題，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將結(jié)合多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.完善教學(xué)評價：在課堂評價和作業(yè)評價方面，我將更加注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過觀察、訪談、作品展示等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋天的自然現(xiàn)象

①.秋天的氣候特點：氣溫下降、晝夜溫差大。

②.葉子的變化：樹葉變黃、變紅，最終落葉。

③.果實的成熟：各種果實逐漸成熟，如蘋果、梨、葡萄等。

②秋天的動植物活動

①.動物的遷徙：一些動物為了適應(yīng)氣候變化，開始遷徙。

②.植物的休眠：植物進入休眠狀態(tài)，為冬季做準備。

③.昆蟲的活動：一些昆蟲開始尋找越冬的地方。

③秋天的文化習(xí)俗

①.中秋節(jié)：團圓的節(jié)日，賞月、吃月餅。

②.重陽節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒。

③.秋收：農(nóng)民收獲一年的勞動成果。

④秋天的感官體驗

①.視覺：秋天的色彩變化，如金黃的稻田、紅色的楓葉。

②.聽覺：秋天的聲音，如落葉的沙沙聲、鳥兒的鳴叫。

③.嗅覺：秋天的氣味，如豐收的果實香、落葉的清香。課后作業(yè)1.觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：請記錄下你最近一周看到的秋天變化，包括天氣、樹葉、果實等?？梢允俏淖置枋?，也可以是圖片記錄。

答案示例：

今天我發(fā)現(xiàn)樹葉開始變黃了，有些地方已經(jīng)掉落。媽媽告訴我，秋天到了，天氣也越來越?jīng)隽?。我還看到了一些成熟的蘋果，它們紅彤彤的，非常誘人。

2.秋天的詩

作業(yè)內(nèi)容：以“秋天”為主題，寫一首小詩，表達你對秋天的感受。

答案示例：

秋天來了，樹葉黃了，

果實熟了，天空藍了。

收獲的季節(jié)，溫暖的陽光，

秋天的故事，講給你聽。

3.秋天的畫

作業(yè)內(nèi)容：用彩色卡紙、樹葉、樹枝等材料，制作一幅秋天的畫。

答案示例：

我用黃色的卡紙剪出了樹葉，紅色的卡紙剪出了蘋果，綠色的卡紙剪出了小草。我把它們粘在黑色的卡紙上，畫出了秋天的景象。

4.秋天的食物