福建事業(yè)單位考試兒童發(fā)展心理學題及答案

福建事業(yè)單位考試兒童發(fā)展心理學題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.兒童心理發(fā)展的主要特點包括：

A.生理成熟

B.認知發(fā)展

C.情緒情感發(fā)展

D.社會性發(fā)展

2.兒童認知發(fā)展的基本階段包括：

A.感覺運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.兒童情緒情感發(fā)展的特點有：

A.表情豐富

B.情緒不穩(wěn)定

C.情緒外露

D.情緒內(nèi)化

4.兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容包括：

A.親社會行為的發(fā)展

B.親社會行為的形成

C.社會認知的發(fā)展

D.社會交往能力的發(fā)展

5.兒童言語發(fā)展的基本階段有：

A.呼喚語階段

B.單詞句階段

C.雙詞句階段

D.句子句階段

6.兒童道德發(fā)展的一般規(guī)律有：

A.從他律到自律

B.從道德認知到道德行為

C.從道德情感到道德意志

D.從道德意志到道德行為

7.兒童個性發(fā)展的特點有：

A.個性形成

B.個性分化

C.個性整合

D.個性穩(wěn)定

8.兒童智力發(fā)展的特點有：

A.智力發(fā)展迅速

B.智力發(fā)展具有個體差異性

C.智力發(fā)展具有階段性

D.智力發(fā)展具有連續(xù)性

9.兒童學習發(fā)展的特點有：

A.學習動機發(fā)展

B.學習方式發(fā)展

C.學習策略發(fā)展

D.學習評價發(fā)展

10.兒童心理健康發(fā)展的特點有：

A.心理發(fā)展平衡

B.心理發(fā)展穩(wěn)定

C.心理發(fā)展適應(yīng)

D.心理發(fā)展自我調(diào)控

11.兒童行為問題的類型包括：

A.行為異常

B.行為不良

C.行為偏差

D.行為障礙

12.兒童心理障礙的成因有：

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.心理因素

D.社會因素

13.兒童心理輔導的方法有：

A.認知行為療法

B.人際關(guān)系療法

C.情緒調(diào)節(jié)療法

D.家庭治療

14.兒童心理健康教育的內(nèi)容包括：

A.心理健康知識教育

B.心理健康技能教育

C.心理健康行為教育

D.心理健康情感教育

15.兒童心理衛(wèi)生工作的原則有：

A.預(yù)防為主

B.科學性

C.整體性

D.個性化

16.兒童心理測評的方法有：

A.觀察法

B.問卷法

C.訪談法

D.實驗法

17.兒童心理干預(yù)的目標有：

A.改善兒童心理狀態(tài)

B.提高兒童心理素質(zhì)

C.促進兒童心理健康

D.培養(yǎng)兒童心理適應(yīng)能力

18.兒童心理危機干預(yù)的原則有：

A.及時性

B.安全性

C.保密性

D.整體性

19.兒童心理輔導的效果評價有：

A.心理測評結(jié)果

B.兒童行為變化

C.兒童心理狀態(tài)改善

D.兒童心理健康水平提高

20.兒童心理衛(wèi)生工作的意義有：

A.促進兒童身心健康發(fā)展

B.提高兒童生活質(zhì)量

C.維護兒童心理健康權(quán)益

D.推動社會和諧發(fā)展

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.兒童心理發(fā)展的規(guī)律具有普遍性和個體差異性。（）

2.兒童心理發(fā)展的階段性是指心理發(fā)展在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征。（）

3.兒童心理發(fā)展的連續(xù)性是指兒童心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程。（）

4.兒童心理發(fā)展的互補性是指兒童在不同心理發(fā)展領(lǐng)域之間的相互補充。（）

5.兒童心理發(fā)展的不均衡性是指兒童心理發(fā)展在不同領(lǐng)域之間存在差異。（）

6.兒童心理發(fā)展的穩(wěn)定性是指兒童心理發(fā)展不會受到外界環(huán)境的影響。（）

7.兒童心理發(fā)展的適應(yīng)性行為是指兒童在成長過程中對環(huán)境變化做出的適應(yīng)性反應(yīng)。（）

8.兒童心理發(fā)展的自我調(diào)節(jié)能力是指兒童能夠自主地調(diào)節(jié)自己的心理和行為。（）

9.兒童心理發(fā)展的個體差異性是指每個兒童在心理發(fā)展過程中都有自己獨特的特點和規(guī)律。（）

10.兒童心理輔導的目標是幫助兒童解決心理問題，促進其心理健康發(fā)展。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述兒童認知發(fā)展的基本階段及其特點。

2.簡述兒童情緒情感發(fā)展的特點。

3.簡述兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容和影響因素。

4.簡述兒童心理健康教育的主要內(nèi)容和方法。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述如何通過家庭教育促進兒童心理健康發(fā)展。

2.論述在兒童心理輔導中，如何運用認知行為療法的基本原理和方法。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.兒童認知發(fā)展的基本階段及其特點：

-感覺運動階段：通過感覺和動作來認識世界，沒有語言和思維。

-前運算階段：開始使用語言，但思維仍以自我為中心，沒有抽象概念。

-具體運算階段：思維具有可逆性，能夠進行邏輯推理，但仍依賴于具體事物。

-形式運算階段：思維具有抽象性和邏輯性，能夠進行假設(shè)和演繹推理。

2.兒童情緒情感發(fā)展的特點：

-表情豐富：兒童的情緒表達多通過面部表情、身體動作和聲音。

-情緒不穩(wěn)定：兒童的情緒波動較大，容易受到外界刺激的影響。

-情緒外露：兒童的情緒表達直接，不善于隱藏。

-情緒內(nèi)化：隨著年齡增長，兒童開始學會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。

3.兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容和影響因素：

-主要內(nèi)容：親社會行為、社會認知、社會交往能力。

-影響因素：家庭環(huán)境、同伴關(guān)系、教育方式、社會文化等。

4.兒童心理健康教育的主要內(nèi)容和方法：

-主要內(nèi)容：心理健康知識、心理調(diào)適技巧、情緒管理、人際關(guān)系等。

-方法：心理講座、團體輔導、個別咨詢、游戲療法等。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.如何通過家庭教育促進兒童心理健康發(fā)展：

-建立和諧的家庭環(huán)境。

-關(guān)注兒童的情感需求。

-培養(yǎng)兒童的