會(huì)響的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

會(huì)響的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《會(huì)響的玩具》這一課，它選自人教版三年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課本。這節(jié)課，我們將通過(guò)觀察、觸摸和聆聽，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中常見的玩具是如何發(fā)出聲音的，以及這些聲音是如何產(chǎn)生的。讓我們一起來(lái)感受一下藝術(shù)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)審美感知，學(xué)會(huì)欣賞和識(shí)別不同玩具的聲音特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

2.提升動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)親自動(dòng)手制作玩具，探索聲音的產(chǎn)生和傳播。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的響聲玩具。

4.學(xué)會(huì)合作交流，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人分享和傾聽不同的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解聲音的產(chǎn)生原理，即物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

2.學(xué)會(huì)觀察和描述不同玩具的聲音特征。

難點(diǎn)：

1.將聲音的產(chǎn)生原理與實(shí)際玩具制作相結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的響聲玩具。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受振動(dòng)與聲音的關(guān)系。

2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生制作玩具，從選材到設(shè)計(jì)，逐步突破難點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)小組討論和交流，共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課本《會(huì)響的玩具》。

2.輔助材料：收集各種響聲玩具的圖片、聲音產(chǎn)生原理的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：小型鼓、鈴鐺、木塊、橡皮筋等制作響聲玩具的材料。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保安全整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段歡樂(lè)的兒童游戲視頻，視頻中的孩子們?cè)谕娓鞣N發(fā)出聲音的玩具，如手搖鈴、響板等。

-用時(shí)：5分鐘

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，為什么這些玩具會(huì)發(fā)出聲音？它們的聲音是如何產(chǎn)生的？

-用時(shí)：2分鐘

**講授新課**

1.引入聲音的基本概念：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，需要介質(zhì)傳播。

-用時(shí)：3分鐘

2.講解聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色。

-用時(shí)：5分鐘

3.展示不同材質(zhì)的玩具，讓學(xué)生觀察和討論它們的發(fā)聲特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

4.實(shí)驗(yàn)演示：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)，如用橡皮筋振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的響聲玩具。

-用時(shí)：10分鐘

2.實(shí)踐操作：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動(dòng)手制作一個(gè)響聲玩具。

-用時(shí)：15分鐘

3.展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的作品，并說(shuō)明制作過(guò)程和玩具的發(fā)聲原理。

-用時(shí)：10分鐘

**課堂提問(wèn)**

1.提問(wèn)：制作過(guò)程中遇到了哪些困難？如何解決的？

-用時(shí)：5分鐘

2.提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

-用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問(wèn)題和建議。

-用時(shí)：10分鐘

2.進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)選出最具創(chuàng)意和最佳設(shè)計(jì)的響聲玩具。

-用時(shí)：5分鐘

**教學(xué)延伸**

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起尋找更多的發(fā)聲玩具，并嘗試制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的響聲玩具。

-用時(shí)：2分鐘

**總結(jié)**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聲音的物理原理：介紹聲音的傳播、反射、折射等物理現(xiàn)象，以及如何通過(guò)改變振動(dòng)頻率和振幅來(lái)產(chǎn)生不同的聲音效果。

-聲音在生活中的應(yīng)用：探討聲音在音樂(lè)、通訊、醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及聲音對(duì)人類生活的影響。

-聲音藝術(shù)：介紹聲音藝術(shù)的形式，如聲音裝置、聲音雕塑等，以及如何通過(guò)聲音藝術(shù)來(lái)表達(dá)情感和思想。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館或博物館，了解聲音的物理原理和聲音在科技中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行聲音采集活動(dòng)，記錄不同環(huán)境中的聲音，并分析其特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作聲音日記，記錄日常生活中遇到的不同聲音，并嘗試用文字或繪畫來(lái)描述。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)聲音藝術(shù)的書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)或戲劇活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)聲音的創(chuàng)造和表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器或進(jìn)行聲音合成實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)聲音原理的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行聲音創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-推薦學(xué)生參加聲音藝術(shù)工作坊或講座，與專業(yè)人士交流，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①聲音的產(chǎn)生

-物體振動(dòng)

-聲音傳播

-介質(zhì)：空氣、水、固體

②聲音的三要素

-音調(diào)：頻率決定

-響度：振幅決定

-音色：材料與結(jié)構(gòu)決定

③響聲玩具制作要點(diǎn)

-材料選擇：易振動(dòng)的物體

-制作方法：固定振動(dòng)源

-聲音測(cè)試：調(diào)整以獲得最佳音效

④聲音在生活中的應(yīng)用

-音樂(lè)：樂(lè)器、演唱

-通訊：電話、廣播

-醫(yī)療：超聲波診斷

-工業(yè)：噪音控制、聲波焊接

⑤創(chuàng)意響聲玩具設(shè)計(jì)

-想象力：獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念

-實(shí)用性：易于操作與攜帶

-美觀性：色彩搭配與造型設(shè)計(jì)課后作業(yè)1.**設(shè)計(jì)一個(gè)響聲玩具**：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)你自己的響聲玩具，并描述它的制作過(guò)程。

-要求：使用家中可回收材料，如瓶蓋、橡皮筋、紙盒等，制作一個(gè)能夠發(fā)出聲音的玩具。

-舉例：一個(gè)簡(jiǎn)單的響聲玩具可以是使用橡皮筋和紙杯制作的“橡皮筋琴”，通過(guò)拉動(dòng)橡皮筋振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

2.**聲音的傳播實(shí)驗(yàn)**：

-任務(wù)：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音傳播實(shí)驗(yàn)，并記錄你的觀察結(jié)果。

-要求：選擇不同的介質(zhì)（如空氣、水、固體），嘗試讓聲音傳播，并記錄下聲音在不同介質(zhì)中的傳播效果。

-舉例：將一個(gè)聲音源（如小鈴鐺）放入一個(gè)裝滿水的容器中，觀察聲音是否能夠傳播到容器外，并記錄觀察結(jié)果。

3.**聲音日記**：

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于你日常生活中遇到的不同聲音的日記。

-要求：描述至少三個(gè)不同環(huán)境中的聲音，如學(xué)校的教室、公園、街道，并解釋這些聲音是如何產(chǎn)生的。

-舉例：在日記中描述學(xué)校教室里的讀書聲、公園里的鳥鳴聲和街道上的汽車聲，并說(shuō)明它們是如何通過(guò)不同的介質(zhì)傳播的。

4.**聲音藝術(shù)創(chuàng)作**：

-任務(wù)：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音藝術(shù)作品，如聲音雕塑或聲音裝置。

-要求：使用日常物品，如瓶子、紙盒、繩子等，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠發(fā)出聲音的作品，并解釋你的創(chuàng)作理念。

-舉例：用瓶子裝滿沙子，通過(guò)敲擊瓶子底部發(fā)出聲音，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音雕塑。

5.**聲音游戲設(shè)計(jì)**：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)基于聲音的互動(dòng)游戲，并描述游戲規(guī)則。

-要求：設(shè)計(jì)一個(gè)需要玩家通過(guò)發(fā)出特定聲音來(lái)完成的游戲，如“聲音接龍”或“聲音迷宮”。

-舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)“聲音接龍”游戲，玩家需要按照一定的節(jié)奏發(fā)出聲音，如“拍手”、“跺腳”、“吹口哨”，下一個(gè)玩家需要接上上一個(gè)玩家的聲音。

6.**聲音故事創(chuàng)作**：

-任務(wù)：創(chuàng)作一個(gè)以聲音為主題的故事。

-要求：故事中至少包含三種不同的聲音，并描述這些聲音是如何影響故事情節(jié)的。

-舉例：創(chuàng)作一個(gè)故事，講述一個(gè)小男孩在夜晚聽到了森林里的各種聲音，這些聲音引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的秘密。

7.**聲音調(diào)查報(bào)告**：

-任務(wù)：進(jìn)行一次關(guān)于你所在社區(qū)聲音的調(diào)查，并撰寫一份報(bào)告。

-要求：調(diào)查社區(qū)中常見的聲音，如交通噪音、建筑噪音等，分析這些聲音對(duì)居民生活的影響，并提出可能的解決方案。

-舉例：調(diào)查社區(qū)中的交通噪音，記錄不同時(shí)間段的車流量和噪音水平，并提出減少噪音的建議，如設(shè)置噪音限制區(qū)域。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地坐下來(lái)，靜下心來(lái)回顧這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，就讓我們一起來(lái)反思一下《會(huì)響的玩具》這節(jié)課吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放兒童游戲視頻，孩子們立刻被吸引住了，他們對(duì)于玩具的聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過(guò)，我也注意到有些孩子對(duì)于聲音的產(chǎn)生原理還是有些困惑，這說(shuō)明我在講解這一部分的時(shí)候可能需要更加生動(dòng)形象。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并制作響聲玩具，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在制作過(guò)程中遇到了困難，比如不知道如何選擇合適的材料和設(shè)計(jì)玩具的結(jié)構(gòu)。這可能是因?yàn)槲覜]有提前給他們提供足夠的信息和指導(dǎo)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于制作過(guò)程中遇到困難的問(wèn)題，孩子們的回答讓我看到了他們對(duì)問(wèn)題的思考。但是，我也意識(shí)到，我在提問(wèn)時(shí)可以更加開放，鼓勵(lì)孩子們從不同的角度思考問(wèn)題。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問(wèn)題和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常活躍，但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的作品不夠自信。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓孩子們自己帶來(lái)一個(gè)會(huì)響的玩具，并分享它是如何發(fā)出聲音的。

2.在講授新課環(huán)