新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 第6課 戊戌變法教學(xué)設(shè)計 新人教版

新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：新疆新源縣喀拉布拉鎮(zhèn)八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第6課戊戌變法

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們要一起走進歷史的長河，探尋那個風(fēng)云變幻的時代。咱們這節(jié)課的主題是“戊戌變法”，它可是中國近代史上一個重要的事件哦！咱們要了解它的來龍去脈，看看當(dāng)時的英雄豪杰是如何為了國家的命運而奮斗的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段歷史的探險之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解、政治認(rèn)同和法治意識。通過學(xué)習(xí)戊戌變法，學(xué)生將學(xué)會運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，理解文化傳承與變革的關(guān)系，增強對國家政治制度的認(rèn)同，以及認(rèn)識到法治在維護國家穩(wěn)定中的作用。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)他們對國家發(fā)展和民族復(fù)興的責(zé)任感。學(xué)情分析在本次課程中，八年級（2）班的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強，對歷史事件充滿了探索的興趣。然而，由于他們的歷史知識基礎(chǔ)尚不扎實，對于一些復(fù)雜的歷史概念和事件的理解可能存在困難。在知識層面，學(xué)生對戊戌變法的歷史背景、主要人物和事件過程了解有限，對維新變法的性質(zhì)和影響認(rèn)識不足。

在能力方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維能力需要進一步提升。他們在面對歷史事件時，往往缺乏深入思考和全面分析的能力。此外，學(xué)生的歷史知識遷移能力有待加強，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，是他們需要培養(yǎng)的一項重要能力。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在被動接受知識的現(xiàn)象，缺乏主動探索和探究的精神。他們的團隊合作意識需要加強，因為在學(xué)習(xí)戊戌變法這樣的事件時，學(xué)生需要通過合作來共同理解歷史背景和人物關(guān)系。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時上課，但課堂紀(jì)律方面有待提高，有的學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。這些學(xué)情特點對本次課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此，在教學(xué)中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和討論，提高他們的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，詳細(xì)介紹戊戌變法的歷史背景、過程和影響，幫助學(xué)生建立對這一事件的整體認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞戊戌變法的成敗、原因和啟示進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演戊戌變法中的關(guān)鍵人物，通過模擬歷史場景，加深對人物性格和事件發(fā)展過程的理解。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻資料，直觀地呈現(xiàn)戊戌變法的歷史畫面，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，提高信息檢索能力。

3.情境模擬：通過制作模擬場景，讓學(xué)生身臨其境地感受戊戌變法的時代氛圍，提升他們的歷史感知能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于戊戌變法的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入歷史氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是戊戌變法嗎？它對我們國家的歷史有什么重要意義？

3.學(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，簡要概括戊戌變法的基本情況。

講授新課（20分鐘）

1.介紹戊戌變法的背景（5分鐘）：講解甲午戰(zhàn)爭后，民族危機加劇，清政府面臨內(nèi)憂外患的困境。

2.講解戊戌變法的主要內(nèi)容（10分鐘）：詳細(xì)講解戊戌變法的具體措施，如政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革。

3.分析戊戌變法的成敗原因（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考戊戌變法失敗的原因，如保守勢力的阻撓、改革措施不徹底等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論戊戌變法對中國歷史的影響，并總結(jié)出三點主要影響。

2.學(xué)生展示：每個小組選派代表展示討論成果，其他小組進行補充和評價。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，戊戌變法有哪些積極意義？它對我們今天有什么啟示？

2.學(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，總結(jié)戊戌變法的積極意義。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演戊戌變法中的關(guān)鍵人物，如康有為、梁啟超等，模擬歷史場景，加深對人物性格和事件發(fā)展過程的理解。

2.情境模擬：通過制作模擬場景，讓學(xué)生身臨其境地感受戊戌變法的時代氛圍，提升他們的歷史感知能力。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.案例分析：選取一個與戊戌變法相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生分析案例中的歷史人物如何應(yīng)對危機，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.課堂辯論：組織學(xué)生就戊戌變法的成敗進行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戊戌變法的歷史意義和啟示。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查找相關(guān)資料，進一步了解戊戌變法的歷史背景和影響。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《戊戌變法》相關(guān)歷史文獻：如《戊戌變法檔案》、《康有為全集》等，這些文獻可以為學(xué)生提供更深入的歷史資料。

-《清史稿》中關(guān)于戊戌變法的記載：通過閱讀《清史稿》，學(xué)生可以了解官方對戊戌變法的評價和記錄。

-《中國近代史》教材中關(guān)于戊戌變法的章節(jié)：其他版本的教材中對于戊戌變法的描述和解讀，可以為學(xué)生提供不同的視角。

-戊戌變法相關(guān)歷史圖片和影像資料：如戊戌六君子、維新派人士的照片，以及戊戌變法時期的報紙和雜志等。

2.拓展建議：

-閱讀歷史小說：推薦學(xué)生閱讀以戊戌變法為背景的歷史小說，如《戊戌六君子》等，通過文學(xué)化的敘述，加深對歷史人物和事件的感受。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于戊戌變法的紀(jì)錄片，如《戊戌變法》等，通過影像資料直觀了解歷史場景。

-參觀歷史博物館：鼓勵學(xué)生參觀與戊戌變法相關(guān)的歷史博物館，如北京的中國歷史博物館，實地感受歷史氛圍。

-組織歷史講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜覟閷W(xué)生舉辦講座，講解戊戌變法的細(xì)節(jié)和影響，提供專業(yè)的歷史知識。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組進行研究項目，選擇與戊戌變法相關(guān)的一個主題，如維新派的改革措施、戊戌變法的影響等，通過研究形成報告或展示。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較戊戌變法與同時期其他國家的改革運動，如日本的明治維新，分析其異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力。

-案例分析：選取戊戌變法中的典型案例，如戊戌政變，讓學(xué)生分析事件的發(fā)展過程、人物行為和事件的影響，提高學(xué)生的分析能力。

-文化傳承：探討戊戌變法對后世文化傳承的影響，如對現(xiàn)代中國政治制度、文化自信的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。典型例題講解例題1：請簡述戊戌變法的背景及其主要內(nèi)容。

答案：背景：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機加劇，清政府面臨內(nèi)憂外患的困境。主要內(nèi)容：政治上，推行憲政，設(shè)立議院；經(jīng)濟上，鼓勵民族資本主義發(fā)展；文化上，提倡新學(xué)，廢除八股；軍事上，改革軍制，建立新式軍隊。

例題2：分析戊戌變法失敗的原因。

答案：原因：1.保守勢力的阻撓；2.改革措施不徹底；3.政治基礎(chǔ)薄弱；4.外部壓力重重。

例題3：戊戌變法對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：影響：1.推動了中國的政治改革；2.促進了民族資本主義的發(fā)展；3.喚醒了民眾的覺醒意識；4.為后來的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

例題4：請比較戊戌變法和明治維新的異同。

答案：相同點：1.都是在民族危機加劇的背景下進行的；2.都試圖通過改革來振興國家；3.都受到了西方政治制度的影響。不同點：1.戊戌變法主要在政治、經(jīng)濟、文化上進行改革，而明治維新則更注重軍事改革；2.戊戌變法因保守勢力的阻撓而失敗，明治維新則取得了一定的成功。

例題5：談?wù)勀銓ξ煨缌佑⒂戮土x的看法。

答案：看法：戊戌六君子英勇就義，展現(xiàn)了維新派人士為國家和民族利益而不惜犧牲的精神。他們的英勇事跡激勵了一代又一代的中華兒女，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

補充說明：

1.例題1主要考察學(xué)生對戊戌變法背景和主要內(nèi)容的掌握程度。

2.例題2要求學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.例題3考察學(xué)生對戊戌變法影響的了解，提高學(xué)生的歷史知識運用能力。

4.例題4要求學(xué)生比較戊戌變法和明治維新的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力。

5.例題5引導(dǎo)學(xué)生對戊戌六君子英勇就義進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于戊戌變法的章節(jié)，總結(jié)戊戌變法的背景、主要內(nèi)容、過程和影響。

2.撰寫一篇短文，描述戊戌變法中你認(rèn)為最具代表性的一個人物，并分析其作用和影響。

3.設(shè)計一個思維導(dǎo)圖，展示戊戌變法的各個階段及其相關(guān)人物和事件。

4.查找資料，了解戊戌變法后中國社會的變化，撰寫一篇簡短的報告。

5.以小組為單位，討論戊戌變法對中國近代史的影響，準(zhǔn)備一份口頭報告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出以下反饋：

-對于知識點掌握的準(zhǔn)確度，如戊戌變法的背景、過程和影響等，給予評價。

-對于學(xué)生的分析能力，如對人物評價、事件分析等，提出具體意見和建議。

-對于學(xué)生的寫作能力，如短文結(jié)構(gòu)和語言表達，給出改進建議。

-對于思維導(dǎo)圖的設(shè)計，如邏輯性和美觀性，提供反饋。

-對于口頭報告的準(zhǔn)備，如內(nèi)容豐富度和表達流暢度，給出指導(dǎo)。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，對作業(yè)的整體情況進行集體反饋，強調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

5.持續(xù)跟蹤：在后續(xù)的教學(xué)中，持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠根據(jù)反饋進行改進。

6.家長溝通：通過家長會或家校聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-戊戌變法的背景：甲午戰(zhàn)爭后的民族危機、清政府內(nèi)憂外患

-戊戌變法的主要內(nèi)容：政治、經(jīng)濟、文化、軍事改革

-戊戌變法的過程：維新派主張、變法實施、政變發(fā)生

-戊戌變法的影響：推動政治改革、促進民族資本主義發(fā)展、喚醒民眾覺醒、為辛亥革命奠定基礎(chǔ)

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