九年級化學(xué)上冊 第4章 第1節(jié)《水的凈化》教學(xué)設(shè)計1 （新版）北京課改版

九年級化學(xué)上冊第4章第1節(jié)《水的凈化》教學(xué)設(shè)計1（新版）北京課改版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路各位親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個奇妙的話題——《水的凈化》。首先，我會以一個真實的案例引入，讓大家直觀感受到水污染的嚴(yán)重性，激發(fā)你們的好奇心。然后，通過一系列生動有趣的實驗，我們一起來揭開水的凈化過程，讓你們親眼見證科學(xué)的魅力。接下來，我會結(jié)合課本內(nèi)容，逐步引導(dǎo)你們掌握凈化水的方法和原理。最后，通過一個小小的挑戰(zhàn)，讓你們動手實踐，鞏固所學(xué)知識。讓我們一起在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《水的凈化》中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下幾個核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究素養(yǎng)**：通過實驗和觀察，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果的能力。

2.**環(huán)境保護(hù)意識**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識。

3.**社會責(zé)任感**：讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任，激發(fā)他們參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

4.**創(chuàng)新思維**：在實驗過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的凈化方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.**水的凈化原理**：理解不同凈化方法（如沉淀、過濾、吸附、蒸餾）的原理和適用場景。

解決方法：通過實驗演示和對比分析，讓學(xué)生直觀感受凈化過程。

難點：

1.**實驗操作的精確性**：在實驗中準(zhǔn)確控制變量，確保實驗結(jié)果的可靠性。

解決方法：詳細(xì)講解實驗步驟，提供操作指導(dǎo)，并在實驗過程中逐一檢查學(xué)生操作。

2.**凈化效果的評價**：如何客觀評價不同凈化方法的效率。

解決方法：設(shè)置多個評價指標(biāo)，如水質(zhì)透明度、雜質(zhì)含量等，讓學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)自行評估。

突破策略：

-采用分組實驗，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高操作技能。

-通過多媒體展示，強(qiáng)化理論知識的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，提升對實驗結(jié)果的深度分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《九年級化學(xué)上冊》第4章《水的凈化》相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水污染的圖片、凈化過程的動畫等。

3.實驗器材：提前準(zhǔn)備實驗所需的沉淀瓶、過濾器、活性炭、蒸餾裝置等，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保實驗空間充足，并放置實驗指導(dǎo)手冊。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于水污染現(xiàn)狀的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的污染問題。

2.**提出問題**：“同學(xué)們，你們知道水污染對我們的生活和健康有哪些危害嗎？我們該如何保護(hù)我們的水資源呢？”

3.**學(xué)生討論**：讓學(xué)生分組討論，分享自己對水污染的認(rèn)識和看法。

**講授新課（用時20分鐘）**

1.**水的凈化原理**：

-講解沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化方法的基本原理。

-通過圖片和視頻展示不同凈化方法的實際應(yīng)用。

-**用時5分鐘**

2.**實驗演示**：

-展示實驗操作，讓學(xué)生觀察沉淀、過濾、吸附等凈化過程。

-**用時5分鐘**

3.**理論講解與互動**：

-結(jié)合實驗結(jié)果，講解每個凈化步驟的原理和作用。

-通過提問，檢查學(xué)生對凈化原理的理解。

-**用時5分鐘**

4.**水質(zhì)檢測**：

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的水質(zhì)檢測方案，使用pH試紙等工具檢測凈化前后水質(zhì)的變化。

-**用時5分鐘**

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.**小組練習(xí)**：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生分組完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題。

-**用時10分鐘**

2.**討論與分享**：

-每組派代表分享解題思路和結(jié)果，其他組員補(bǔ)充和提問。

-**用時5分鐘**

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**問題引導(dǎo)**：

-提出與水凈化相關(guān)的問題，如“如何提高凈化效果？”“生活中有哪些節(jié)水措施？”

-**用時2分鐘**

2.**學(xué)生回答**：

-讓學(xué)生自由回答，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

-**用時3分鐘**

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成正反兩方，就“是否應(yīng)該嚴(yán)格限制工業(yè)廢水排放”進(jìn)行辯論。

-**用時5分鐘**

2.**小組討論**：

-引導(dǎo)學(xué)生討論“如何在自己的生活中實踐節(jié)水環(huán)保？”

-**用時5分鐘**

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的凈化原理和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-**用時2分鐘**

2.**拓展**：

-提出課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)水污染情況，并提出自己的環(huán)保建議。

-**用時3分鐘**

**結(jié)束**（用時5分鐘）

-整理教室，布置課后作業(yè)。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索水資源保護(hù)的相關(guān)知識。

總用時：45分鐘知識點梳理六、知識點梳理

1.**水的污染來源**：

-工業(yè)污染：工廠排放的廢水、廢氣、固體廢物等。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的使用，養(yǎng)殖業(yè)排放的廢水。

-生活污染：生活污水、垃圾、廢氣等。

2.**水的凈化方法**：

-沉淀：利用重力作用使懸浮物沉降。

-過濾：通過濾紙、砂石等過濾材料去除懸浮物。

-吸附：利用活性炭等吸附材料去除溶解性有機(jī)物。

-蒸餾：通過加熱蒸發(fā)和冷凝，去除水中的雜質(zhì)。

3.**水的凈化原理**：

-沉淀：利用懸浮物與水的密度差異，使懸浮物沉降到底部。

-過濾：利用濾紙、砂石等材料的孔隙，截留懸浮物。

-吸附：活性炭等吸附材料具有較大的比表面積，能夠吸附水中的雜質(zhì)。

-蒸餾：加熱使水蒸發(fā)，雜質(zhì)留在原液中，冷凝后得到純凈的水。

4.**水質(zhì)檢測**：

-水的物理性質(zhì)：透明度、顏色、氣味等。

-水的化學(xué)性質(zhì)：pH值、溶解氧、重金屬離子等。

-水的生物性質(zhì)：細(xì)菌、病毒等微生物的含量。

5.**水的保護(hù)措施**：

-工業(yè)廢水處理：采用物理、化學(xué)、生物等方法處理工業(yè)廢水。

-農(nóng)業(yè)污染控制：合理使用農(nóng)藥、化肥，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。

-生活污水治理：建設(shè)污水處理設(shè)施，提高生活污水達(dá)標(biāo)排放率。

6.**水的節(jié)約與利用**：

-家庭用水：節(jié)約用水，如使用節(jié)水型器具、收集雨水等。

-工業(yè)用水：循環(huán)利用，提高水資源利用率。

-農(nóng)業(yè)用水：推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)水資源利用效率。

7.**水資源保護(hù)的重要性**：

-水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-水資源短缺是全球面臨的重要問題，保護(hù)水資源刻不容緩。

-水資源保護(hù)關(guān)系到人類的健康、經(jīng)濟(jì)、社會和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)1.**實驗報告**：

-完成實驗報告，記錄實驗過程、觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。

-實驗內(nèi)容：使用活性炭進(jìn)行水的凈化實驗。

-作業(yè)要求：描述實驗步驟，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析活性炭對水中雜質(zhì)的吸附效果。

2.**案例分析**：

-選擇一個實際案例，分析該案例中水污染的原因和治理方法。

-案例要求：可以是工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)污染或生活污水問題。

-作業(yè)要求：描述案例背景，分析污染原因，提出治理建議。

3.**設(shè)計方案**：

-設(shè)計一個家庭或社區(qū)的節(jié)水方案，減少水資源的浪費。

-設(shè)計要求：提出節(jié)水措施，包括生活用水、工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)用水。

-作業(yè)要求：詳細(xì)說明節(jié)水方案，計算預(yù)期節(jié)水效果。

4.**調(diào)查報告**：

-對家鄉(xiāng)附近的水源進(jìn)行調(diào)查，了解水質(zhì)狀況和污染情況。

-調(diào)查要求：實地考察，收集水質(zhì)數(shù)據(jù)，分析污染源。

-作業(yè)要求：撰寫調(diào)查報告，包括水質(zhì)分析、污染源識別和建議。

5.**創(chuàng)意實踐**：

-設(shè)計一個創(chuàng)意裝置，用于展示水資源的循環(huán)利用或凈化過程。

-設(shè)計要求：利用廢舊材料，展示水從污染到凈化的過程。

-作業(yè)要求：描述裝置設(shè)計原理，展示裝置運(yùn)行效果。

示例答案：

1.**實驗報告示例**：

-實驗步驟：將含有色素的水加入活性炭，攪拌后靜置。

-觀察結(jié)果：活性炭吸附了色素，水變清澈。

-數(shù)據(jù)分析：實驗前后水樣顏色的對比，證明活性炭具有吸附作用。

2.**案例分析示例**：

-案例背景：某工業(yè)園區(qū)未經(jīng)處理直接排放廢水，導(dǎo)致周邊水體污染。

-污染原因分析：工業(yè)廢水含有重金屬離子、有機(jī)物等污染物。

-治理建議：建立廢水處理設(shè)施，采用化學(xué)或生物方法進(jìn)行廢水處理。

3.**設(shè)計方案示例**：

-節(jié)水措施：安裝節(jié)水龍頭，收集雨水用于澆花、沖廁所。

-預(yù)期節(jié)水效果：預(yù)計每月節(jié)水10%，減少水資源浪費。

4.**調(diào)查報告示例**：

-水質(zhì)分析：采集水樣，檢測pH值、溶解氧等指標(biāo)。

-污染源識別：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，附近養(yǎng)殖場是主要污染源。

-建議：加強(qiáng)對養(yǎng)殖場的監(jiān)管，規(guī)范養(yǎng)殖廢水排放。

5.**創(chuàng)意實踐示例**：

-設(shè)計原理：利用植物根系吸附水中的重金屬離子。

-裝置運(yùn)行效果：展示裝置運(yùn)行一段時間后，水中的重金屬離子含量降低。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

1.**回顧重點內(nèi)容**：

-水的污染來源：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染。

-水的凈化方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾。

-水的凈化原理：利用物理、化學(xué)和生物方法去除水中的雜質(zhì)。

-水質(zhì)檢測：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、生物性質(zhì)。

-水的保護(hù)措施：工業(yè)廢水處理、農(nóng)業(yè)污染控制、生活污水治理、節(jié)水與利用。

2.**強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)**：

-讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的重要性，了解水污染的嚴(yán)重性。

-掌握水的凈化原理和方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

3.**總結(jié)課堂亮點**：

-通過實驗演示，讓學(xué)生直觀感受水的凈化過程。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

**當(dāng)堂檢測**

1.**選擇題（用時5分鐘）**：

-問題1：以下哪種方法可以去除水中的懸浮物？（A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾）

-問題2：以下哪種物質(zhì)不適合用于水的凈化？（A.活性炭B.明礬C.沙子D.石灰）

-問題3：水污染的主要來源是？（A.工業(yè)污染B.農(nóng)業(yè)污染C.生活污染D.以上都是）

2.**填空題（用時5分鐘）**：

-水的凈化方法包括________、________、________和________。

-水質(zhì)檢測主要包括________、________和________。

3.**